【正文】 異和學習需求，加強基礎知識掌握及其運用，注重方法、學法的指導，加強思維訓練，并帶動課堂教學內容、課堂教學方式、課堂教學手段等一系列思維品質的轉變，切實提高課堂教學的效率和質量。做好上課前知識和技能方面的儲備(相關資料的收集、教學方法的擬定等等)。備課：認真鉆研教材，目標要求集中、恰當、明確。積極開展教研活動，認真研讀課程標準和教材，三到五年級圍繞課題《小學數(shù)學教師命題能力的現(xiàn)狀及對策研究》，開展試卷講評課的研究。七年級的數(shù)學教學計劃11一、指導思想緊緊圍繞學校和教導處的工作目標，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，進一步深化課程與教學改革，以“綠色指標”為引領，貫徹落實《上海市教育委員會關于小學階段實施基于課程標準的教學與評價工作的意見》，樹立正確的教學質量觀，引領教研組教師認真研讀《課程標準》，圍繞教研組課題開展基于標準的教學與評價的研究，關注學生學科創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學習方式，使學生學得松。挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。開展豐富多彩的課外活動，課外調查，數(shù)學建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。興趣是的老師，愛因斯坦如是說。六、具體措施做好教學六認真工作。過程與方法目標的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木。⑥通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結論的確定性。②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信心。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成立思考與合作交流的習慣。④學會能結合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標：①學會能對具體情境中較的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關系。學生在經歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形DD點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能。五、明確本期教學目標本期教材知識內容為“走進數(shù)學世界”、“有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步認識”、“數(shù)據的收集與表示”。通過前面幾天的觀察，部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁。在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的。通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績參差不齊，總體上看，學生的數(shù)學成績較差。在平時的教學工作中努力工作，不斷向老教師學習，吸取經驗。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。礁是老師講課的依據，礁中不僅寫明教學要求和教學目的39。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發(fā)展。培育學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素。引導學生積極參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業(yè)，同時讓學生認真學習。三、進度安排周次時間教學內容備注13．1—2—3—4—小結復習與單元測試5—6—7—小結復習與單元測試—8—910—11—小結復習與單元測試12—半期考試13—14——消元法15—16—小結復習與單元測試17—18—19—小結復習與單元測試20總復習與學期測試四、奮斗目標本學期末達到學校要求的目標，進入本校同年級同學科前五分之三。熟練掌握二元一次方程組的基本解法——消元法，能用二元一次方程組解決實際問題。