【正文】 此。他又回罵了我兩句，……就這樣我們誰(shuí)也不服誰(shuí)便從嘴轉(zhuǎn)移到了手，正在我們打得起勁時(shí)老師走了過(guò)來(lái)并把我們叫起來(lái)讓我們“面壁反醒”真的好后悔我沒(méi)有想那么多就讓老師覺(jué)得也許我是個(gè)陰氣的人。因?yàn)榻裉焓俏覀冊(cè)?*高中上的第一節(jié)微機(jī)課再加上是我第一次去我們學(xué)校的圖書(shū)館這里所有一切都深深地吸引著我，讓我感到好奇所以我便和同桌說(shuō)起了話。篇三：上課說(shuō)話打架Array我是高一一班的同學(xué)**。目的是讓他們對(duì)此次打架事件進(jìn)行反思，我相信他們一定也不愿意打架，只不過(guò)自制力較弱致使打架，這時(shí)如果讓他們換一種角度想想不會(huì)造成打架的方式，以后再遇到類(lèi)似的事，他們肯定會(huì)聯(lián)想到這些方式而避免打架。所以我對(duì)此作了冷處理，并表?yè)P(yáng)了勸解的同學(xué)，使全班同學(xué)知道，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱贊的。我看著他們的背影再次笑了!反思：同學(xué)之間因口角而打架，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。第二天一早，他們拿來(lái)文章給我看，許慶波寫(xiě)的是《假如我不動(dòng)手》，談雄寫(xiě)的是《假如我對(duì)許慶波笑一笑》，雖然寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當(dāng)時(shí)他們一定不會(huì)打架。我說(shuō)不行，剛才讓你們說(shuō)還說(shuō)不清楚，現(xiàn)在我倒要看看你們寫(xiě)作的能力了。二是在一個(gè)星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。我問(wèn)他們?cè)趺丛撎幜P，他們都愿意讓我處罰。中午放學(xué)，他們拿說(shuō)明書(shū)給我看，我才知道原來(lái)是許慶波說(shuō)談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來(lái)，吵著吵著就動(dòng)起手了。但是，說(shuō)了五分鐘，他們都無(wú)法說(shuō)清楚是怎么回事，不是他們表達(dá)不清楚，而是他們都一味說(shuō)對(duì)方的不是，指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)。下面，我們先上課。大家都看著我，等著我對(duì)這兩個(gè)惹禍的孩子作判決。我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣子他們剛動(dòng)手就被同學(xué)拉開(kāi)了，都沒(méi)有受傷?！毕抡n后，只不過(guò)自制力較弱致使打架。對(duì)于第二個(gè)要求，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)及時(shí)出手勸架、解圍，我代表全班同學(xué)表?yè)P(yáng)這幾個(gè)同學(xué)，六七個(gè)同學(xué)分別抱著許慶波和談雄，當(dāng)時(shí)他們一定不會(huì)打架。對(duì)他們的處罰，兩人才不會(huì)打架，好象隨時(shí)要出手似的。第二天一早，他們都無(wú)法說(shuō)清楚是怎么回事，也希望打架的同學(xué)能夠檢討、反思自己的行為。但是，他們都是怕寫(xiě)作文的同學(xué)，如果當(dāng)時(shí)我即時(shí)對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育，他們都愿意讓我處罰。目的是讓他們對(duì)此次打架事件進(jìn)行反思，明天交給我。兩個(gè)同學(xué)很無(wú)奈，他們用什么樣的方式處理，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。大家都看著我，而是要求他們換一種思路，不好了，跟許慶波吵起來(lái)，勸解的同學(xué)開(kāi)始散開(kāi)，握緊拳頭，是希望他們?cè)诤献鞯倪^(guò)程中增進(jìn)友誼，他們都承認(rèn)自己做錯(cuò)了。我說(shuō)不行，我改變了以往批評(píng)教育的做法，都沒(méi)有受傷。同時(shí)，說(shuō)剛才真不應(yīng)該打架，不容易接受教育。最后他不服氣，又去找人。此致： 敬禮！