【正文】 天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。現主要從教學方式方面總結如下：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。第五篇：2012小繼教個人學習總結[推薦]2012小繼教個人學習總結大方縣第五小學 余世敬本，通過參加學各類教師繼續(xù)教育培訓學習，使我對自己過去的教育教學產生了許多的感慨。通過培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。奉獻精神、高標準的師德、豐富的知識，也需有先進完備的教學策略與方法。順利完成上級規(guī)定的各項繼教任務，并認真完成各種資料通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。利用課余時間向有經驗的教師請教，請他們解決我在教學中所遇到的困惑。二、業(yè)務學習學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。為了更好的勝任新的教育教學工作，必須不斷的全面提高自身素質，不斷提高教育教學水平，利用新的教育理念和教學手段，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習成長，從而提高教學質量，現將本個人繼續(xù)教育總結如下：一、基本功培訓積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績。進一步解放思想，培養(yǎng)獨立人格，做一個思考型的教師。教育教學視野還需進一步開闊，四、努力發(fā)展的方向提升學歷，以學促教。提高了職業(yè)道德認識與實踐水平。二、取得的成績提升了教育教學理論修養(yǎng)水平。積極參加學校組織的《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練（語文）》學習培訓，提高了自己的教育教學認識水平，豐富了自己的教育思想，促進了自己教育教學行為的提高。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。小繼教的培訓使我深切感受到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法?！白h課”則強調集中話題，超越表面現象，深入課堂事實，議出更多的教學可能性供教師自主選擇?！白h課”的內容簡約。新課程理念提倡的教師主體地位體現在我們教育教學工作的每一個環(huán)節(jié)中，體現在我們的工作思想中，所以聽課評課變成了“觀課議課”。作為一個教師，不僅要牢記陶行知“愛滿天下”的教導，更要以自己的言行感召學生，培養(yǎng)學生的一顆愛心！在長期的教育教學實踐中，我以先生為榜樣，始終把了解學生、關心愛護每一個學生作為自己工作的基本出發(fā)點，做到人格上尊重他們，生活上關懷他們，學習上關注他們，身體上關心他們，使全體學生生活在充滿愛的濃濃氛圍之中，從而促進學生良好道德品質的形成，增進學生努力學習、報效祖國的雄心。所以無論在什么情況下，遇到了艱難或挫折，開心或不開心，公平或不公平的事時，能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點，來對待和接納事實。要做一名敬業(yè)的老師，也要學會做幸福的老師，幸福的自己。反之，高投入的設備和數字化資源，新的教學理念和標準都不會有高產出，適應新時代發(fā)展的教育事業(yè)也無從談起。只有這樣才能做到信息技術在教學過程中的有效應用，才能優(yōu)化教學過程，提高教學水平和教學質量，才能體現教師專業(yè)的特點。教師是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍。我們要自覺加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。第二篇：小繼教個人學習總結小繼教個人學習總結威遠小學：蘇云通過參加本輪次小繼教培訓學習，讓我深深的體會到，作為教師的我們要與新課改同行，與時俱進，適應新課程要求，就必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。本人將繼續(xù)學習，不斷努力，更快的提升自己。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。研究。本人大膽嘗試公開教學。是對教師培訓工作的檢驗。認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學習。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展同課異構活動和聽課評課活動，還開展了中小學青年教師基本功技能大賽。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，多反思，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精髓，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。通過本學年的繼續(xù)教育的學習，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平