四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-08 12:00本頁(yè)面
【正文】 簡(jiǎn)便。問(wèn)題：龍?zhí)缎W(xué)參加植樹(shù)的共有多少人？師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)信息和問(wèn)題間的聯(lián)系列出算式，有幾種不同的解答方法都請(qǐng)你列出來(lái)。信息2：每組里4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)。）師：請(qǐng)同學(xué)們找出題目中的信息和問(wèn)題。）下面是2003年龍?zhí)缎W(xué)參加植樹(shù)情況。教學(xué)關(guān)鍵：是掌握乘法分配律的意義。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理、和總結(jié)概括的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、和總結(jié)概括的能力。通過(guò)舉例、驗(yàn)證得出定律。三維目標(biāo)：知識(shí)與技能通過(guò)觀察、分析、比較，使學(xué)生初步理解并掌握乘法分配律的意義及應(yīng)用。其中前二個(gè)乘法運(yùn)算定律學(xué)生有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，又可以從加法的運(yùn)算定律遷移。四年級(jí)數(shù)學(xué)《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教材的分析：教學(xué)內(nèi)容是教科書(shū)第36頁(yè)的例3《乘法分配律》，《乘法分配律》安排在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)內(nèi)容為乘法運(yùn)算定律的最后一個(gè)內(nèi)容。而乘法分配律則不然，學(xué)生感性認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其結(jié)果比較復(fù)雜，定律的敘述比較繁瑣。過(guò)程與方法師生通過(guò)解決問(wèn)題、觀察、分析、比較、推理、總結(jié)概括得出規(guī)律。對(duì)定律進(jìn)行應(yīng)用。教學(xué)重
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