一年級上冊數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計劃-文庫吧資料
2024-11-05 07:25本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)活動的積極性不夠；缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性；不能積極完成作業(yè)。20182019學(xué)年第一學(xué)期 一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計劃溫亞爾鄉(xiāng)中心小學(xué) 2018年8月24日第四篇：一年級數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)補(bǔ)差計劃（定稿）一年級數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)補(bǔ)差計劃汪福堂為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)一年級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績。采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項訓(xùn)練。教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動。幫助他們樹立自信心。三、培養(yǎng)內(nèi)容對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān)，通過各種形式來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。根據(jù)我班實(shí)際情況，經(jīng)認(rèn)真考慮，特制訂培優(yōu)輔差工作計劃。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。,每周至少3次的課后輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。讓他們都有發(fā)言的機(jī)會。，讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑。讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識和基本技能，從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績；讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進(jìn)步，優(yōu)生在原來的基礎(chǔ)上能發(fā)展思維；差生在老師的輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗，并逐步樹立信心而提高學(xué)習(xí)成績。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學(xué)，不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。而且對學(xué)習(xí)的興趣不濃，自覺地學(xué)習(xí)的學(xué)生很少。第二篇：一年級數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)補(bǔ)差計劃一年級數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)補(bǔ)差計劃一、學(xué)生情況分析：一年級的學(xué)生都是剛剛從幼兒班上來，有個別學(xué)生甚至沒
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