【正文】 階段性 C．差異性 √D．不均衡性二、簡答題（每題8分，答要點，5小題，共40分）.如何有效地進(jìn)行知識概括？教師如何培養(yǎng)學(xué)生良好態(tài)度和思想品德？教師引起學(xué)生的注意有哪些方法？合作學(xué)習(xí)中設(shè)計和實施應(yīng)該有哪些原則？教師的情緒對課堂氣氛有什么影響？2013順德區(qū)中小學(xué)社會教師招聘以下是考點回憶： 選擇題：252 判斷題：101 簡答題：25 材料分析題：210 論述題：110 考點： 9：教育過程的基本規(guī)律中的教育性 10：學(xué)而時習(xí)之體現(xiàn)的原則 11：模象直觀 12：教師期望 13：品德評價法大題都是有一段材料給你閱讀，再根據(jù)材料運用教育學(xué)知識回答。2013年順德區(qū)中小學(xué)面向順德生源公開招聘考試題目一．選擇題（每題2分，30小題，共60分）1．世界上最早的一部教育專著是（）√A．《學(xué)記》 B．《論語》 C．《大教學(xué)論》 D．《普通教育學(xué)》2．教育的本體功能之一是（）A．減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì) B．促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)C．對政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用 √D．加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進(jìn)程3．“百年大計，教育為本”思想的提出是在黨的（）A．十二大 √B．十三大 C．十四大 D．十五大4．遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（）A．主導(dǎo)因素 B．決定因素 √C．物質(zhì)前提 D．內(nèi)部動力5．環(huán)境決定論的代表人物是（）A．格塞爾 B．杜威 √C．華生 D．霍爾7．我國現(xiàn)在實行的義務(wù)教育的年限是（）A．6年 B．5年 C．8年 √D．9年8．50年代末以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）A．學(xué)科課程理論 √B．結(jié)構(gòu)主義課程論 C．實用主義課程論 D．綜合課程論 9．制定教學(xué)計劃的首要問題是（）√A．課程設(shè)置 B．學(xué)科順序 C．課時分配 D．學(xué)年編制 10．教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（）√A．認(rèn)識活動 B．智育活動C．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動 D．教師教和學(xué)生學(xué)的活動11．“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）A．《學(xué)記》 √B．《師說》 C．《論語》 D．《春秋》12．“教師中心論”的代表人物是（）A．杜威 B．夸美紐斯 C．華生 √D．赫爾巴特13．蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（）√A，全面發(fā)展的教育理論 B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論 C．教學(xué)與發(fā)展理論 D．教學(xué)過程最優(yōu)化理論14．我國最早使用“教育”一詞的是（）“得天下英才而教育之” A．孔子 √B．孟子 C．許慎 D．朱熹15．教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的（）規(guī)律 √A，順序性 B．階段性 C．互補(bǔ)性 D．個別差異性16．最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學(xué)問題的著作是（）√A．凱洛夫的《教育學(xué)》 B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D．楊賢江的《新教育大綱》17．教學(xué)的基本任務(wù)是（）√A．使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識 B．促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展 C．培養(yǎng)學(xué)生堅定正確的政治方向 D．培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)18．社區(qū)教育的實質(zhì)是（）A．教育的社會化 B．社會的教育化√C．教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一 D．全民接受教育()。這時王先生滿臉通紅。有一天，他兒子因為打架，班主任就打了幾次電話催促他到辦公室來。Q：如果要你否定“畢業(yè)生不愿意做老師的現(xiàn)象已經(jīng)成為過去”這一論點，請根據(jù)材料寫出推理依據(jù)及推理結(jié)果。三、材料閱讀分析、推理題《木蘭詩》的創(chuàng)作年代，“北朝說”的依據(jù)是什么？請分點闡述“大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)意向的調(diào)查，得出有50%的畢業(yè)生想做老師，21%想做公務(wù)員，3.%想從事金融。我又何必去用那些時髦的東西呢？”請評論這一觀點，并說一下現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體輔助教學(xué)在實踐中的意義。/案例分析：第一道：教師的角色有很多，例如：知識傳授者、家長代理人、心理輔導(dǎo)者、組織管理者、模范公民??（后面還有幾個角色，記不起來了）請你從學(xué)生角度陳述，每一種角色的基本特征。忽視對評價結(jié)果的反映和認(rèn)同，使評價的激勵、調(diào)控、發(fā)展功能得不到充分發(fā)揮。評價內(nèi)容片面，過于注重學(xué)業(yè)成績，而對教師和學(xué)生在教育活動中體現(xiàn)和忽視，或者缺乏有效的評價工具和方法。評價主體單一，基本上沒有形成學(xué)生、教師管理者、教育專家、家長等多主體共同積極參與，交互作用的評價模式，忽視了 評價主體多源，多向的價值，尤其忽視自我評價的價值。過分關(guān)注活動的結(jié)果。心想這次老師一定會表揚我了吧！可是出乎我意料，老師一進(jìn)教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問我：“你這次考得這么好，不是抄來的吧？”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？