第八章二元一次方程組了解方程、一元一次方程、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。第六章平面直角坐標系引入平面直角坐標系的概念，能對坐標方法進行簡單的應用。會利用同位角、內錯角、同旁內角來判定兩直線平行。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。七年級的數(shù)學教學計劃9一、學生情況分析本學期我繼續(xù)擔任初一（5）班數(shù)學教學工作。列方程 學生自己探索，獨立完成，集體訂正。3x+0。 列方程400x=3000（2）設甲種鉛筆買了x枝，乙種鉛筆買了（20—x）枝。A、必做 82頁，第題；B、拓展阿凡提經過了三個城市，第一個城市向他征收的稅是他所有錢財?shù)囊话胗秩种?，第二個城市向他征收的稅是他剩余錢財?shù)囊话胗秩种?，到第三個城市里，又向他征收他經過兩次交稅后所剩余錢財?shù)囊话胗秩种?，當他回到家的時候，他剩下了11個金幣，問阿凡提原來有多少個金幣？C、課堂評價。小結。3元，乙種鉛筆每枝0。根據下列問題，設未數(shù)列方程，并指出是不是一元一次方程。 學生得出解決實際問題的模型。（學生獨立思考、互相討論，先分析出等量關系，再根據所設未知數(shù)列出方程） 判斷哪些是一元一次方程。 教師引導學生對上面的分析過程進行思考，將實際問題轉化為數(shù)學問題的一般過程。教師結合練習給出方程、一元一次方程的定義。歸納分析實際問題中的數(shù)量關系，利用其中的相等關系 列出方程，是用數(shù)學解決實際問題的一種方法。方程的解：再看剛才列出的方程：4x=24，你能觀察出當x=？時，4x的值正好等于24嗎。 由此依題意得到方程：________________。（2）一臺計算機已使用1700小時，預計每月再使用150小時，經過多少月這臺計算機的使用時間達到規(guī)定的修檢時間2450小時？解：經過x月這臺計算機的使用時間達到規(guī)定的修檢時間2450小時，那么依題意得到方程：_________。（1）用一根長24cm的鐵絲圍成一個正方形，正方形的邊長是多少？解：設正方形的邊長為x cm。練習一：判斷下列式子是不是方程，是的打“√”，不是的打“x ”。三、定義方程，建立模型。5千米的速度從王家莊到秀水。汽車以每小時（X—50）247。比一比：列算式與列方程有什么不同？哪一個更簡便？想一想：對于問題1，你還能列出其他方程嗎？如果能，你根據的是哪個相等關系？你認為列方程的關鍵是什么？ 結合圖形，引導學生分析各路段的路程、速度、時間之間的關系，填寫表格。二、尋找關系，列出方程。2=60（千米/時） 60*5—70=230（千米） 問題1用算術法較容易解決，但問題2卻不容易解決，這樣產生矛盾沖突，使學生認識到進一步學習的必要性。25=5（噸）方程方法：可設大象重為x噸，則124=25x—1 學生獨立思考，小組交流，代表發(fā)言，解釋說明。問題1：世界最大的動物是藍鯨，一只藍鯨重124噸，比一頭大象體重的25倍少一噸，這頭大象重幾噸？ 問題2： 章前圖中的汽車勻速行駛途經王家莊、青山、秀水三地的時間如表所示，翠湖在青山、秀水之間，距青山50千米，距秀水70千米，王家莊到翠湖有多遠？ 地名 時間 王家莊 10：00 青山 13：00 秀水 15：00 教師展示問題，要求用算術解法，讓學生充分發(fā)表意見。全力推進“導學訓練、開放式課堂教學”模式。教師的“教”應由學生的“學”來確定。即把活躍在教學舞臺上的主動權交給學生，讓學生真正成為學習的主角。教學中要樹立全新的學習觀。要重視學生知識的建構和能力的培養(yǎng)；要重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉；要重視學生的學習情感的陶冶、學習態(tài)度和價值觀的導向。第十一章頻數(shù)分布重點是領會頻數(shù)和頻率的概念，理解頻數(shù)分布直方圖或折線圖在數(shù)據處理中的意義。第九章分式中分式的基本性質是方式乘除法運算中約分的依據，也是進行異分母分式加減法運算中通分的依據，因此分式的基本性質是本章學習的關鍵。不等式的概念和性質、一元一次不等式及不等式組是最基本的內容，對它的學習可為后續(xù)不等式知識的學習打下基礎。（章節(jié)）第六章實數(shù)這部分的內容是七—九年級“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內容，是在有理數(shù)之后，對數(shù)系的又一次擴展，是今后學習函數(shù)、方程、不等式等知識的基礎。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。