大班科學(xué)認(rèn)識(shí)蚯蚓-文庫(kù)吧資料
2024-11-07 17:00本頁(yè)面
【正文】 了蚯蚓的外形特征，了解了蚯蚓的生活習(xí)性，使他們掌握了蚯蚓的作用，還知道了蚯蚓的一個(gè)神奇的本領(lǐng)?！苯裉斓目茖W(xué)活動(dòng)中我的教學(xué)掛圖一出示出來，孩子們就開始大聲嚷嚷起來：“蛇！快來看呀！好大的蛇?。 薄安粚?duì)，是蚯蚓呢！”“是蚯蚓，蚯蚓比蛇小好多的。最后讓幼兒看著大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景圖，再次激發(fā)幼兒積極探索的欲望。觀察PPT（圖三）拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)許多蚯蚓呢？（下雨過后）。你們知道蚯蚓有一個(gè)什么特殊的本領(lǐng)？（松土）蚯蚓有用嗎？觀察PPT（圖二）（引發(fā)幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽發(fā)表自己的見解）你喜歡蚯蚓嗎？為什么？小結(jié)蚯蚓的用處。師：那蚯蚓生活在哪里呢？（泥土里）它吃什么呢？看讓我們來看一看蚯蚓是怎樣在泥土里生活的。他靠皮膚來感覺，靠“蠕動(dòng)”來“行走”。）將幼兒記錄的表格以視頻形式展示給幼兒。）代表性的孩子講解自己的記錄。師：那我們來看一看蚯蚓到底長(zhǎng)得什么樣子。（它像蛇，但沒有眼睛；它像毛毛蟲，但沒有腳。教師在白板上倒序地畫出蚯蚓、再畫泥土、最后畫泥土上種植的樹。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察蚯蚓的興趣。記錄用的紙和筆。【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體（有關(guān)于蚯蚓的生活習(xí)性的介紹）兩、三條蚯蚓放置在大盤中，放大鏡、鑷子、小刀、筷子若干。對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。初步了解蚯蚓的生活習(xí)性及用途。（這一環(huán)節(jié)，幼兒知道了蚯蚓更多的相關(guān)知識(shí)，知道了我們要保護(hù)蚯蚓，愛護(hù)大自然。，叫地龍。）三、以趣引路，拓展研究。他喜歡生活在潮濕的泥土中。實(shí)驗(yàn)二：提供玻璃和馬糞紙。（出示表格）講解操作方法與要求。蚯蚓借助剛毛爬行。摸摸它的腹部。（引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，了解了蚯蚓的外部特征。身上有許多水分，摸上去濕濕的。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。）二、幼兒自主探究，實(shí)驗(yàn)并記錄。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。你看，我長(zhǎng)得多茂盛。你看，我都快枯萎了。教師：“昨天晚上，我聽到窗臺(tái)上兩盆花在聊天。，知道要保護(hù)蚯蚓，形成初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。他們?cè)谧h論著，有幾個(gè)膽大的孩子還用小棒子將蚯蚓挑起來觀察。孩子們有的能用土語(yǔ)說出蚯蚓的名稱,但觀察不細(xì)致,不能準(zhǔn)確地用口語(yǔ)表達(dá)其外形特征,更不了解蚯蚓的“再生能力”,但有的不認(rèn)識(shí)誤認(rèn)為是怪物、大壞蛋。游戲休息時(shí)，有幾位幼兒發(fā)現(xiàn)了旁邊花圃里有蚯蚓。區(qū)角活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。引導(dǎo)幼兒了解并交流查找、收集資料的方法。（2）教師與幼兒集中分享交流。物質(zhì)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料；音樂《找朋友》、播放器。會(huì)按節(jié)奏行走，體驗(yàn)合作游戲的快樂。大班科學(xué)教案《蚯蚓》4活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)查找資料、收集信息、整理信息的方法。四、游戲“蚯蚓愛吃什么”請(qǐng)幼兒根據(jù)蚯蚓的愛好有鼠標(biāo)挑選蚯蚓愛吃的食物。三、蚯蚓的用途。全身由許多環(huán)節(jié)組成，頭較尖，嘴長(zhǎng)在身體最前面。各部分特征。猜猜這是什么?(點(diǎn)擊謎底)二、蚯蚓的特征。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)像條蟲，沒手沒腳會(huì)勞動(dòng)。事先聽過《小蚯蚓找媽媽》的故事。充分感受因特網(wǎng)為日常生活帶來的方便。在本節(jié)課中，又利用了因特網(wǎng)，隨時(shí)解決幼兒所提出的、想知道的各類問題，滿足了幼兒的求知欲望，同時(shí)也解決了教師對(duì)知識(shí)了解不全面，從而面對(duì)幼兒提問時(shí)束手無措的情況。大班科學(xué)教案《蚯蚓》3設(shè)計(jì)意圖：這是一節(jié)極為普通的科學(xué)活動(dòng)，把介紹蚯蚓作為主要的教學(xué)目的，沒有花哨的準(zhǔn)備和內(nèi)容，也未把一些先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合其中，但這節(jié)普通的課卻運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備――多媒體。自然角中飼養(yǎng)蚯蚓，讓幼兒觀察蚯蚓松土的現(xiàn)象。蚯蚓的本領(lǐng)真大，但是有一些地方蚯蚓不多，所以我們?nèi)祟愊氤隽艘粋€(gè)好辦法，就是把蚯蚓養(yǎng)起來，然后把它送到需要的地方，為人類服務(wù)。三、了解蚯蚓與人類的關(guān)系蚯蚓生活在泥里吃什么呢？（幼兒自由討論，并自己在教室里尋找圖書，圖片等答案。它與其它動(dòng)物不一樣，它沒有眼睛，鼻子，耳朵，身體下面也沒有腳，它是靠身體一伸一縮向前蠕動(dòng)的，有些時(shí)候還會(huì)把身體卷起來。（1）蚯蚓長(zhǎng)得怎么樣的呢？它與其它動(dòng)物不一樣在哪里？（2）幼兒觀察蚯蚓“走路”時(shí)的動(dòng)作，用手模仿蚯蚓走路時(shí)一伸一縮的現(xiàn)象。盆子里的泥土是怎么樣的？（泥土上面有一個(gè)個(gè)小洞洞）這是怎么回事呢？泥里藏著什么呢？我們一起把它找出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：六只盆：盆里有泥和蚯蚓每人一只小盆子，一雙筷子；每組一盆水，抹布；蚯蚓示范圖，錄音，圖書等。通過活動(dòng)使幼兒懂得要保護(hù)蚯蚓。整個(gè)過程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，
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