【正文】 目標(biāo)本學(xué)期我要引導(dǎo)學(xué)生制定班級(jí)奮斗目標(biāo),力爭(zhēng)形成本學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：形成 “進(jìn)取，文明，團(tuán)結(jié)，努力”的良好班風(fēng), 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)，使班上的每個(gè)同學(xué)都能做到“我愛(ài)我的學(xué)校,我愛(ài)我的班級(jí),我愛(ài)我的老師,我愛(ài)我的同學(xué)”。第四篇：二年級(jí)班班隊(duì)工作計(jì)劃2018年春期班隊(duì)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 :以“好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”活動(dòng)為主旋律，引導(dǎo)少先隊(duì)員勇敢嘗試、勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。以上是我對(duì)2008年下學(xué)期二年級(jí)丙班班隊(duì)工作的一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)。無(wú)論是電話家訪，家長(zhǎng)來(lái)校交流，還是上門(mén)家訪，都能對(duì)孩子的教育產(chǎn)生不可低估的影響。當(dāng)你問(wèn)起孩子們：什么最快樂(lè)，許多孩子寫(xiě)道：“老師帶我們秋游最快樂(lè)”，“老師帶我們表演課本劇最快樂(lè)”，“過(guò)閱讀節(jié)我們最快樂(lè)。如今在我們二丙班，寫(xiě)繪作品已經(jīng)升級(jí)，一些孩子在一段話一段話地寫(xiě)，有的孩子早已經(jīng)開(kāi)始記錄完整的故事。午讀，是周一的自主閱讀，也是周二周三周四老師的講授和解讀。三、寫(xiě)繪本讓孩子變得自信關(guān)于晨誦午讀暮省，這是一座很好地了解學(xué)生課外校外情況的橋梁。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。我們的家長(zhǎng)常常說(shuō)：讀好你的語(yǔ)文書(shū)就行了，買(mǎi)什么故事書(shū)，把學(xué)習(xí)搞好了再說(shuō)！其實(shí)家長(zhǎng)錯(cuò)了，他們只看到孩子“學(xué)習(xí)不好”的現(xiàn)象，沒(méi)有去想“為什么學(xué)習(xí)差”。所以這時(shí)候更加不能著急，不能給他補(bǔ)課。在這種情況下，孩子們的學(xué)科學(xué)習(xí)就特別困難。這一來(lái)，我們學(xué)校三個(gè)班，一下子比往年多收進(jìn)六七十位學(xué)生，比上一屆每個(gè)班多二十幾個(gè)孩子。那時(shí)候差不多每隔個(gè)把月都要?jiǎng)佑脦坠?jié)語(yǔ)文課來(lái)開(kāi)班會(huì)，利用這種形式處理班上發(fā)生的一些事情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。想起以前教書(shū)的時(shí)候，學(xué)生一扣分一出事，老師就要苦口婆心講道理，做工作。故事熏染取代道德說(shuō)教。我給他們講故事，基本上一天一個(gè)，講書(shū)上的故事，也講班上的身邊的故事?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)做法總結(jié)如下：一、講故事讓孩子變得懂事低年級(jí)的孩子，最喜歡聽(tīng)故事了。通過(guò)一年多來(lái)的課外閱讀教學(xué)，本班孩子是一個(gè)男生人數(shù)較多、班風(fēng)較正的一年級(jí)啟蒙班。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。通過(guò)法制專(zhuān)題講座、班級(jí)主題活動(dòng)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《關(guān)愛(ài)生命 安全第一》《交通法規(guī)》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。利用早自習(xí)前兩分鐘、班務(wù)處理時(shí)間進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，不追跑??以免出現(xiàn)事故。安全，就象是“100”中的“1”，沒(méi)有了安全，一切工作成效為零。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。當(dāng)然，在班級(jí)管理中，我們除了恰當(dāng)運(yùn)用贊揚(yáng)外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)。每位學(xué)生都喜歡被人贊揚(yáng)，特別是學(xué)困生，他們最需要表?yè)P(yáng)。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答；做練習(xí)時(shí)，把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強(qiáng)他們的自信心?！泵總€(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。關(guān)心,愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生, 給予微笑的面容,鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)的目光．掃除學(xué)生參與學(xué)習(xí)的各種心理障礙。創(chuàng)設(shè)師生間情感交流的寬松心境。為此，我設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)寬容待人。如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事順心，唯我獨(dú)尊，這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛(ài)心。因此我積極地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂，因?yàn)槠渌刭|(zhì)的發(fā)展都必須以學(xué)生良好的心理素質(zhì)為中介。如何增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校評(píng)比制度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。２．培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。１．培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。從理解開(kāi)始進(jìn)行行為訓(xùn)練，形成習(xí)慣，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的，班主任有意識(shí)的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教