問題：透過這份案例，深切地感受到學(xué)生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈。第二道：我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷，就拿一次英語考試來說吧，我學(xué)英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。請原諒我們吧！”下面是10個學(xué)生的簽名。說真的，聽您的課我們總有一種壓抑感，生怕一不小心被你罵。學(xué)生都低著頭，滿臉的恐懼。教師被教育局辭退的原因：有不完成教育教學(xué)任務(wù)，體罰學(xué)生，??這些選項班主任工作的中心環(huán)節(jié)是？組織和培養(yǎng)班集體知識直觀包括哪些內(nèi)容？簡答：教師的情緒對課堂氛圍有什么影響？有人說“教師是一門“準(zhǔn)專業(yè)”，有人說教師是專門性職業(yè)，你如何看待這個問題？這一問題的理解，對教師隊伍的建設(shè)有什么影響材料分析：第一道：1998年底，學(xué)校對教師的年終考核進(jìn)行改革，在考核時加上了“學(xué)生評估教師”這欄目。b王某上課講話，老師令其抄課文5遍 c李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑十圈。沒有出到時事，好像也沒有教育名家名著這些題）《中華人民共和國教師法》于哪一年開始施行？1994年我國中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃的最基本部分是（a）a學(xué)科設(shè)置 b課程計劃 c學(xué)科順序 d學(xué)周安排教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（a）a認(rèn)識活動 b智育活動 c促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動 d教師教和學(xué)生學(xué)的活動不定選：學(xué)?？梢越馄咐蠋煹那樾斡校╞cd）A不能團(tuán)結(jié)同事，其他其他教師不愿與之共事的b故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的c體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的d品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的《義務(wù)教育法》規(guī)定，（abcd）依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。德育的內(nèi)容1教學(xué)的中學(xué)環(huán)節(jié)是： 上課1“最愚蠢的人就是不提問的人” 這句話說明：A、學(xué)生懶得提問 B、學(xué)生不會提問題 C、學(xué)生缺乏追求真理的意識1對教學(xué)過程的認(rèn)識1課堂教學(xué)互動1課外閱讀對課內(nèi)學(xué)習(xí)的是否影響？是否促進(jìn)？1古代漢語中，“三”通常泛指“多”，在以下成語中，“三”的意思是“少”的是：三言兩語二、簡答題（3題，每題10分，共30分）什么是“全員德育”？從學(xué)校的層面上如何實施“全員德育”？什么是講授法？講授法的基本方式有哪些？有什么特點？什么是聯(lián)想？聯(lián)想的規(guī)律主要有哪些？三、陳述題（1題，12分）教師在不同的場合和情境中有不同的角色，都有哪些？學(xué)生希望教師的這些角色有什么基本特征？四、論述題（1題，18分）學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么意義？要求：論點清晰，論據(jù)充分，條理清楚；理論聯(lián)系實際；不少于200字。定性評價。人格是。是指：課外校外教育驗證方法。結(jié)構(gòu)課程理論的提出者是：布魯納教學(xué)計劃的首要環(huán)節(jié)是：課程設(shè)置“師者，所以傳到授業(yè)解惑也”出自于：《師說》課外校外活動的概念。（要求條理清晰，理由得當(dāng)，不少于200字）（18分）也是2012年的一、選擇題（20題，每題2分，共40分）我國最早的教育文獻(xiàn)是（C）A．《論語》 B.《大學(xué)》 C.《學(xué)記》 D。教師往往要擔(dān)當(dāng)哪些角色？在學(xué)生眼中，喜歡的這些不同角色的教師應(yīng)該具有哪些特征？（12分）學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義。什么叫“聯(lián)想”？簡述它有哪些基本的規(guī)律。A﹡﹡ B﹡﹡ C綜合心理特征 D心理品質(zhì)世界上最早的一部教育專著是（）A、《學(xué)記》 B、布魯納為代表提出來的課程理論是（）A、結(jié)構(gòu)主義課程論B、教學(xué)的重中心環(huán)節(jié)是（）A、備課B、上課學(xué)習(xí)遷移也叫訓(xùn)練遷移，是指對一種學(xué)習(xí)對（）A、另一種學(xué)習(xí)的影響B(tài)、二、簡答題（3題，每題10分，共30分）什么是“全員德育”？談?wù)剰膶W(xué)校層面應(yīng)該如何實施“全員德育”。A 《論語》 B 《師說》 C 《學(xué)記》 D《孟子》“XX教學(xué)措施能提高學(xué)生觀察能力”的假設(shè)，應(yīng)該用哪種方式驗證？（）A 直接驗證 B間接驗證 C﹡﹡﹡﹡D﹡﹡﹡﹡課程設(shè)計首先要解決的問題是（）？A 學(xué)科設(shè)置 B時間安排C 學(xué)年編制 D﹡﹡﹡﹡﹡教學(xué)過程是一項特殊的認(rèn)識過程，它特殊不僅體現(xiàn)在間接性認(rèn)識，﹡﹡性認(rèn)識，﹡﹡性認(rèn)識上，還體現(xiàn)在（）上。五、論述題（1題，15分）新時代下，師生發(fā)生沖突的原因有哪些？為了建立良好的師生關(guān)系，教師應(yīng)怎樣做？第二篇：(最新版)20112016順德教師招聘試題2011~2014順德教師招聘部分試題(印象)2012年一、單項選擇題（20題，每題2分，共40分）部分單項選擇題原題：“百年大計，教育為本”是在哪次代表大會上提出的？（）。汪老師經(jīng)常批評他們，但無濟(jì)于事。本來他以為這樣的安排方式可以激勵后面三排的同學(xué)奮發(fā)向上，努力追趕，結(jié)果卻并非如此。結(jié)合案例分析，陳老師運用了哪些德育原則和方法？汪老師作為班主任，把他們班的學(xué)生按照期中考試的成績進(jìn)行座位安排。?陳老師說：?那你把班上幾名學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)組織起來，組成一個學(xué)習(xí)小組，我把他們托付給你了，你要幫助他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，可以嗎？?楊同學(xué)很高興地答應(yīng)了。四、案例分析題（2題，每題10分）