八年級(jí)信息技術(shù)下冊教學(xué)計(jì)劃[五篇模版]-文庫吧資料
2024-11-07 07:42本頁面
【正文】 信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。主要知識(shí)點(diǎn)：多媒體信息的類型及特點(diǎn)，用PowerPoint軟件制作多媒體作品，幻燈片切換方式，幻燈片超鏈接，在幻燈片中插入圖像、聲音、視頻的方法，計(jì)算機(jī)病毒的防治，利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)等。二、教材分析八年級(jí)下冊主要內(nèi)容是：媒體與多媒體作品制作；態(tài)播放幻燈片；算機(jī)基本原理與計(jì)算機(jī)應(yīng)用；算機(jī)病毒防治與計(jì)算機(jī)軟件的法律保護(hù)；息倫理與道德；用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、登、上網(wǎng)聊天。學(xué)生對(duì)《信息技術(shù)》學(xué)習(xí)的積極性還是比較高的，因?yàn)椤缎畔⒓夹g(shù)》課并不像《語文》、《數(shù)學(xué)》那么枯燥、單調(diào)，也不像《歷史》、《政治》需要死記硬背。家中有電腦或父母單位有電腦的學(xué)生，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作就熟練得多。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。掌握幾種典型動(dòng)畫應(yīng)用的設(shè)計(jì)風(fēng)格。了解使用電腦動(dòng)化軟件制作動(dòng)畫的優(yōu)勢。了解常見的視頻文件類型。使用錄音機(jī)軟件錄制數(shù)字化聲音。本教材注重突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。六、教學(xué)進(jìn)度安排周 次內(nèi)容第 一 周第1節(jié) 機(jī)器人初步知識(shí)第 二 周第2節(jié) 仿真環(huán)境下的機(jī)器人 第 三 周第3節(jié) 導(dǎo)盲機(jī)器人（一）第 四 周第4節(jié) 導(dǎo)盲機(jī)器人（二）第 五 周第5節(jié)導(dǎo)盲機(jī)器人（三）第 六 周第一單元小結(jié)第 七 周第 八 周第 九 周第 十 周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周第6節(jié) 理解程序與程序設(shè)計(jì) 第7節(jié) 認(rèn)識(shí)程序設(shè)計(jì)工具 第二單元小結(jié) 第8節(jié) 第一個(gè)易程序——基礎(chǔ)知識(shí) 第9節(jié) 貸款計(jì)算（一）——順序結(jié)構(gòu) 第10節(jié) 貸款計(jì)算（二）——分支結(jié)構(gòu)（1）第11節(jié) 購書付費(fèi)——分支結(jié)構(gòu)（2）第12節(jié) 數(shù)列求和——循環(huán)結(jié)構(gòu)（1）第13節(jié) 棋盤中的麥?！h(huán)結(jié)構(gòu)（2）第三單元小結(jié) 第14節(jié) 畫同心圓 第15節(jié) 移動(dòng)畫筆畫線 第16節(jié) 小小編輯器 第四單元小結(jié) 期末考試第二篇：八年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對(duì)話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教師講授的理論是為學(xué)生在實(shí)際操作得到運(yùn)用。相信學(xué)生的自學(xué)潛能，重視學(xué)生之間的協(xié)作與互助，指導(dǎo)學(xué)生通過教材，達(dá)到自學(xué)信息技術(shù)的目的。在上機(jī)練習(xí)的過程中，明確提出練習(xí)的目的和操作步驟，與此同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。教師在教學(xué)過程中，要與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，與自身的教學(xué)水平結(jié)合起來，把握住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。五、教學(xué)措施新課程改革的重要任務(wù)之一，是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，教師的施教方式也要隨之改變。4．在不具備實(shí)物機(jī)器人的情況下，也可以利用機(jī)器人仿真環(huán)境來模擬機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)和調(diào)試使用流程圖編制的簡單的控制程序；初步感受利用程序解決問題的一般過程。3．學(xué)會(huì)根據(jù)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作或組裝簡單的實(shí)物機(jī)器人（如：機(jī)器人導(dǎo)盲，機(jī)器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導(dǎo)出到實(shí)物機(jī)器人，運(yùn)行機(jī)器人并對(duì)機(jī)器人及其控制程
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