給小班孩子的表揚(yáng)信及擴(kuò)展資料-文庫吧資料
2024-11-05 02:01本頁面
【正文】 個月大的時候太婆幫忙指導(dǎo)帶小牛的，但小牛會走，會說之后就沒有常見到太婆了，每年就見幾次而已，但小牛有什么好事，總是忘不了叫上太婆。!”。十分有孝心。有紀(jì)律了。(上次聽黃金班的匯報課，俊頤基本是沒有怎么聽課，但老師每問一個問題俊頤都會積極的舉手發(fā)言?！闭f著就跟著歌聲跳起來了，動作有模有樣，好看極了。”還邀請我“媽媽你也來做”。有時候，張錦東還會教媽媽一些好玩的舞蹈和游戲?，F(xiàn)在，張錦東會靜靜地躺下午休，會有禮貌地跟那些與他打招呼的人揮手問好，問別人問題的時候會說“請問”，會說“謝謝”……現(xiàn)在，張錦東在外面和小伙伴們玩的可好了，有一次他在滑滑梯旁邊撿了幾個青石榴，還送給張雅寧一個，又送給馬思琪一個，說“我們仨都可以玩啦”。大家想聽嗎?現(xiàn)在，張錦東小朋友每天早睡早起，而且都是自己穿褲子和鞋子，有時甚至比媽媽穿的都快。一年前，張錦東剛來月亮班的時候，還是一個懵懂的小朋友，對幼兒園的一切還很陌生。向園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和一班老師表示衷心的感謝！我也在這里提前祝老師們:身體健康！圣誕快樂！新年快樂！xxxXx年x月x日給小班孩子的表揚(yáng)信7月亮班親愛的老師和小朋友們：大家好!時間過的真快，幼兒園的小班生活下周就要結(jié)束了，大家即將迎來一個長長的暑假。一班幾個老師就是這么干的。我們相信愛是我們和孩子心靈之間的`橋梁。孩子的每一個進(jìn)步都離不開老師的努力，孩子的每一點(diǎn)成長都與老師的認(rèn)真教學(xué)有關(guān)幼兒園小班表揚(yáng)信百科。有好吃的就先給爺爺奶奶吃，主動打老人背提醒吃藥。孩子可以尊敬老師。他們自己穿衣吃飯，自己洗小口罩小襪子，用筷子掃地。在你們老師的精心教育下，我們的寶寶最近進(jìn)步很快。作為家長，我們非常高興，真誠感謝老師們的辛勤工作。自從劉心悅?cè)ツ?月進(jìn)入公園以來，已經(jīng)過去了將近一年半的時間。最棒的是吃藥的時候，雖然有那么多藥要吃，但寶寶一口就喝下去了，還主動安慰爸爸媽媽：“你去上班吧，我要下去玩了，我的頭不疼了，肚肚也不疼了!”。吊水的時候也很乖，不哭不鬧，這時因為吊針的小手被貼上固定板固定了，小梓墨突發(fā)奇想，抬起吊針的固定板說：“你看，象只船，又象個小車車，可惜它沒有輪子”，一句話把爸爸媽媽給逗樂了，在我們看來是多么痛苦的事，小家伙都能樂觀面對，還這么具有想象力，之前的痛完全拋到了九宵云外，爸爸媽媽更應(yīng)該向你好好學(xué)習(xí)你這么樂觀豁達(dá)的心態(tài)。梓墨這兩天生病了，持續(xù)高燒，看了醫(yī)生，醫(yī)生說是支氣管炎。嗯，一定是幼兒園里老師規(guī)定了，音樂鈴聲響了大家就把玩具收起來放好?！闭f著小梓墨便拿起了積木桶自己收起了積木。玩了一會，奶奶飯也做好了，“梓墨吃飯咯!”奶奶在一旁喊道。前天下午，梓墨和同班的兩位同學(xué)一起玩耍，不知怎么的，另外兩位小朋友突然就打起架來了，小梓墨在一旁看了，忙擺著小手說“不要打架，不要打架，老師說打架是不對的!”。最近，孩子的進(jìn)步更大了，似乎長大懂事了很多，也學(xué)會了很多的生活本領(lǐng)，還時不時表演給家長看。小梓墨的點(diǎn)滴進(jìn)步都與老師的愛心和耐心分不開的39。有了你的努力，孩子才能不斷進(jìn)步，父母才能安心工作。我們知道孩子的這些改變離不開你的努力！作為一名教師，我知道這個職業(yè)的忙碌和辛苦，但我更清楚，幼師會更累，付出更多?；丶液螅?jīng)常給我們講他的39。在這一年里，呵呵的變化總是帶給我們驚喜，充滿了校長和所有老師的愛、耐心和責(zé)任感，尤其是梁老師、李老師和魏老師對孩子的關(guān)心。正是有了你們的付出，孩子才會不斷的進(jìn)步，家長才能安心工作，最后再次說聲:你們辛苦了!xxx20xx年xx月xx日給小班孩子的表揚(yáng)信4東湖第六青年領(lǐng)導(dǎo):大家好！我是張兆和的父母，一個小班級。暑假結(jié)束了，我們繼續(xù)我們的“愛與自由”月亮班生活，好嗎？再次祝愿月亮班的孩子們健康成長，月亮班的老師永遠(yuǎn)美麗！xxxXx年x月x日給小班孩子的表揚(yáng)信3東湖六幼領(lǐng)導(dǎo):你們好!我是小班張釗赫的家長，赫赫已經(jīng)入園近一年了，一年中，赫赫的變化總會給我們帶來驚喜，這里面滿載著園長和全體老師們的愛心，耐心，責(zé)任心，尤其是梁，李，魏老師對孩子的關(guān)懷讓家里放心!入園后赫赫改掉了很多不良習(xí)慣，也喜歡與他人交流了，回家后會經(jīng)常給我們講他的`三位媽媽，英語老師，甚
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