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青年教師演講稿-文庫吧資料

2024-11-05 04:00本頁面
  

【正文】 為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件,是教學的需要。保持永遠讓愛灑滿校園心態(tài),使我們青年教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高。那么,我想,為青年教師度身定制一個三年規(guī)劃也是很有必要的,關于這個規(guī)劃,我的大致想法如下:一、培養(yǎng)內容思想品質、教學基本功、教學能力、班主任工作、科研能力等二、培養(yǎng)方式(一)榜樣引領,培養(yǎng)積極高尚的思想品質青年教師更應熱愛教育事業(yè)、教書育人,為人師表。作為青年教師,我們思想觀念較新,接受新事物的能力強,熱情高、干勁足,上進心和創(chuàng)新意識強。都說高素質的教育要以高素質的教師隊伍為基本條件,創(chuàng)建素質教育示范校,同樣需要優(yōu)質的師資隊伍。作為青年教師我的想法難免稚嫩,有說得不當?shù)牡胤揭舱埨蠋焸兣u指正。希望大家拿出十二分的熱情投入學習與工作,克服困難,迎接挑戰(zhàn),不斷磨練,早日成為學校的棟梁。一個人,你想要盡快的優(yōu)秀,就要去尋找挑戰(zhàn)。一個人工作上要想取得成績,就應該先愛上自己的這份工作,我們的底線就是做一個合格的教師,我們追求的上線應該是做一名優(yōu)秀的教師一個人不逼自己一把,你根本不知道自己有多優(yōu)秀。當自己送走一屆屆畢業(yè)生,桃李滿天下的時候我們比任何人都快樂等等,教師這個職業(yè)帶來的快樂是其他職業(yè)體會不到的。我們能早晚正常上下班,還有雙休日和有兩個令人羨慕的寒暑假,我們比從事任何職業(yè)的人都快樂。比如我們每天面對的是有血有肉有情感的學生,雖然有些頑劣,在這一點上,我們比警察快樂。一生談不上,那至少是幾十年的奉獻,需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。三、要有一顆良好的心態(tài)。天道酬勤一點不假,有付出才有收獲,榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的。所以認真負責的老師,教學效果好的老師家長就會喜歡,就會尊敬。我們要對每個學生負責,讓每個學生盡量不掉隊,我記得我的一個學生,不愛學習,搗亂,我家紡去了兩次,第一次家長很客氣,第二次家長開始罵孩子,換句話說連老師一起罵,我當時年輕氣盛,再也沒去家紡,這孩子輟學了,在社會上混,后來因盜竊被判7年,我一直留有遺憾,如果這個學生不輟學,他的人生就會該寫。多聽別人的課,開展互相學習和研討,在課堂教學上要有競爭意識,要不甘落后,要抓住一切發(fā)展和提高自己的機會,因為課堂教學是我們教書生涯中永久的事情,也是我們一生的主戰(zhàn)場。所以我們趁年輕充足“電”、備足“糧”。 首先要研究教材、教法,對于教材,應該有鉆進去的力量,又要有飛出來的底氣。二是努力做好教書、育人和科研工作。二、研究教學、研究學生,認真?zhèn)湔n,要有高度的責任心?;蛟S這樣會比較辛苦,但當你回頭時,你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結還要善于記錄,不說每天一篇,每周一篇或者每月一篇應該不成問題的。其實反思在我們身邊無處不在,可以反思所得,反思遺憾,反思快樂。一個有經(jīng)驗的教師必然是一個善于反思的人。會學習的人永遠走在路的前面,提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭?,F(xiàn)在網(wǎng)絡這么便捷,它為我們的學習提供方便。作為年輕教師我們學習的途徑是很多的。有人說,年輕就是資本。我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!青年教師演講稿9xxx:在座的年輕人應該都是我們學校的末來,是學校的后備軍,我們音德爾四中學的發(fā)展離不開你們。