初二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-07 12:01本頁(yè)面
【正文】 實(shí)數(shù) 1月11日復(fù)習(xí)第14單元 一次函數(shù) 1月14日復(fù)習(xí)第15單元 整式的乘除 1月15日復(fù)習(xí)第16單元 分式 1月16日1月18日 綜合復(fù)習(xí)第四篇：初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃初二數(shù)學(xué)組在第13周下半周，初二數(shù)學(xué)全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，為了更有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們初二數(shù)學(xué)組的幾個(gè)成員討論并擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、復(fù)習(xí)原則：1．基礎(chǔ)性原則鉆研課標(biāo)，掌握課標(biāo)要求，低起點(diǎn)復(fù)習(xí)?？梢宰鳛槲玳g作業(yè)。3．典型例題：精心選擇3至5道例題，用來(lái)突破重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，起到示范作用，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范分析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。2．知識(shí)梳理：根據(jù)課前訓(xùn)練對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)體系。學(xué)生會(huì)的不教，教了還不會(huì)的不教。要讓學(xué)生對(duì)幾何證明由“有感覺(jué)”過(guò)度到“有把握”，解題由“會(huì)做”到“做對(duì)”。2．框架性原則梳理知識(shí)，掃除盲點(diǎn)，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和提升。回歸課本，立足基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本技能的形成，基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透。第一篇：初二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃初二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容《平面直角坐標(biāo)系》《一次函數(shù)》《二元一次方程組》二、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排第一階段（至1月11日）基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)第二階段
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