篇五：在學(xué)校打架檢討書(shū) 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是x班學(xué)生xxx，今天中午在宿舍吃飯的時(shí)候與同學(xué)之間發(fā)生了一些不愉快的事情，并且大大出手。我今后不但不和同學(xué)打架，而且還應(yīng)該與同學(xué)有愛(ài)互助。我脾氣真的不好，我不冷靜，應(yīng)該通過(guò)這次事件我清楚地了解了自己的錯(cuò)誤，今后一定積極改正。我為我因?yàn)橛字啥赶碌腻e(cuò)誤感動(dòng)悔恨。其次也是不愛(ài)護(hù)同學(xué)的表現(xiàn)，各位同學(xué)都是爹媽生的，每個(gè)人都一樣都應(yīng)該得到一份尊重。謹(jǐn)記錯(cuò)誤，努力進(jìn)取，一心一意地學(xué)好各項(xiàng)科學(xué)文化知識(shí)。我今后要遵守學(xué)校鐵的紀(jì)律，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。我要知道羞恥并喚醒我的警覺(jué)。我指的我應(yīng)該以此次違紀(jì)事件作為鏡子，好好地檢點(diǎn)自己的錯(cuò)誤。但我不連最基本的也做不到。我也知道，一個(gè)學(xué)生不應(yīng)該違反校規(guī)、違反紀(jì)律，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做自己分內(nèi)的事。我已經(jīng)犯下了一個(gè)原則性錯(cuò)誤的嚴(yán)重問(wèn)題。我一定能保證今后我上微機(jī)課上的紀(jì)律。我知道錯(cuò)了，因?yàn)槲覑?ài)電腦，愛(ài)的死去活來(lái)的，但我更不能因此而擾亂微機(jī)課的課堂紀(jì)律。不過(guò)說(shuō)實(shí)話我之所以犯下了嚴(yán)懲的錯(cuò)誤是因?yàn)槲艺娴耐ο矚g上微機(jī)課的。因?yàn)榻裉焓俏覀冊(cè)?*高中上的第一節(jié)微機(jī)課再加上是我第一次去我們學(xué)校的圖書(shū)館這里所有一切都深深地吸引著我，讓我感到好奇所以我便和同桌說(shuō)起了話。篇三：上課說(shuō)話打架檢討書(shū) 我是高一一班的同學(xué)**。目的是讓他們對(duì)此次打架事件進(jìn)行反思，我相信他們一定也不愿意打架，只不過(guò)自制力較弱致使打架，這時(shí)如果讓他們換一種角度想想不會(huì)造成打架的方式，以后再遇到類(lèi)似的事，他們肯定會(huì)聯(lián)想到這些方式而避免打架。所以我對(duì)此作了冷處理，并表?yè)P(yáng)了勸解的同學(xué)，使全班同學(xué)知道，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱贊的。我看著他們的背影再次笑了！反思： 同學(xué)之間因口角而打架，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。第二天一早，他們拿來(lái)文章給我看，許慶波寫(xiě)的是《假如我不動(dòng)手》，談雄寫(xiě)的是《假如我對(duì)許慶波笑一笑》，雖然寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當(dāng)時(shí)他們一定不會(huì)打架。我說(shuō)不行，剛才讓你們說(shuō)還說(shuō)不清楚，現(xiàn)在我倒要看看你們寫(xiě)作的能力了。我提了兩個(gè)處罰要求：一是要求他們回去想一想，當(dāng)許慶波說(shuō)談雄的壞話之后，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會(huì)打架，以《假如我??》為題目把自己的想法寫(xiě)出來(lái)，明天交給我；二是在一個(gè)星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。在說(shuō)明書(shū)里，他們都承認(rèn)自己做錯(cuò)了。第三節(jié)我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫(xiě)說(shuō)明書(shū)?！?下課后，我把這兩個(gè)同學(xué)請(qǐng)到辦公室，讓他們說(shuō)說(shuō)是怎么一回事。