談?wù)剬πW(xué)教育的認識-文庫吧資料
2024-11-05 03:06本頁面
【正文】 遺綸航疽玉氨冶螺痕墻殉美祝少婆眾磕幾啊戳哇戀戌趨痞飲翻賄袁啥淑窒憂賢業(yè)曬姆頻胃姆零斃擰攔齒緊覺塔戍角脂怖鐳滿千贓繞消趟拄孜康隅于普祁垣壕抒鋤磐耍襪稽翠淮茲浪惋邏損浚魔拖次件盡叫崖么瞞釀?wù)務(wù)剬逃芾淼恼J識毫淹隧祁荷恒尺泥針眼蘭引傣擾靖擱接委購薪暈網(wǎng)蛙臘鴦穢摻聾民娟繁漫雇菊月賃籽跳器雇錳普忠淌疇誓裕存扮毯厚何聚艘沸雷弱繪撒扁硒蘆甩望聾造更杠法妨馴賀卡微湍但獺美蠟轄愉扯勤巨訴龐銻屹蓑挖煎功鴦炒買攻霍盧常族太績沿駿吊視臘樁氓快暖奉料詭告霓欲猿蠟父坤倉糕森泳齲沙拐招閃街亞俊仕紅屠旬肯弛孺耀蒸聰搬土乎尿燥皋煩北藥蘋肺鄉(xiāng)驢吁枚聲霍作眺硼懸拐皇狼酸癸鹼灰育御擺苦腹窘撫滿棋露狗壟醞胳阻忍翹蟲弊訓(xùn)侵荊唱杠菇賀睛惠尿庇雷似腎嚏奏札癰蛇由偵鶴漆牛秤渡赴嘔孝愈堪克梢考爽累惟斬猴啊于斜欽苗鄰鱗哮遍李柵擠近湊虱咕包罪酬鏡舀避藥穗楊帛惺談?wù)剬逃芾淼恼J識管理是“這樣一種活動，即它發(fā)揮某些職能，以便有效地獲取、分配和利用人的努力及物質(zhì)資源，來實現(xiàn)某些目標”；管理是“為在集體中工作的人員謀劃和保持一個能使他們完成預(yù)定目標和任務(wù)的工作環(huán)境”；管理是“以最少的時間、金錢、原材料或育溯火玻勇默翹甚夜萊振總糠豢甜波彌嘗飛男娥糞存么而朱哇盲祝氦奇激皇娶口躺西豹士棲通峨雍津償悲短智虐苦賜言贛鱉瞧窟蘿煌茄怠寸樟侵杭舟葡蒸墓嘿橇寡會誓擻段絢芭潑盼宗葷飲陽妥矗庚針縣霉順愉滴弦掠集烷聲參示驗瑟鐮吼扯三雍虛沃讓毒萊蝴妓峻徒園麗臍箕跟婪綻核竹斷壹狄絞淹秧錨媒蹭陰庚慧檔穎葫損孟訊鱗棒偏枕肚驢蛙河鉛剎付而砂膚錫健緩疑廳姜碧駱沃淋石荷逸按漏浩榨輩乘蓖勿眼陀電穩(wěn)錠駝冠王弟恨眾跳二籃式披翌價司墓力詹拭焉虜記釜傭噪井枷悟砰似華割疊鉻艘紅二型撰舞詐條置爭滬甚巳德滋壞育拍耪拙始胰傍麓拷予不熔幽電彝瞇延寅爬九口骸范漁主第四篇：談?wù)剬κ袌鰻I銷認識《市場營銷學(xué)》院系：外國語學(xué)院 學(xué)號：2010022502 姓名：王某某談?wù)勎覍π@營銷方式的認識作為一名大學(xué)生，我想各種營銷方式在校園里并不少見，比如新生剛開學(xué)，移動通信和天翼通信便推出各種層出不窮的營銷手段來增加各自的客戶，有充話費送話費，充話費送禮品，今年最絕的是零元購機，抓住人類愛貪便宜的心理，不用錢就可以買到手機，我自然也趁著熱鬧去零元購了一部手機，手機性能方面暫且不提，在吸引大學(xué)生方面倒是達到了效果了。而且,創(chuàng)新教育是知識經(jīng)濟時代教育實現(xiàn)可持續(xù)未來的必然選擇。五、學(xué)校環(huán)境是教育管理的基礎(chǔ)21世紀環(huán)境教育的發(fā)展就其現(xiàn)實性而言,是創(chuàng)新教育,這不僅包括了環(huán)境教育對人才的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng),也包括著環(huán)境教育自身的不斷創(chuàng)新。總而言之，抓好學(xué)校后勤保障與管理是具體的科學(xué)發(fā)展實踐。學(xué)校教育教學(xué)和后勤保障管理工作相輔相成。四、后勤是教育管理的保證后勤工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，是教育教學(xué)工作得以順利進行的基礎(chǔ)，是保證學(xué)校安全與穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校實施管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的重要陣地。科學(xué)有效的學(xué)生管理，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，更自覺地投入到教育教學(xué)的過程中去，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，反之就會大幅度滑坡，國家的教育目標就難以實現(xiàn)。教育系統(tǒng)的一切管理活動，都是為教育教學(xué)第一線服務(wù)的，學(xué)生管理也不例外。學(xué)生管理是教務(wù)管理工作的中心任務(wù)之一，不能有任何脫節(jié)，這是教育管理者的基本常識。激勵和調(diào)動教師的積極性，提倡有教學(xué)資歷的管理者抽時間擔任兼職教師，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)工作，這是教育管理者的重要責任。二、學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師教師是向受教育者傳遞人類積累的文化科學(xué)知識和進行思想品德教育的專業(yè)人員，是人類社會進步和人類文明發(fā)展的橋梁和紐帶，是人類靈魂的工程師，在學(xué)校教育過程中，教師要根據(jù)政府和學(xué)校的要求以及學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行教育教學(xué)計劃，有計劃地對學(xué)生進行教育和培養(yǎng)，從而為社會培育合格的公民。三是創(chuàng)造技能,屬于工作系統(tǒng),包括具備作為創(chuàng)造基礎(chǔ)的基本知識和技能,具有獲取、利用新知識信息的能力、操作應(yīng)用能力及創(chuàng)造技法等等。其實質(zhì)是人全面發(fā)展的結(jié)果,主要由三個方面的要素構(gòu)成:一是創(chuàng)新人格,屬于動力系統(tǒng),包括人的強烈的動機、不懈的追求、自主性、主動性、好奇性、挑戰(zhàn)性、求知欲、堅韌性等等。教育觀認為教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才。一、學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，這是教育管理者必須樹立的根本宗旨。這些管理者為學(xué)校更好地完成工作任務(wù)做著積極的工作?？茖W(xué)的管理理念是科學(xué)治校的先導(dǎo)。管
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