【正文】 方向比方法更為重要，方向性方法：態(tài)度才是最好的方法！深切感受到：說到底教育孩子，不是方法問題，而是態(tài)度問題。在關注學生發(fā)展的同時，更關注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。我也努力在實際中運用，確實收到了很好地效果。本學期通過學校組織學習和自學相結(jié)合的方式學習了幾位教師的先進事跡，可以說是獲益匪淺。骨干教師個人工作總結(jié)4本學期，本人能依據(jù)個人研修計劃，全面提高自身綜合素質(zhì)，以課堂教學研究為重點，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的發(fā)展。在做這些事情的時候，我覺得我過得很充實，只要這些事對他人有用，我就很快樂，這就足夠了。總之，通過這次送教下鄉(xiāng)活動，對我來說，真是受益匪淺。讓自己在數(shù)學教育這條路上走得更穩(wěn)更快。相信，在以后不斷實踐中能得到解決。不足之處：情境過多，畢竟是抽象的東西，太多了，學生就容易被老師牽著走，而且情境設計最好與學生本身有關，這樣，學生參與起來會輕松有趣一些。這是一堂數(shù)學味很濃的課，時刻都讓學生體驗到了數(shù)學給他們帶來的魅力。孩子們的學習興趣一下子就調(diào)動起來。這節(jié)課的亮點：作為與孩子們的第一次上課，能用握手、擁抱等語言動作進行情感交流，讓師生一下子拉近了距離，為接下來的課堂順利進行起了很好的鋪墊作用。細致入微的評課，給我提出了更具體的做法，更高的要求。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。因為正好是陌生的關系，我特地設置了一個：認識朋友的導入方式，幽默的語言，隨和的動作?！八徒滔锣l(xiāng)”活動鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W技能和機智去調(diào)動那些完全不同學情的陌生的學生。他們都很認真、很用心地聽著，時而思索，時而而認真地做著筆記。一走進興隆小學，那整潔的校園就吸引了我的目光，雖然路途有些遙遠，但走進校園看見一臉燦爛笑容的孩子們，連同一聲聲“老師好！”，還有那么熱情、親切的校領導、老師，使我們一下子身感輕松心情愉悅，所有疲勞皆拋到九霄云外。作為一名承擔送教任務的老師，首先我要感謝學校領導鄧校長和教研員黃波老師的信任與支持，感謝她們能給我這次的機會，還要感謝朱亭當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)中心小學領導、興隆小學羅校長及所有老師的熱情招待和孩子們精彩表現(xiàn)。骨干教師個人工作總結(jié)3我非常榮幸地參加了我們學校組織的“送教下鄉(xiāng)”的活動，作為一個普通教師，學校能把此重任交予我，我真是感到莫大的榮幸。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)。、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。四、存在問題 改進措施作為一名語文的骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。由于領導和同事的關心、支持，20xx年8月我被評為祿豐縣金山鎮(zhèn)小學評為“課改先進個人”。課余我嚴格要求自己，我積極撰寫論文，主動承擔課題研究。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。聽英語教學朗讀帶，力求口語發(fā)音準確，起到良好的示范作用。在我擔任的三至六年級英語教學工作中，我積極探索適合于學生的教學方式。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。為此，我珍惜每一次學習鍛煉的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。骨干教師的展示課、講座都為我的能力注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高。不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。二、教育教學工作隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，又盡職盡責，有奉獻精神。一、思想政治方面在工作中，我發(fā)揮了骨干教師的示范、引領作用。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。骨干教師個人工作總結(jié)2金山鎮(zhèn)小學 王素琴20xx年4月在學校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，我被任命為金山鎮(zhèn)校級的骨干教師。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。我寫的論文《敢問作文教學的路路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養(yǎng)新的教學能手。(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。從學習上生活上真正關心他們。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。(2)上課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。(1)備好課。三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果?！眮淼剿膶嵭?，才發(fā)現(xiàn)這里是藏龍臥虎之地，從別人優(yōu)秀的身上我發(fā)現(xiàn)了自己渺小的影子。認真參加各級教研活動與骨干教師培訓。認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。因為本人一直從事初中語文教學，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。我個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平!，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長?；厥讈淼剿膶嵭〉囊荒?，欣喜中伴隨著忙碌，忙碌中體會著充實！能夠從這么多人中脫穎而出，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。R22。作為骨干教師我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為少農(nóng)的教育工作奉獻自己的力量。在片級舉行的青年教師公開課活動中，我所講《狐貍和烏鴉》榮獲二等獎，另外我制作的語文課件也榮獲片級一等獎和嘉定區(qū)的三等獎。目前，我學得還比較膚淺，樂童培訓下學期還有4次，我會全心全意用心的去學，把學到的教學手法運用到今后的教學中去。上周我已嘗試用在培訓中學習的手法上了一堂以《營養(yǎng)》為主題的實踐課。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。認真參加各級教研活動與，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)知識上做到課課清。于是我堅持參加校內(nèi)外組織的教學研討活動。這樣不僅提高了學生學習語言文字的能力，而且還激發(fā)了學生學習語文的興趣。為提高每位低年級的學生學習母語的能力，我與教研組的老師合作將全冊教材進行分類，以課題的形式進行課堂教學研究。我將自己的愛全身心地融入到學生中，研究課堂，研究學生。在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的骨干教師。及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。在鎮(zhèn)教委組織的大教研中，我執(zhí)教的《少年閏土》一課，得到了老師們的一致好評。本學年我積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。常言道：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。四、教改科研在過去的一學年里，我繼續(xù)承擔縣級課題《提高學生語文閱讀學習效率研究》的研究，在課題組長的領導下，積極進行探索，不斷地分析、討論。我班每周評選一位值日班長。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。我認真準備每一節(jié)課，精心備課。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念。對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。一、思想素質(zhì)方面在過去的一學年里，我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。20__年x月我被任命為縣級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。骨干教師個人工作總結(jié)3光陰似箭，一晃一學年的工作已悄然而過。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。從學習上生活上真正關心他們。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。一般問題找中等生。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。積極參加教研組組織的教研活動，根據(jù)要求認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作。骨干教師個人工作總結(jié)2回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。一年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。四、取得成績經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學課的導入》獲得市一等獎，所教的數(shù)學成績總是名列前茅。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。通過實踐研究，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學模式。打破教材原有的知識框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略。注意培養(yǎng)學生的問題意識和質(zhì)疑能力，鼓勵學生奇思異想，別出心裁。課堂上，凡是學生自己能探索的，決不代替。關注學生的具體生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的互動能力，使學生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有，只有更好。牢記“教無定法，教學有法，教在得法。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。因