【正文】 建有利于素質(zhì)全面發(fā)展的課堂教學(xué)，本著“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為宗旨，努力為學(xué)校、教師服務(wù)，為教師搭建平臺，為努力提升教師的綜合素質(zhì)、教育能力，培養(yǎng)學(xué)校的骨干教師，堅(jiān)持以人為本的理念，關(guān)注教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的教師隊(duì)伍，為我校教育事業(yè)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為提高我們校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力。（以上安排，根據(jù)上級教研部門及學(xué)校工作作調(diào)整,以具體通知為準(zhǔn)）劉學(xué)科2012年2月15日第四篇：馬蚌小學(xué)2008~2009學(xué)下學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃馬蚌小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃（2008——2009學(xué)下學(xué)期）教導(dǎo)工作是全校教學(xué)工作的指揮中樞，全面負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校教育常規(guī)工作和教學(xué)研究工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，為了貫徹黨的教育方針，振興民族文化，優(yōu)化學(xué)校管理，深化教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。，認(rèn)真做好新生考務(wù)、分班等工作?！跋冗M(jìn)班集體”，擇優(yōu)推薦教師參加縣“優(yōu)秀班主任”及“先進(jìn)班集體”的評選活動(dòng)。、課題組、教師個(gè)人做好總結(jié)并上交各項(xiàng)資料，教導(dǎo)處總結(jié)一學(xué)期教學(xué)教研工作，謀劃新學(xué)年工作思路。（案例、設(shè)計(jì)、敘事）評選活動(dòng)。. 2011學(xué)年“教書育人，為人師表“演講活動(dòng)。，六年級開展“模擬檢測”活動(dòng)。六月：、課題組開展“第二課堂”成果展示活動(dòng)。五月：“計(jì)算教學(xué)”有效性課堂教學(xué)專題觀摩研討活動(dòng)?！叭路菰陆虒W(xué)反思”。“三好”生、“優(yōu)干”的評選工作。三月：“三八”婦女節(jié)慶?；顒?dòng)。“新學(xué)期教學(xué)教研工作研討會”。做好新學(xué)期開學(xué)的各項(xiàng)籌備工作，撰寫教導(dǎo)處工作計(jì)劃。做好各班學(xué)生成績收集存檔工作。嚴(yán)格履行電子化學(xué)籍管理辦法，及時(shí)做好對數(shù)據(jù)庫的補(bǔ)充、校對、修改和學(xué)生卡的管理使用工作。為學(xué)?！翱冃ЧべY”改革、職稱評審、職務(wù)聘任以及教師的專業(yè)化成長提供資料。協(xié)調(diào)好各個(gè)職能部門的工作，對學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)達(dá)到有效的控制，把“以教學(xué)為中心” 落到實(shí)處。努力做到上通校長、下連學(xué)生、中間依靠教師，形成教學(xué)人人有份，教管人人有責(zé)的立體教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。（五）樹立服務(wù)意識，強(qiáng)化教導(dǎo)管理。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。①注重日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室以及學(xué)生的圖書資源的效能，認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生借閱。“營造書香校園，師生共同成長”活動(dòng)。上好健康教育課，開展健康教育活動(dòng)，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，關(guān)注學(xué)生身心健康。落實(shí)“健康第一”的思想，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，重視體育常規(guī)教學(xué)，確保在校學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，適度開展競技比賽活動(dòng)。（四）強(qiáng)化素質(zhì)教育意識，注重學(xué)生全面發(fā)展?；竟Ω傎悾憾ㄆ诮M織教師開展好賽課、撰寫論文（案例、敘事、反思）、試卷命題、演講、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等教學(xué)基本功競賽。一是要學(xué)習(xí)新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，取長補(bǔ)短；三是扎實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練；四是加強(qiáng)家校聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。走近書籍，讓讀書成為習(xí)慣；走進(jìn)同事課堂，取長補(bǔ)短；登陸優(yōu)秀網(wǎng)站，資源共享。定期召開教科研工作例會，落實(shí)教研管理。努力做到“讓學(xué)”，使課堂真正成為學(xué)堂。，構(gòu)建高效課堂。（二）扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長。加大對備課、作業(yè)布置及批改、月教學(xué)反思、階段性檢測及分析、觀課議課等常規(guī)工作的檢查，及時(shí)反饋與交流。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。采取面批或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。