三、當堂檢測：內容：從十邊形的某個頂點出發(fā)，連出的對角線的條數(shù)是多少?過某個多邊形一個頂點的所有對角線，將這個多邊形分成5個三角形，這個多邊形是幾邊形?若點P在多邊形的一條邊上(不是頂點),再將點P與n邊形各頂點連接起來，可將多邊形分割成多少個三角形?設計意圖:本環(huán)節(jié)的練習題，分了不同的層次，這樣會盡量照顧到所有的學生，是學習吃力的學生也能參與到學習中來，體現(xiàn)自己的價值，同時又讓優(yōu)等生在知識方面得到了進一步的加強和鞏固。二、自主學習、獲取新知內容：先獨立閱讀課本122頁內容，然后小組交流.(1)說說哪些圖形是多邊形.(2)試著說說多邊形的定義，及對角線的概念.(3)指出圖422多邊形的邊、角、對角線。難點：探索分割平面圖形的一些規(guī)律,感受圖形世界的豐富圖形，養(yǎng)成把數(shù)學應用于生活實際問題的習慣。情感態(tài)度價值觀：在豐富的活動中發(fā)展學生有條理的思考和表達能力。能根據扇形和圓的關系求扇形的圓心角的度數(shù)。(二)學情分析認知基礎:本節(jié)課是一節(jié)平面圖形識別課，由于學生在小學已認識了許多平面圖形，本節(jié)課難度不大。而探索多邊形對角線的總條數(shù)是本節(jié)課的一個難點，因此采用觀察、歸納、推理、驗證的過程，讓學生自然而然地投入到對現(xiàn)實圖形的探索活動中去。七年級的數(shù)學教學計劃6(一)教學內容分析這節(jié)課是北師大版數(shù)學七年級上冊第四章基本平面圖形第五節(jié)內容。 B、拓展阿凡提經過了三個城市，第一個城市向他征收的稅是他所有錢財?shù)囊话胗秩种?，第二個城市向他征收的稅是他剩余錢財?shù)囊话胗秩种?，到第三個城市里，又向他征收他經過兩次交稅后所剩余錢財?shù)囊话胗秩种?，當他回到家的時候，他剩下了11個金幣，問阿凡提原來有多少個金幣? C、課堂評價本節(jié)課的主要知識點是：你對列方程這節(jié)課的感受是：這節(jié)課我的困惑是： 解：(1) 設跑x周. 列方程400x=3000(2)設甲種鉛筆買了x枝，乙種鉛筆買了(20x) +(20x)=9 (3)設上底為x cm，下底為(x+2) 學生自己探索，獨立完成，集體訂正。(1)環(huán)形跑道一周長400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m?(2)，用9元錢買了兩種鉛筆共20枝，兩種鉛筆各買了多少枝?(3)一個梯形的下底比上底多2㎝，高是5㎝，面積是40㎝2，求上底。 學生得出解決實際問題的模型。 (學生獨立思考、互相討論，先分析出等量關系，再根據所設未知數(shù)列出方程) 判斷哪些是一元一次方程。 (我國古代稱未知數(shù)為元,只含有一個未知數(shù)的方程叫做一元方程,一元方程的解也叫做根) 方程的解：使方程中左右兩邊相等的未知數(shù)的值就是這個方程的解. 教師引導學生對上面的分析過程進行思考，將實際問題轉化為數(shù)學問題的一般過程。 (學生舉例并完成練習一) 師生合作，根據數(shù)量關系列出方程。學生回答后總結方程的解和解方程的概念。 [議一議]：上面的四個方程有什么共同點? 定義：只含有一個未知數(shù)(元X)，未知數(shù)的指數(shù)是1次，這樣的方程叫做一元一次方程。(1)用一根長24cm的鐵絲圍成一個正方形，正方形的邊長是多少?解：設正方形的邊長為x cm。三、定義方程，建立模型定義：(板書)含有未知數(shù)的等式叫做方程。5千米的速度從王家莊到秀水。3千米的速度從王家莊到青山。學生思考回答：王家莊青山(X—50)千米，王家莊秀水(X+70)千米。二、尋找關系，列出方程對于問題1，如果設王家莊到翠湖的路程是x千米，則： 路程 時間 速度 王家莊青山 王家莊秀水 根據汽車勻速前進，可知各路段汽車速度相等，列方程。2=60(千米/時) 60*570=230(千米) 問題1用算術法較容易解決，但問題2卻不容易解決，這樣產生矛盾沖突，使學生認識到進一步學習的必要性。25=5(噸)方程方法：可設大象重為x噸，則124=25x1 學生獨立思考，小組交流，代表發(fā)言，解釋說明。 問題與情境 師生活動 設計意圖一、創(chuàng)設情境，展示問題：問題1：世界最大的動物是藍鯨，一只藍鯨重124噸，比一頭大象體重的25倍少一噸，這頭大象重幾噸? 問題2： 章前圖中的汽車勻速行駛途經王家莊、青山、秀水三地的時間如表所示，翠湖在青山、秀水之間，距青山50千米，距秀水70千米，王家莊到翠湖有多遠? 地名 時間 王家莊