每天課前一分鐘范文模版-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 23:55本頁(yè)面
【正文】 感情符合實(shí)際地發(fā)表自己的見(jiàn)解。三、“課前一分鐘演講”的綜合訓(xùn)練效果第一、對(duì)演講者而言，它要求發(fā)言者組織語(yǔ)言迅速，表情達(dá)意準(zhǔn)確。我在這一過(guò)程中著重引導(dǎo)學(xué)生先判斷人家說(shuō)得怎樣，再想想好在哪里?差在何處?然后更進(jìn)一步思考為什么好?，為什么差?由最初印象人手，讓學(xué)生在“聽(tīng)”中“想”，在“想”中“聽(tīng)”。到了初二，三年級(jí)，則重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生即興發(fā)言或組織學(xué)生論辯。發(fā)言時(shí)允許參考講稿。(四)訓(xùn)練過(guò)程本學(xué)期訓(xùn)練從自我介紹開(kāi)始。2．聽(tīng)： 語(yǔ)句意義的整理和提要；反應(yīng)的準(zhǔn)確和迅速。其次，學(xué)生發(fā)言一律用普通話，并按學(xué)期初的布置進(jìn)行，每學(xué)期可有3次以上訓(xùn)練機(jī)會(huì)。二、“課前一分鐘演講”的基本模式(一)訓(xùn)練形式首先，每次語(yǔ)文課前，先由一位學(xué)生發(fā)言，限時(shí)1分鐘左右，再由另兩位學(xué)生分別評(píng)價(jià)。開(kāi)展“課前一分鐘演講”活動(dòng)則有利于學(xué)生這些能力的全面發(fā)展。同時(shí)，可前一分鐘演講還可以矯正學(xué)生發(fā)言的膽怯心理，是一個(gè)面向全體學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)，其效果令人欣喜。實(shí)踐證明；學(xué)生自我教育的魅力優(yōu)于教師的思想教育。因此我視課前一分鐘演講為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力階段。我校總結(jié)出的‘小主人教育’的課堂模式為。三、課前一分鐘演講有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，課前一分鐘演講很好地培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！畠?yōu)’的同學(xué)還要給紅花獎(jiǎng)勵(lì)。這些都需要學(xué)生獨(dú)立地完成。演講題目要經(jīng)過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考后確定。這些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言的益處不言而喻。課前三分鐘演講既落實(shí)了《大綱》要求，又符合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。課前三分鐘演講有利于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。第三篇：課前一分鐘演講課前三分鐘演講前郭蒙中孔艷華我組織學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘演講已堅(jiān)持多年，這一語(yǔ)文活動(dòng)受到了同學(xué)們的普遍歡迎。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。讓你的人生從現(xiàn)在開(kāi)始輝煌吧！其實(shí)每一個(gè)人都可以尋找到幸福，只需不要給自己制定一個(gè)虛無(wú)縹緲的終極目標(biāo)，這樣你就可以感覺(jué)到幸福與快樂(lè)其實(shí)就在你手頭上的每一件小事里，幸福其實(shí)就在你的身邊！給大家分享一則俞敏洪語(yǔ)錄，我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙。如果讓你選擇，你會(huì)選擇正面還是反面呢？人生在世，只有區(qū)區(qū)數(shù)十年。硬幣有正反兩面一樣，人生也有兩面。人活著是
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