各教研組掌握每個(gè)學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)。組織好期中、期末等階段性檢測，重視單元檢測及分析。提倡教師寫“作業(yè)批改札記”，記錄學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯(cuò)誤。按“縣教研室作業(yè)書寫要求”規(guī)范作業(yè)書寫。堅(jiān)持每周一則教學(xué)反思。按照國家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》的各項(xiàng)規(guī)定，根據(jù)《縣小學(xué)教師業(yè)績評價(jià)量化標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。制定細(xì)則對教研組組織教學(xué)的行為進(jìn)行考核，對教師的教學(xué)過程進(jìn)行考核，對教導(dǎo)處工作人員檢查教學(xué)和日常工作的成第三篇：下學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃（范文模版）2012年春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃筆頭小學(xué)教導(dǎo)處一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以提高教學(xué)管理效能為保障，以加強(qiáng)教科研為引領(lǐng)，以提升教師素質(zhì)為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立“校長室──教導(dǎo)處──教研組”為主體的教學(xué)常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)，嘗試全員參與教學(xué)檢查的形式，形成校長督查教學(xué)，教導(dǎo)處管理教學(xué)、組織教學(xué)，教研組研究教學(xué)，教師人人實(shí)施教學(xué)的局面。（二）、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)督查力度，規(guī)范教師教學(xué)行為。通過學(xué)“三法”（教材、新課標(biāo)、教法）、上“三課”（亮相課、初評課、達(dá)標(biāo)課）、過“三關(guān)”（備課關(guān)、上課關(guān)、班主任關(guān)）使其盡快成長。加強(qiáng)骨干培養(yǎng)：建立骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，制定《骨干教師培養(yǎng)選拔細(xì)則》，為教師成長搭設(shè)競技舞臺；簽訂《骨干教師幫扶協(xié)議》，發(fā)揮好骨干教師的傳幫帶作用；建立骨干教師“定期選拔、定期考核、動(dòng)態(tài)競爭”的管理體制；并落實(shí)骨干教師待遇。評選師德師表典型，大力倡導(dǎo)愛生如子，誨人不倦的優(yōu)良師風(fēng)。四、具體措施：（一）、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。1緊緊圍繞新課程改實(shí)驗(yàn)，做好教學(xué)研究工作。抓好音、體、美等學(xué)科的教學(xué)。抓教科研。校本課程是體現(xiàn)學(xué)校特色的重要組成部分。另一方面，學(xué)校在課務(wù)安排等方面盡可能地為骨干教師的學(xué)習(xí)、研究提供方面。學(xué)校積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)做好領(lǐng)導(dǎo)評教、教師評教、學(xué)生評教和教師互評工作；樹立教師典型，拓寬教師培養(yǎng)渠道，使更多的教師成長為骨干教師；加強(qiáng)教師學(xué)歷教育和繼續(xù)教育，督促45歲以下學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師達(dá)到合格學(xué)歷，45%的教師參加高一級學(xué)歷的進(jìn)修。在組織質(zhì)量調(diào)研后，必須召開由相關(guān)教師、年級組長、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會，集體分析、排查，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。抓常規(guī)檢查。語文要注重學(xué)生朗讀、書寫的養(yǎng)成教育，數(shù)學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為主要內(nèi)容的聰明題的練習(xí)，英語要注重生活情景中的口語交往，學(xué)校根據(jù)上述要求制定考核要求，加強(qiáng)考核，逐步轉(zhuǎn)變一卷定好壞的考核形式，考核教師與考核學(xué)生相結(jié)合，注重學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)，努力形成我校學(xué)科教學(xué)的特色。各學(xué)科的教師都要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)地從每一次作業(yè)，每一次課堂教學(xué)抓緊、抓好，都要十分重視班級紀(jì)律的教育，通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律，促進(jìn)每一個(gè)班良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。多渠道與家長進(jìn)行交流，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，形成家校合力。組織每月一次，甚至每周一次的模擬測試，認(rèn)真作好考試分析。在夯實(shí)七、八年級教學(xué)工作的同時(shí)，精心抓好畢業(yè)班的教學(xué)。積極引導(dǎo)教師實(shí)踐新課程、推進(jìn)新課程，教學(xué)工作以“切實(shí)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為重中之重。盡量創(chuàng)造機(jī)會派出部分教師去市內(nèi)外