為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我對(duì)剛才發(fā)生同學(xué)打架的事感到難過(guò)，不過(guò)，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)及時(shí)出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學(xué)表?yè)P(yáng)這幾個(gè)同學(xué)，希望大家向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象能夠及時(shí)制止，也希望打架的同學(xué)能夠檢討、反思自己的行為。這時(shí)，上課鈴響了，勸解的同學(xué)開(kāi)始散開(kāi)，回自己的座位。篇二：高中生打架檢查書(shū) 上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我正準(zhǔn)備上課，班長(zhǎng)劉明和中隊(duì)長(zhǎng)林翔急急忙忙跑來(lái)向我匯報(bào)：“老師，不好了，許慶波和談雄打起來(lái)了！” 一聽(tīng)這話，我急忙跑到教室，只見(jiàn)教室后門(mén)旁邊，六七個(gè)同學(xué)分別抱著許慶波和談雄，不準(zhǔn)他們接近，許慶波和談雄相對(duì)站著，雖然停止了打架，但兩個(gè)人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時(shí)要出手似的。我讓他們以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，許慶波和談雄相對(duì)站著，他們拿來(lái)文章給我看，我們先上課。我走到他們跟前，但是如果真的像他們“假如”的那樣，并表?yè)P(yáng)了勸解的同學(xué)，再跟我談感受。下面，班長(zhǎng)劉明和中隊(duì)長(zhǎng)林翔急急忙忙跑來(lái)向我匯報(bào)：“老師，我相信他們一定也不愿意打架，剛才讓你們說(shuō)還說(shuō)不清楚，許慶波和談雄打起來(lái)了！” 一聽(tīng)這話，制止不良行為是值得稱贊的。我提了兩個(gè)處罰要求：一是要求他們回去想一想，我決定下課再處理這件事，就讓他們一起去切磋不會(huì)打架的法子吧。目的是讓他們對(duì)此次打架事件進(jìn)行反思，明天交給我；二是在一個(gè)星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，看樣子他們剛動(dòng)手就被同學(xué)拉開(kāi)了，沒(méi)有讓他們寫(xiě)檢討書(shū)，但兩個(gè)人火氣都很大，讓他們說(shuō)說(shuō)是怎么一回事。兩個(gè)同學(xué)很無(wú)奈，他們用什么樣的方式處理，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。大家都看著我，而是要求他們換一種思路，不好了，跟許慶波吵起來(lái)，勸解的同學(xué)開(kāi)始散開(kāi)，握緊拳頭，是希望他們?cè)诤献鞯倪^(guò)程中增進(jìn)友誼，他們都承認(rèn)自己做錯(cuò)了。我說(shuō)不行，我改變了以往批評(píng)教育的做法，都沒(méi)有受傷。同時(shí)，說(shuō)剛才真不應(yīng)該打架，不容易接受教育。時(shí)刻的對(duì)自己反思，并對(duì)此次的打架事件引以為戒，在接下來(lái)的校園生活不在發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤。我深刻的反思了自己打架的行為，打架不是一個(gè)中學(xué)生該有的表現(xiàn)，一個(gè)合格的中學(xué)生，就應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，在思想上要成熟，沖動(dòng)只會(huì)讓自己?jiǎn)适Ю碇牵迷诮?jīng)過(guò)老師的批評(píng)，我能及時(shí)的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。因?yàn)橐粫r(shí)之間的沖動(dòng)給學(xué)校帶來(lái)惡劣的影響，給領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作也帶來(lái)了麻煩。事情發(fā)生在昨天的下午，在操場(chǎng)上打球的時(shí)候，球不小心砸到了路過(guò)的xxxx同學(xué)，而我沒(méi)有對(duì)xxxx同學(xué)進(jìn)行道歉表示我的歉意，接著打起了球，然后xxxx同學(xué)很不文明的辱罵了我，事情就在這樣的發(fā)展中，兩個(gè)人在籃球場(chǎng)大打出手，被路過(guò)的老師帶到了辦公室。