【正文】 們對中國文化的興趣，從而主動去了解，去體會。而近些年來，隨著世界逐步進(jìn)入信息時代，進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)全球化時代，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速、穩(wěn)步發(fā)展和中國國際地位的日益提高，隨著我國進(jìn)入WTO、申辦奧運(yùn)會成功和申辦世博會成功，中國全方位對外開放的格局已經(jīng)形成，外國人想學(xué)漢語的越來越多，對外漢語教學(xué)事業(yè)發(fā)展迅猛。（三）我的感悟綜上所列舉的作為一名合格的對外漢語教師應(yīng)備的素質(zhì)，我深切地感到，自己還差得太遠(yuǎn)了，我要學(xué)習(xí)的東西還很多，然而我是有信心的。從一定意義上說，對外漢語教師的每一項(xiàng)活動絕不是一己之私事，授課不僅僅是傳授漢語知識，而且是在宣傳中國，在教育學(xué)生的同時也在造就新的國際友人，他的工作與社會主義中國的形象直接相連。對外漢語教學(xué)具有雙重任務(wù)，即漢語專業(yè)教學(xué)和漢語預(yù)備教學(xué)，前者的任務(wù)是把燦爛的中華文化直接介紹給外國學(xué)生，并培養(yǎng)新一代外籍漢學(xué)家；后者的任務(wù)是幫助一切向往中國、學(xué)習(xí)中國的外國人開通語言交際之路。三、思想方面要有使命感和責(zé)任心，這是對外漢語教師必備的思想政治素質(zhì)。最后，要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。再次，要有想象力和創(chuàng)造力。其次，還要掌握輕松駕馭課堂的能力，能夠積極地組織學(xué)生進(jìn)行討論，調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生能夠輕松快樂的學(xué)習(xí)。二、能力方面 首先，要具備敏銳的觀察能力，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的困難及產(chǎn)生問題，這是采取措施的前提與關(guān)鍵。對外漢語教學(xué)是同外國人進(jìn)行溝通與交流，在這一過程中尤其是初級階段，當(dāng)學(xué)生的漢語知識還極度缺乏的時候，為了使教學(xué)工作，順利的進(jìn)行下去，就不可避免地要使用到外語。因此，只有重視中華文化教學(xué)的對外漢語教學(xué)才是完整的語言教學(xué)。在對外國人進(jìn)行漢語教學(xué)時，必須進(jìn)行與之相關(guān)的中國文化背景知識的教學(xué)。對外漢語教師還應(yīng)該掌握一定的中華文化和世界文化知識，尤其是中國的歷史發(fā)展、地理概況、民俗風(fēng)情、各類藝術(shù)以及中國人的思維模式、價值 觀念、審美情趣、行為規(guī)范、宗教信仰等。再次，要掌握一定的文學(xué)和文化知識。如果一位教師對學(xué)生的心理狀況了解和掌握的程度越高，那么在此基礎(chǔ)上所設(shè)計(jì)和研制的教學(xué)方法也就越有針對性，因此，也就更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次，要掌握足夠的教育學(xué)與心理學(xué)知識。應(yīng)做到：對語言的定義、本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、規(guī)律以及語言學(xué)的基本理論有比較深刻的認(rèn)識；熟練掌握漢語言文字學(xué)的知識，如語音、詞匯、語法、修辭方面的知識。語言學(xué)，顧名思義，就是研究語言的學(xué)科。許多人的心結(jié)就解開了，還有幾位高興地說要打電話告訴自己的爺爺。幾千年來，漢字就不斷地進(jìn)行著簡化。他們對簡化字還有抵觸情緒，不愿意使用。但是由于不認(rèn)識漢字，又難以跟上高級班的大詞匯量的教學(xué)進(jìn)度。給這種學(xué)生分班，是一件很讓人頭疼的事情。他們許多是回來尋根的。如果不斷推進(jìn)語言文化的互相學(xué)習(xí)和交流，就可以減少許多不必要的誤解和沖突。能夠教出這樣的學(xué)生，我感到很自豪。來了中國以后，他們才用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了一個真正的中國。西方國家的許多留學(xué)生對我表達(dá)過同樣的感受：在來中國之前，他們對中國沒有什么好印象。他們中的許多人，就和我們中國的青年人沒有多少不同。當(dāng)然，實(shí)際上并非每個自信的西方學(xué)生都真的有他們自己認(rèn)為的那么優(yōu)秀，盲目挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)能力極限的結(jié)果，往往就是成績崩潰。父母一直夸獎他們，說他們是世界上最好的、最優(yōu)秀的孩子。而在調(diào)整班級的時候，日本學(xué)生也往往要求調(diào)到更低的班去，那樣他更容易保證自己在班上的地位和名次，也可以降低學(xué)習(xí)難度和競爭壓力。因?yàn)樗麄兣麓疱e，被同學(xué)笑話，所以寧可不回答，也不愿意犯錯。美國女社會學(xué)家本尼迪克特在其名著《菊與刀》中將其歸納為“恥感文化”。東方國家和西方國家的學(xué)生，在許多方面都是截然不同的。連……也……：我爸爸是誰，連我媽媽也不知道?！薄案兄x老師的請教！”讓學(xué)生造句，常常會收獲驚喜。”“我和漢語隔著一個大墻。”