高三上學(xué)期總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-05 04:38本頁面
【正文】 ttle better every day，and then one day you will make a big diffence”。每個(gè)人都是天生有語言學(xué)習(xí)的天賦的，只是需要不斷的挖掘。四、過好學(xué)生的心理關(guān)：多多給予學(xué)生鼓勵(lì)和建議平時(shí)考試過后學(xué)生的反思中，有時(shí)會(huì)看到某些同學(xué)無奈的感嘆，英語成績高低和努力無關(guān)，只取決于RP值(人品)。在學(xué)生訓(xùn)練中的讓他們體會(huì)詞和語法的使用，學(xué)會(huì)分析長句的結(jié)構(gòu)，掌握句子與句子，段落與段落之間的邏輯關(guān)系。從近幾年高考英語試題來看，高考命題已經(jīng)愈來愈多地滲透語篇分析或語篇理論的思想，從聽力測試到短文改錯(cuò)再到完形填空、閱讀理解和寫作都離不開語篇分析的指導(dǎo)，特別是閱讀理解中的7選5試題更加充分體現(xiàn)語篇思想。三、過好語篇訓(xùn)練關(guān)：重視完形和閱讀訓(xùn)練，倡導(dǎo)在語篇中提高英語的使用能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生要勇于在平時(shí)的訓(xùn)練中，大膽用詞，變化句式。玉不琢，不成器。不僅如此，我還要求學(xué)生抓住每次練寫的機(jī)會(huì)，認(rèn)真寫每篇文章。寫完以后讓學(xué)生交換改，要求找出12個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤。等學(xué)生句子能力增強(qiáng)以后，就開始嘗試微寫作。為了讓學(xué)生提高寫作能力，我教學(xué)生從寫簡單的五個(gè)句型開始。二、過好寫作關(guān)：針對(duì)寫作，修改和寫作并重，倡導(dǎo)微寫作。復(fù)習(xí)中學(xué)生遇到的難點(diǎn)在于近義詞匯的辨析以及詞組的搭配。此外，我建議學(xué)生用當(dāng)天所復(fù)習(xí)單元中的高考重點(diǎn)單詞，每天至少造一個(gè)長句，并且鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)典句式和從句。目的是糾正一些同學(xué)錯(cuò)誤的單詞發(fā)音，正確的發(fā)音不僅有助于學(xué)生根據(jù)學(xué)過的發(fā)音規(guī)律，達(dá)到“會(huì)讀就會(huì)拼”，而且學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音，有助于聽力能力的提高。在復(fù)習(xí)之中我繼續(xù)使用以往13班的背單詞方法，即傳統(tǒng)方法（音標(biāo)記憶與分類記憶）和創(chuàng)新方法（每天運(yùn)用單詞造一個(gè)句子）相結(jié)合。當(dāng)然，對(duì)于基本詞義的理解貫穿整個(gè)試卷始終。因此詞匯的記憶與運(yùn)用是一輪復(fù)習(xí)的重中之重。眾所周知，要學(xué)好英語，詞匯量是關(guān)鍵。以下為此學(xué)期我在教學(xué)工作中的總結(jié)。本學(xué)期我任高三10班與高三13兩班的英語教學(xué)工作。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。三年的高中生活，使我增長了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號(hào)。高二以來任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。與科任老師充分協(xié)調(diào)好，抓好重點(diǎn)學(xué)生的工作，重視各門學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第六門課，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。六、下一步工作重心狠抓紀(jì)律，營造學(xué)習(xí)氛圍。首先，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升大學(xué)理由，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個(gè)學(xué)生現(xiàn)在的水平是原始分530分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在本科三批線，應(yīng)該鼓勵(lì)他向本科二批沖擊，還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持，還是進(jìn)步，或者允許暫時(shí)的回落。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標(biāo)。所以基于以上考慮，學(xué)著一些老師的做法，在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，開了兩節(jié)記者招待會(huì)式的班會(huì)，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問，通過他們繪聲繪色的回答，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是巨大的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作五、幫助學(xué)生強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立明確的目標(biāo)。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。然而作為獨(dú)生子女的學(xué)生對(duì)家長的話早已經(jīng)充耳不聞，因此，這責(zé)任便落到了老師和班主任的肩上，第一次班會(huì)，我便入情入理的讓學(xué)生明白了一個(gè)道理，步入高三，你是幸福的，因?yàn)槟銓⒂米约旱呐樽约旱娜松饕淮梧嵵氐倪x擇，高三，是每個(gè)人一生中最重要的分水嶺，你能走過12年的苦樂學(xué)習(xí)之路，順利進(jìn)入重要大學(xué)，并將通過自己的努力決定自己的未來，這難道不是幸福嗎？愛心是做教師必不可少的元素之一
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1