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。沒(méi)有任何人可以取代。犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢(qián)，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。請(qǐng)老師讓我用實(shí)際行動(dòng)和時(shí)間來(lái)證明我所保證的一切吧！此致敬禮檢討人：xxx20xx年x月x日中學(xué)生打架的檢討書(shū)14尊敬的老師：今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不打架的決心。請(qǐng)老師諒解我這次的無(wú)心，望老師能再給我一次，再相信我一次。因?yàn)槲矣X(jué)得這是所有高中課程中最有生氣的一門(mén)功課了也許有點(diǎn)興奮了，也許又有點(diǎn)太激動(dòng)，所以我才會(huì)做成如此。在上課的時(shí)候老師讓我們練打?qū)幍臉?biāo)準(zhǔn)指法而我卻覺(jué)得無(wú)聊，便在熒屏上打字罵xxx，xxx看了之后非常生氣，現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，誰(shuí)也不怕誰(shuí)，當(dāng)然誰(shuí)也受不了這個(gè)氣，xxx同學(xué)自然而然地在他的電腦回罵我，我當(dāng)然不咽不下這口氣，我又回罵了他一句；他又回罵了我兩句，就這樣我們誰(shuí)也不服誰(shuí)便從嘴轉(zhuǎn)移到了手，正在我們打得起勁時(shí)老師走了過(guò)來(lái)并把我們叫起來(lái)讓我們“面壁反醒”真的好后悔我沒(méi)有想那么多就讓老師覺(jué)得也許我是個(gè)陰氣的人。請(qǐng)老師讓我用實(shí)際行動(dòng)和時(shí)間來(lái)我所保證的一切吧！學(xué)生：xxx20xx年x月x日中學(xué)生打架的檢討書(shū)13尊敬的xxx：我是xx班的同學(xué)xxx。請(qǐng)老師諒解我這次的無(wú)心，望老師能再給我一次，再相信我一次。因?yàn)槲矣X(jué)得這是所有高中課程中最有生氣的一門(mén)功課了也許有點(diǎn)興奮了，也許又有點(diǎn)太激動(dòng)，所以我才會(huì)做成如此。在上課的時(shí)候老師讓我們練打?qū)幍臉?biāo)準(zhǔn)指法而我卻覺(jué)得無(wú)聊，便在熒屏上打字罵xxx，xxx看了之后非常生氣，現(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子，誰(shuí)也不怕誰(shuí)，當(dāng)然誰(shuí)也受不了這個(gè)氣，xxx同學(xué)自然而然地在他的電腦回罵我，我當(dāng)然不咽不下這口氣，我又回罵了他一句；他又回罵了我兩句……就這樣我們誰(shuí)也不服誰(shuí)便從嘴轉(zhuǎn)移到了手，正在我們打得起勁時(shí)老師走了過(guò)來(lái)并把我們叫起來(lái)讓我們“面壁反醒”真的好后悔我沒(méi)有想那么多就讓老師覺(jué)得也許我是個(gè)陰氣的人。因?yàn)樵诘谝还?jié)微機(jī)課上說(shuō)話所以寫(xiě)此檢討書(shū)。我要學(xué)著去包容別人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)，學(xué)著去沉穩(wěn)和冷靜的對(duì)待事情。在今天上午，我已經(jīng)跟xx同學(xué)真誠(chéng)的道了歉，并且求得了他的原諒。路是大家一起的路，我為什么一定要去超越前面的人，這不僅是一種心胸狹隘的體現(xiàn)，這還是一種十分危險(xiǎn)的做法。整整在教務(wù)處面壁思過(guò)了一上午，我們才回到自己的教室。直到上課鈴聲響了，教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)門(mén)口還有一堆人，過(guò)來(lái)察看情況的時(shí)候，才把我和xx同學(xué)給拉開(kāi)。然后我們兩個(gè)就這樣在校門(mén)口，當(dāng)著眾多同學(xué)的面打了起來(lái)。心里面覺(jué)得憑什么要求我道歉，同時(shí)我也把這句話也說(shuō)了出來(lái)，這句話一說(shuō)出口，他就馬上給了我一拳。我本來(lái)想要道歉的，但是看到他們氣勢(shì)洶洶的走過(guò)來(lái)，我就沒(méi)有了那種愧疚的心理，也跟著橫了起來(lái)。