我以后會更加努力,去提升自己個人的語文專業(yè)素養(yǎng)及學習如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級,為自己的教育初心繼續(xù)奮斗!以上是我個人這一年多以來的一些不成熟的感受。正因為我們都是真心相待,所以我們之間的共同話題也自然多了。我們是民辦學校,自然工作壓力也會大點,所以我們要懂得去交一群真心的同事,一起來釋放工作的壓力。我覺得人與人之間的相處,就像一面鏡子,你如何對待別人,別人就會如何對待你。從他身上,我真正體會到了,什么叫“功夫不負有心人”。我們科任之間一起協(xié)作,協(xié)商教導他的方法,我們每個人對他都有了自己的一套秘訣。首先,我只能選擇每天都守在教室,并且打電話與他的家長進行溝通,一起找方法,等他心情好時,就耐心地和他講一些道理,甚至和他分享一些開心的事。特別是我們班的xxx同學,他經(jīng)常會在課堂上無緣無故大哭起來,甚至要沖出教室,作業(yè)也不肯寫,課也不愿意聽,再加上他有先天性心臟病,所以讓科任們束手無策。所以,我覺得自己必須要有一顆耐心去處理事情。初次正式當班主任,內心自然是會多一份強烈的責任感。我知道,當班主任需要與學生保持一定的距離,但是,能用一顆童心去觸摸孩子的內心,會收獲到更多的幸福,也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關系。雖然有些問題我答不上,但我還是很樂意把自己當作小孩去與他交流。孩子。也許正是保持著這一顆童心,孩子們都很樂意將自己的小秘密偷偷地告訴我。現(xiàn)在,我擔任他們的班主任,感覺自己更像一個媽。第一年,我是當二(x)班的配班及語文老師,所以和孩子們相處還是非常親近的。二、以一顆童心去與學生交流。經(jīng)過了一年的努力,我終于看到了希望,本班的語文成績終于得到了提升,從年級的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名。得到了名師的鼓勵后,我更加努力,并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長,讓家長來協(xié)助我。我對自己的輔差方法進行了反思,同時也請教了xx市名師xx老師,我把本班的學情與我的教學方式和她如實說。我剛將這幾位同學扶起來,正打算去輔導另一批的時候,發(fā)現(xiàn)上一批的學生成績又開始下滑了。在大家的幫助下,我重新燃起了內心的教育熱情。也許是犯了年輕人好勝的心理,看到孩子們第一次月考成績下來,并沒有得到提升,這讓我非常煩惱,甚至對自己的教學能力也產(chǎn)生過懷疑。本班的孩子的基礎比較薄弱,我的教學計劃在他們身上無法實現(xiàn)。20xx年9月1日,我正式踏上了講臺,懷著滿滿教育熱情的我,早已為自己的教學制定了一系列的教學計劃。”這句話一直鞭策著我。我將從四個方面進行分享:一、以一顆熱情之心去教學?,F(xiàn)擔任三(x)班的班主任及語文老師。我是老師——身教重于言教,處處以身示范;我也是學生——了解學生,相信學生,依靠學生,與學生共同進步。教師若能放下架子做到“禮賢下士”,態(tài)度誠懇地向學生請教,不但可以突出學生的主體地位,增強學生的自信心,從而激發(fā)他們的上進心,讓學生自己解決問題,達到不教而教的目的,而且可以了解學生的心理,掌握學生情況,為教育教學提供有力幫助,不但可以親密師生之間的關系,促進學生的學習熱情,進而提高教育教學效果,而且可以擴大教師的視野和知識面,實現(xiàn)教學相長?,F(xiàn)代著名教育家陶行知說過:“你要想當好先生,先要當好學生,你當好學生了,你就當好先生了。一般認為,教師是教學生的,學生是向教師請教的,哪有老師向學生請教的道理?殊不知,我們在教學生之前,應該明白學生已經(jīng)知道了什么——認知基礎,應該明白學生的內心想什么——心理需求,應該把握學生學習的最佳方式——外部刺激。首先要主動走進同事的課堂,你可以從中感悟到他人對教材不一樣的處理方法,你可以借鑒別人不一樣的課堂教學方式,你也可以通過對照自己課堂來審視教學行為的科學性與先進性,其次要時常與同事交流,在交流的過程中,你可以慢慢跨越教學實踐中遇到的挑戰(zhàn),你可以吸取到別人的教學智慧并融入你的工作過程之中,你可以在交流的過程中找到解決問題的對策和辦法,最后要敢于暴露自己的不足,向同事闡述你的觀點,以利于揚長避短,收獲面對面的指導和幫助,請牢牢記?。