教師備課、上課、批改作業(yè)要求-文庫(kù)吧資料
2024-11-06 03:22本頁(yè)面
【正文】 少而精。要充分利用電化教學(xué)等手段，增強(qiáng)教學(xué)效果。每學(xué)期每科至少要組織兩次教學(xué)研討課，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。課堂學(xué)習(xí)氣氛要組織的生動(dòng)活潑。講授的課程內(nèi)容要做到基本原理體系嚴(yán)密完整、基本理論鮮明突出、基本知識(shí)準(zhǔn)確充實(shí)、整個(gè)教學(xué)內(nèi)容熟練。授課中要體現(xiàn)正確的思想觀念，嚴(yán)禁利用課堂宣傳和散布錯(cuò)誤觀點(diǎn)以及不成熟的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。教師應(yīng)深入了解不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平，有針對(duì)性的進(jìn)行備課。教材中的重點(diǎn)內(nèi)容和疑難問(wèn)題，必須經(jīng)集體討論備課。每位教師必須有規(guī)范的教案和講授提綱，任教五年以下青年教師必須具有完整、詳細(xì)的講稿。要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課時(shí)安排。第二篇：教師備課、上課、批改作業(yè)制度教師備課、上課、批改作業(yè)制度為保障教學(xué)部的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。八、師生之間養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，課前課后互相問(wèn)好，讓學(xué)生在欣賞教育中健康成長(zhǎng)。對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要注意教育方法，不準(zhǔn)停課處理，不準(zhǔn)逐出課堂。五、上課鈴響后教師要走進(jìn)教室，不準(zhǔn)延時(shí)，不準(zhǔn)擅離課堂，不準(zhǔn)坐著講課。四、要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，環(huán)節(jié)齊全，克服教學(xué)的隨意性，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量，自然課要搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，體育課集中訓(xùn)練時(shí)間不得少于25分鐘，體現(xiàn)出規(guī)范化的教學(xué)程序。二、課前準(zhǔn)備要充分。（5）綜合實(shí)踐活動(dòng)課：在目標(biāo)確立時(shí)應(yīng)區(qū)別于學(xué)科課程，要把側(cè)重點(diǎn)放在能力、情感、行為習(xí)慣、非智力因素方面。（3）英語(yǔ)學(xué)科：要有必要的情景創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)。教師要注重口頭作文的訓(xùn)練。小作文每學(xué)期不少于8篇，以片段練習(xí)為主。作文指導(dǎo)備課要結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，寫(xiě)清習(xí)作要求和習(xí)作重點(diǎn)，有指導(dǎo)過(guò)程和方法，要給學(xué)生以充分構(gòu)思與交流的時(shí)間，提倡教師寫(xiě)下水文。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況，不刻意要求每節(jié)課必寫(xiě)，如語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)課要求新授、復(fù)習(xí)課有板書(shū)設(shè)計(jì)（練習(xí)課除外）。布局要合理、美觀，力求多樣化。課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)包括分板書(shū)和整體板書(shū)，要突出學(xué)科特點(diǎn)，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開(kāi)放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重難點(diǎn)的處理，（對(duì)于教材中已有的內(nèi)容及已經(jīng)內(nèi)化的部分，如數(shù)學(xué)學(xué)科的單元教學(xué)要求、例題、課后練習(xí)題，語(yǔ)文學(xué)科的每課書(shū)的教學(xué)要求、字詞、問(wèn)題答案等，則不必抄寫(xiě)在教案上，只需標(biāo)明在參考書(shū)或教材中的頁(yè)號(hào)）要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。教案中要突出引導(dǎo)的方法。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要明確反映在教案上，以防止提問(wèn)的隨意性。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性、開(kāi)放性）。導(dǎo)入起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入設(shè)計(jì)是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于
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