“你以前吃的餃子被我做好了！”“我打發(fā)別人當(dāng)總理。他們造的一些句子，錯得還真是可愛，如：“我把你打電話。上面說的是發(fā)音方面。歐美學(xué)生在音調(diào)方面則普遍難以精通，這一點(diǎn)，大家在電視上已經(jīng)是屢見不鮮了。比如“幸?！边@個詞，剛剛學(xué)漢語的韓國人，容易說成是“幸不”，日本人則容易說成是“幸河”。日本人、韓國人也不太會發(fā)唇齒音f、v。他們不僅僅是學(xué)漢語的時候會如此，其英語發(fā)音也受到影響。初學(xué)漢語不久的留學(xué)生們，母語的影響常常會表現(xiàn)得比較明顯。一個外國人，我不用看他的臉，光是閉上眼睛聽他說漢語，就能夠大概猜出他是哪國人。我干這一行已經(jīng)十來年了。不過，每天都和不同國家的人打交道，倒也不是一般人能夠隨便體驗(yàn)到的。“我和漢語隔著一個大墻”在北京這樣高度國際化的大都市里，不同膚色、不同語言的外國人早已不再像改革之初那樣引人注目。我堅(jiān)信在人類文明的歷史長河中，漢字越來越被世人所珍愛！世界上的許多矛盾，都是由于互相不了解和偏見造成的?？煸眨?dāng)飲一大斛！?不知?雖說還算湊合，但?此山?變成?些山?是什么意思？是不是因?yàn)閺]山的臺階多，加上兩橫？”我實(shí)在慚愧呀！其實(shí)不怪我有多“笨”，就怪漢字有多“神”，我沒說錯吧！世界上最古老的文字有四種：一是產(chǎn)生于西亞的蘇美爾文字，大約出現(xiàn)在公元前3500年，通行了3000多年；二是產(chǎn)生于埃及的埃及文字，它略晚于蘇美爾文字；三是產(chǎn)生于中美洲的馬亞文字，產(chǎn)生于公元155年前；四就是產(chǎn)生于中國的漢字了，漢字的年齡有多大？如果從甲骨文算起，就有3300多歲了。漢字對于我又愛又恨，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁阉鼘懗闪硪粋€字了，我曾經(jīng)默寫《題西林壁》時，把這首詩寫成了這樣：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高短各不同，不知廬山真面目，只緣身在些山中。這對聯(lián)是：東家年年好晦氣實(shí)在少不得生雜病，府上步步高債臺不會有糧豐多富貴。財主抓住一個過路的人，讓念給他聽聽。秀才寫過后，念了一遍，財主聽了很高興，便把對聯(lián)貼在大門上。比如，有一幅對聯(lián)是這樣寫的，上聯(lián)：“長長長長長長長”，下聯(lián)“長長長長長長長”，橫批：“長長長長”，有一個外國人看了，不解的撓了撓頭走開了，你說這樣深奧的語言，外國人讀得懂嗎？但我相信你懂，因?yàn)槟闶侵袊?！中國的對?lián)還有一個特點(diǎn)，就是斷句不同，可能整句話的意思都不同了。我非常榮幸能生活在這樣偉大的祖國，能夠?qū)W習(xí)漢字這古老而又悠久的文字，這是一種神奇而又有趣的藝術(shù)，是世界上最優(yōu)美的文字，也是地球上唯一的表意文字。：（90～100分）為優(yōu)，（80～89分）為良，(70～79分)為中，（60～69分）為及格，（59分以下）為不及格；實(shí)習(xí)成績不合格者不能獲得實(shí)習(xí)學(xué)分。，對學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評價，并填寫《華東師范大學(xué)研究生教育實(shí)踐能力綜合鑒定表》相關(guān)部分。，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師及負(fù)責(zé)人根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生平日表現(xiàn)，填寫《華東師范大學(xué)研究生教育實(shí)踐能力實(shí)習(xí)單位鑒定表》、《華東師范大學(xué)研究生教育實(shí)踐能力綜合鑒定表》相應(yīng)部分，并加蓋單位公章。，實(shí)習(xí)生根據(jù)自身實(shí)際情況，填寫《華東師范大學(xué)研究生教育實(shí)踐能力自評表（教學(xué)工作）》或《華東師范大學(xué)研究生教育實(shí)踐能力自評表（非教學(xué)工作）》；完成《華東師范大學(xué)研究生實(shí)習(xí)總結(jié)報告》，一般字?jǐn)?shù)不少于2000字。四、教育實(shí)踐與實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)（一）考核程序，需向?qū)嵙?xí)單位指導(dǎo)教師提交《實(shí)習(xí)工作計(jì)劃表》；計(jì)劃應(yīng)結(jié)合實(shí)際、科學(xué)合理，反應(yīng)漢語國際教育特點(diǎn)。、交流，了解工作需求，體現(xiàn)工作積極性。，認(rèn)真做好工作記錄，如實(shí)填寫實(shí)習(xí)日志。，應(yīng)及時向?qū)嵙?xí)學(xué)?；蚧胤从常员悴扇∠鄳?yīng)的補(bǔ)救措施。，上課應(yīng)提前到場，課堂上合理分配教學(xué)時間，課后多與學(xué)生交流以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性。根據(jù)具體實(shí)習(xí)工作的不同，現(xiàn)將具體規(guī)定告知如下：（一）教學(xué)實(shí)習(xí)具體規(guī)定實(shí)習(xí)期間，具體從事教學(xué)實(shí)習(xí)者需遵守以下規(guī)定：，完善教學(xué)大綱，明