荷朴谙蛲聦W習,是教師專業(yè)成長的良方,也是教師專業(yè)發(fā)展的捷徑。每個人都有各自的特別之處和獨到見解,每個“先入行”的同事都經(jīng)過了一段時間實踐的磨練,也有著與我不一樣的教學經(jīng)歷。請記?。鹤x書使人變得睿智,書中自有教師專業(yè)成長的營養(yǎng)素。如果我們還抱著舊傳統(tǒng),老觀念不放,勢必不能適應教育發(fā)展的需求,勢必不能適應教育環(huán)境的變化。在上學期間,通過書本得到專業(yè)知識和教育理論是專業(yè)強化的主要方式,走上工作崗位后,這種方式仍然是我們提高專業(yè)素養(yǎng)的主要途徑之一。高素質的教師除了在職業(yè)道德上高標準之外,專業(yè)素養(yǎng)也是其中的重要指標,應該說,我們通過這幾年的學習和訓練,已經(jīng)具備教師專業(yè)應該掌握的專業(yè)素養(yǎng)和理論知識,懂得一些基本的教育教學原理和規(guī)律,但是與教師專業(yè)化發(fā)展的目標還相距甚遠,我們必須還要在教育教學實踐中不斷更新與充實,還有通過各種方式促進自己的專業(yè)成長,以適應不斷變化的教育環(huán)境,那么青年教師專業(yè)成長的途徑有哪些?我個人認為有三種:向書本尋找、向同事學習、向學生請教。因為我們學校的年輕教師居多,中學教師的平均年齡35歲,小學是42歲,因此學校十分重視年輕教師的培養(yǎng),因此也有了今天這個第二屆青年教師座談會,借此機會,想談一下我個人對青年教師專業(yè)成長的途徑的一點膚淺的認識。年輕,意味著什么?意味著知識欠缺和經(jīng)驗不足,意味著沖動和缺乏冷靜,意味著困惑和迷茫??但是,因為年輕,我們有激情,有個性,有夢想,因為年輕,學生愿意接近我們;因為年輕,我們思維活躍,勇于創(chuàng)新;因為年輕,我們喜歡學習,樂于接受新鮮事物。領導、老師們,我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作,我將用左肩擔著愛我的孩子,用我的右肩擔著我愛的幼兒園,執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行,為震幼的明天獻出自己的一點光和熱。組織本組及各班用心主動利用社區(qū)、家庭教育資源,做好家園一致教育。及時與本組各班教師保育員交流溝通,發(fā)現(xiàn)需求和問題及時向園領導反映,用心提出研究推薦。協(xié)調好班組之間的關系,團結全組成員努力開展保教工作。加強自己的工作潛力和工作藝術,顧全大局,維護幼兒園良好形象,努力調動孩子們主動發(fā)展,努力提高自己的業(yè)務潛力。根據(jù)自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中,設計并開展豐富的一系列實踐活動,突顯震幼園本課程特色。五、如果我能夠透過競爭上崗,我打算從以下幾個方面改善自己的教學工作,提高自己的教學水平。四、我具有奉獻精神:如只要園內有事,我能自覺地留下來加班,同事有事或有困難時我也能及時頂上,并有質量地完成各項工作任務。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子,為了孩子的一切”這樣的準則。三、我有較強的工作潛力:并在實踐中也積累一些經(jīng)驗。二、我有較為扎實的實踐知識:自參加工作以來,我始終不忘學習,勤鉆研,善思考,多研究,重反思,敢挑戰(zhàn),不斷地豐富自己、提高自己。我們有的只是生活的忙碌,肩頭沉甸甸的職責。我之所以競聘這個崗位,是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢:一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。在年我透過了育嬰師教育資格的培訓,目前大專在讀,教師資格考試順利透過。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值??梢哉f沒有邵老師的諄諄教誨,也不可能有我的進步和提高。為了準備好自己的幾次公開課,我曾經(jīng)幾次在下班后到邵老師家去請教問題,邵老師幫我分析問題,理解教材,處理教案,教給我如何設計,如何解決不同的問題等等。