【正文】 省普通高中課改網(wǎng)站”平臺(tái)上的“教師學(xué)科論壇”上置頂位置?？己说慕M織及要求（1）試題命制：培訓(xùn)內(nèi)容的考試題由四川省教科所統(tǒng)一組織命制。其中，全部收看視頻培訓(xùn)課程占70%（包括上網(wǎng)補(bǔ)學(xué)，缺勤而不學(xué)者缺1次扣10分）、完成作業(yè)和個(gè)人總結(jié)報(bào)告占10%（各占5%）、課程結(jié)業(yè)考試成績(jī)占20%。試題由四川省教科所統(tǒng)一組織命制，采取開卷的方式獨(dú)立在網(wǎng)上進(jìn)行。（1）過(guò)程性考核：全程參與本學(xué)科全部專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)夠規(guī)定的時(shí)間，并認(rèn)真做好筆記；完成規(guī)定的課程作業(yè)，完成1份不少于1000字的個(gè)人總結(jié)。參加考試詳細(xì)要求見第五部分“參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)考核與證書頒發(fā)”培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)結(jié)束后2天之內(nèi)，每位參訓(xùn)教師必須撰寫出不少于1000字的個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)，學(xué)員可通過(guò)電子郵件發(fā)給本班輔導(dǎo)教師，也可發(fā)送至“四川省普通高中課改網(wǎng)站”平臺(tái)班級(jí)討論室里。聽課課堂的紀(jì)律要與平時(shí)面授課堂一樣，做到安靜、嚴(yán)肅和認(rèn)真。聽課學(xué)習(xí)視頻實(shí)時(shí)授課聽課期間，聽課教師提前20分鐘進(jìn)場(chǎng)，不論是在聽課教室集中聽課，還是在網(wǎng)絡(luò)教室分散聽課，學(xué)校都要派專人監(jiān)督，要求參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真聽課，做好筆記。四、參培人員任務(wù)登陸注冊(cè)參訓(xùn)高一教師到高中課改網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) “四川省普通高中課改網(wǎng)站”上的登錄窗口，憑賬號(hào)和密碼完成個(gè)人的實(shí)名注冊(cè)工作，生成各班級(jí)花名冊(cè),了解自己所在班級(jí)，主動(dòng)與班主任聯(lián)系，提前熟悉習(xí)近平臺(tái)的基本功能，以便在視頻培訓(xùn)期間順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、時(shí)間安排與要求高一、高二培訓(xùn)時(shí)間：2012年6月10日——7月28日，高三培訓(xùn)時(shí)間：2012年11月3日——19日，每天2——3個(gè)學(xué)科同時(shí)進(jìn)行，高一每科培訓(xùn)3天，高二每科培訓(xùn)2天。高二10個(gè)學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)。二、參培對(duì)象及學(xué)科2012級(jí)全體教師和未參加過(guò)新課程培訓(xùn)的其他教師，統(tǒng)一參加高一年級(jí)培訓(xùn)；2013級(jí)全體教師：參加11月3日——19日的高三培訓(xùn)；2014級(jí)全體教師:參加高二年級(jí)培訓(xùn)。務(wù)必高度重視此項(xiàng)工作，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)責(zé)，行政領(lǐng)導(dǎo)值班，確保培訓(xùn)工作的順利實(shí)施和有序推進(jìn)，高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)，為我縣普高適應(yīng)新課程改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)綿教體函【2012】271號(hào)文件精神，今年是新課程培訓(xùn)的第三年，市上將對(duì)參培不積極、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象進(jìn)行網(wǎng)上通報(bào)批評(píng)，情形嚴(yán)重的給予黨紀(jì)、行政處分；培訓(xùn)期間，市教體局將分兩路巡回深入到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地檢查考核，縣教育體育局也將安排巡視人員深入學(xué)校督促檢查?？傊?，高中英語(yǔ)新課程改革要求我們教師要樹立新型的學(xué)生觀和教學(xué)觀，不斷關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和心理體驗(yàn)，營(yíng)造一種寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)的有效性，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。誠(chéng)然，自我反思在促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高教學(xué)質(zhì)量和效益上具有十分重要的作用?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，再完美的課堂教學(xué)都會(huì)有點(diǎn)滴疏漏、失誤之處。如果我們能自覺(jué)的把課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，深入冷靜的思考和總結(jié)，并最終能夠有意識(shí)地謹(jǐn)慎地將其結(jié)果應(yīng)用于下一次的課堂教學(xué)實(shí)踐中。善于反思，在經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中不斷進(jìn)步新課程理念下的教學(xué)成果的客觀評(píng)定離不開教師的反思，所謂反思，其實(shí)就是對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的思考與總結(jié)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)優(yōu)化師生關(guān)系，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，利用形式多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與主動(dòng)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。富爾在《學(xué)會(huì)生存》一文中精辟的支出：未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。這就是說(shuō)教師不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法和本領(lǐng)。教師不僅教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生如何做人，教師應(yīng)以高尚的品格和自己的魅力來(lái)影響感化學(xué)生，最終讓他們學(xué)會(huì)做人，形成健康、積極向上和樂(lè)觀的生活態(tài)度。同時(shí)應(yīng)關(guān)注教學(xué)科研動(dòng)態(tài)，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷培養(yǎng)自身的行動(dòng)研究能力。掌握相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)理論和切實(shí)可行的教學(xué)策略。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合素質(zhì)要實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)新課程改革的目標(biāo)，英語(yǔ)教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從獨(dú)裁的位置走下來(lái)，走到學(xué)生當(dāng)中去，尊重學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。英語(yǔ)課程改革特別強(qiáng)調(diào)課堂中要尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的主體意識(shí)，促進(jìn)他們自我教育，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教師不僅要重視知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，更