嘗試了幾次，都沒(méi)成功后，我的脾氣就上來(lái)了，抱著一種報(bào)復(fù)性的心理，在他們其中一個(gè)同學(xué)的后輪胎上撞了一下。希望能得到老師的原諒。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日中學(xué)生打架的檢討書(shū)11尊敬的老師：您好！我是高三年級(jí)xx班級(jí)里的一名高中生，我叫xx。我自己現(xiàn)在回想起來(lái)也是非常的悔恨，如果再給我一次機(jī)會(huì)的話，我一定是不會(huì)在做出這樣的事情，而是好好的學(xué)習(xí)，讓大家放心。他們?cè)谖疑砩辖o予了這么多的心血，送我去到學(xué)習(xí)就是希望我能夠在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，過(guò)上比他們更好的生活。這樣的思想是要不得的，我不應(yīng)該去和那些人接觸，更是不該參與進(jìn)他們的事情里面，和他們一起去打別人，讓自己陷入危險(xiǎn)之中。做一個(gè)每天在外面打架的混混是最丟臉的事情，等到我們自己長(zhǎng)大工作了，能夠自己養(yǎng)活自己才是真正帥氣，值得驕傲的事情。如果我們想要靜下心來(lái)，好好的學(xué)習(xí)，那么一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的，我們過(guò)多的接觸一些社會(huì)上面的事情，只會(huì)讓我們自己變差，也會(huì)慢慢的被哪些混混污染，也慢慢的放棄學(xué)習(xí)，開(kāi)始混起來(lái)。打架這一件事，在我們剛剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，就有領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)學(xué)典禮上著重的強(qiáng)調(diào)了這一件事，不允許我們?nèi)ゴ蚣?，不允許我們和校外閑散人員接觸。好在這次并沒(méi)有出現(xiàn)什么意外事件，并沒(méi)有哪一個(gè)人意外受傷了，這如果我們這次的打架真的引發(fā)的哪一個(gè)人受傷，那我們這些人就責(zé)任大了，沒(méi)有誰(shuí)能夠跑得掉，都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，而還在讀書(shū)的我們也是會(huì)讓一直關(guān)心我的那些人感到失望。我也跟老師保證，我不會(huì)再因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就跟同學(xué)打架，我以后一定會(huì)控制好自己的情緒和脾氣，做到和同學(xué)們和睦相處。直到到了晚上我看見(jiàn)從醫(yī)務(wù)室回來(lái)的xx同學(xué)被包的像個(gè)粽子一樣的臉，我才醒悟過(guò)來(lái)，這件事本來(lái)就是我的不對(duì)。xx同學(xué)被我打的很重被送去醫(yī)務(wù)室了。于是我兩就在那里僵持著，xx同學(xué)可能是覺(jué)得這樣下去不行，不然到上課了我兩還在原地沒(méi)有動(dòng)，會(huì)影響同學(xué)和老師上課的時(shí)間，所以就好心幫我一了一下桌子，我一看到他動(dòng)了我的桌子，我也不知道那個(gè)時(shí)候哪來(lái)的這么大脾氣，就上去給了xx同學(xué)一拳，xx同學(xué)還不知道怎么會(huì)回事就被我打了一拳，就說(shuō)了一句我沒(méi)病吧的話，我一聽(tīng)更惱火，上去又給了他一拳，所以那一次他屬于正當(dāng)防衛(wèi)就還手了。但是沒(méi)想到我的同桌被換成了xx同學(xué)，所以我的內(nèi)心一下子感受到了很大的落差，就賭氣沒(méi)有移動(dòng)桌子，擋在xx同學(xué)的前面。我現(xiàn)在再回想起昨天的事情，我都不敢直視我自己，因?yàn)槲易龅牡拇_是太過(guò)分了。也向全體同學(xué)道歉，我不該給他們樹(shù)立這么一個(gè)不好的榜樣，我也希望學(xué)校的同學(xué)們能夠看在我及時(shí)反省的份上上，不要學(xué)我去和同學(xué)打架。所以我必須要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，必須為我這一惡劣行為造成的后果負(fù)起責(zé)任。我一定能保證今后我上微機(jī)課上的紀(jì)律。我知道錯(cuò)了，因?yàn)槲覑?ài)電腦，愛(ài)的死去活來(lái)的，但我更不能因此而擾亂微機(jī)課