每次我們外出活動時,總是你們在背后默默地支持著,付出著。感謝全體數(shù)學組老師,有了大家的幫助,我的教學能力才有了些許的提高。我作為一個年輕教師,才能夠獲得區(qū)教研員的肯定。我覺得教研員肯定的不是我一個人,而是在肯定數(shù)學組的全體老師,是在肯定我們學校提高教師教學能力的培養(yǎng)模式。在學校搭建的數(shù)學組這個平臺上,在學習和實踐的過程中,不斷的鍛煉和提高自己的教學能力。在數(shù)學組里,我不斷地汲取營養(yǎng),認真聆聽邵老師的教誨,努力提高自己的教學水平。學校為我們成立了數(shù)學組,請來了數(shù)學專家邵老師,給我們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了得天獨厚的條件。大家集體備課,共同反思,在不斷地實踐和總結中成長?!边@是對我們的鼓勵,同時也是對我們的鞭策和期待。身為附小的老師,不但要有代表學校的意識,還要有代表學校的能力。特別是在附小這樣的名校,我們就必須要做得更好。正是由于邵老師的這次講座,使我如同醍醐灌頂,茅塞頓開,與此同時也被邵老師為教育事業(yè)的專注和付出所感動,為邵老師那深邃的教育智慧所折服。后來,齊校長等校領導請來了教育專家——邵老師。不管是班級管理、還是課堂教學,甚至和家長交流、談話的方式方法,他們都毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳授給我。在這樣的情況下,學校領導和王主任不但沒有批評我,反而是給我鼓勵,給我指出改進的方向。但我們——缺乏工作經(jīng)驗,而且教育教學水平也很有限。作為青年教師我們對于工作有熱情,有干勁,充滿了朝氣與活力。在學校的教育和培養(yǎng)下,我由一個初出茅廬的大學生,逐漸的成長為一個合格的小學教師。一顆挺拔的樹,是一幅優(yōu)美的畫,一片秀美的林,繪就一道永恒的風景,這些教師,他們普通、善良、敬業(yè)、無私,他們正用自己的無私奉獻和辛勤勞動,實踐著自己的人生追求,為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆!人生最美在追求,衷心祝福我們所有的老師們,讓我們在不斷的追求中享受教育的幸福,創(chuàng)造幸福的教育!讓我們一起努力,攜手共進,共同演繹教師的風采!最后,祝愿我們的學校越來越美好!祝大家都一切順利!青年教師演講稿5尊敬的領導、老師:大家好!作為青年教師,能和大家一起分享我成長中的快樂,我感到非常榮幸。不只是他們,在座的每一位,都有著獨特的魅力,一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內涵。停下腳步,來看看身邊的人,真正的好老師不是遙不可及,高尚的師德也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊,它可以是一種狀態(tài):是陳主任的風風火火和雷厲風行;是李紅元老師的嚴肅認真和精益求精;是江丹鳳老師的朝氣蓬勃和古道熱腸。望著她那面帶慈祥的笑容,哈腰撫摸學生的輕盈,舉手投足間飄灑的一縷縷銀發(fā),誰能不浸潤自己的眼睛。譚老師從教幾十年,一直擔任一年級的包班教學。本來去年就可以休息,可她跟校長要求,要教完這一年,即使退休了也會教完這一學期?!弊T老師今年五十五歲了,她家孩子沒正式工作,丈夫患高血壓不能自理,家里沒房子,住出租屋?!睅资陙碜T端心老師始終以一顆慈母般的心,和強烈的責任感,關心愛護引導每位學生。見到校長隨手撿起校園地上的紙片,彎下腰的那一份自然,讓我看到了領導的高尚師德,更為我們年輕教師樹立了榜樣。飲水井臟了,校長親自下到井底清淤。此時的校長儼然是一位慈祥的父親,讓人覺得是那么的親切。胡校長治校嚴謹有方,他更關心教師的冷暖,學生的成長。六年前,我踏上三尺講臺,實現(xiàn)了自己的教師夢。”如果說教育是一方充滿希望的沃土,那么教師就是那辛勤的播種者,他們守望著青春的歲月,傳遞著不渝的信念?!皳我恢чL篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會
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