【正文】 度，增強了我們做好工作的責任感與使命感，同時也加強了全院教職工的凝聚力。我們按照學?！瓣P于進一步推進校務公開的意見”，結(jié)合數(shù)計學院的實際，制定了公開的內(nèi)容包括：學院發(fā)展規(guī)劃；各項改革方案；學院計劃；教學工作；科研項目；教職工獎懲條例；學生獎學金評定；學院經(jīng)費預算及使用情況；黨員的發(fā)展；評優(yōu)評先；晉職晉級等。（2）實行院務公開制度。經(jīng)過這些年不懈地師資建設，我們的教學科研隊伍學歷結(jié)構日趨合理，現(xiàn)有的75名教學和科研人員中，獲得博士者有12 名，占專任教師人數(shù)的16 %以上?？傊冀K將師資隊伍建設和人才培養(yǎng)問題放在首要位置認真考慮。（3）加強師資隊伍建設與人才培養(yǎng)。同時我們還改革課程體系，突出“寬口徑、厚基礎”和加強文化素質(zhì)教育，以擴大學生專業(yè)基礎、提高實際能力。搞好本科教育是我們不可輕視的永恒主題，是我們最根本的職責。鼓勵高水平論文的發(fā)表和國家級課題的申報?？傊Ш蛯W科帶頭人多次商討，制定了明確的學科發(fā)展戰(zhàn)略：在保持傳統(tǒng)學科優(yōu)勢的同時，加強人才培養(yǎng)和引進；加強對新興學科門類的開拓和創(chuàng)新。一是學術帶頭人的接續(xù)問題?？傊г趯W科建設中發(fā)揮政治核心作用，必須對學科發(fā)展的現(xiàn)狀和問題有一個清醒的認識。建院初期，在學科整合、專業(yè)調(diào)整、系所建制這些重大問題上，黨員教師都能顧全大局；在申報課題、學位點等時，不少黨員教師不計報酬、認真負責地整理相關材料，為這些工作的順利完成做出了貢獻，總支在學科建設中發(fā)揮政治核心作用作為高等院校的基層教學單位，總支始終堅持緊緊圍繞著學院的中心工作，即教學與科研，尤其是培養(yǎng)合格人才這個中心而發(fā)揮政治核心作用。觀看了鄭培民的電影，收看了“立黨為公執(zhí)政為民的先進事跡錄像報告，學生黨支部參觀了毛主席早年活動的地方第一師范，在烈士公園英雄紀念碑前舉行了新黨員宣誓，通過這些方式的活動，使黨員受到深刻教育。我們還組織黨員到省博物館參觀了鄭培民事跡展覽。我們還利用政治學習時間，組織黨員收聽十六大會議精神；并分教研室小組進行了認真討論，院中心組成員還分別寫了學習心得體會。一年來，總支先后組織黨員學習了鄧小平理論，“三個代表”重要思想和黨的十六大報告?！M織黨員學習。（3）黨的思想建設?！獔猿职l(fā)展黨員公示制度?？傊Х浅Ｖ匾曉陔p高（高職稱、高學歷）教師中發(fā)展黨員，經(jīng)常找他們談心，幫助他們解決實際困難，以強化黨在高級知識分子群體中的地位與影響?！匾朁h員發(fā)展工作。我們配備了一支有較高水平的黨支部書記隊伍，（三個支部書記均為副教授）制定了黨支部組織生活制度，堅持雙周活動日，總支委員每人定期聯(lián)系一個支部，不定期地聽取黨支部的匯報。——加強基層組織建設。每學期院領導班子召開一次廉潔自律民主生活會，領導班子成員對照規(guī)定進行自查，開展批評與自我批評，每人還要寫一篇廉潔自律的自查報告?！侯I導班子廉潔自律制度。每個班子成員能自覺遵守各項制度，處理好集體領導與個人分工負責之間的關系，院長帶頭執(zhí)行集體決議，不搞一言堂，有權有責，積極參加集體領導，共同關心班子的建設，在決定重大問題的過程中，較好地堅持民主決策和科學決策?！嚎傊瘑T會制度。按照學校要求堅持中心組學習，并制定了中心組學習制度，中心組成員聯(lián)系學校改革發(fā)展實際，系統(tǒng)學習十六大及四中全會決議，圍繞學校中心工作談體會，并學習了有關教育理論、教育發(fā)展趨勢的理論書籍。每周一上午，學院黨政領導班子召開黨政聯(lián)席會，凡學院的發(fā)展規(guī)劃、學科發(fā)展的重大事項、工作計劃和總結(jié)、干部的任免、大額資金的使用都經(jīng)過黨政聯(lián)席會集體討論決定；對于行政領導職責范圍內(nèi)的工作，支持他們獨立負責，并在決策實施過程中幫助做好協(xié)調(diào)工作。（1）堅持民主集中制原則，建立和執(zhí)行各種制度，發(fā)揮班子合力。總支認識到做好學院工作，首先要有一個思想端正、作風正派、勤奮團結(jié)、開拓創(chuàng)新、廉潔自律的領導集體。具體說來就是按照“三個代表”重要思想的要求，全面貫徹黨的基本路線和教育方針，堅持社會主義辦學方向；三是按照以人為本的理念，通過細致的思想工作和各項院務公開制度，做到公平“施政”，聚攏人氣，團結(jié)廣大師生員工，形成良好、和諧的內(nèi)部環(huán)境，共謀學院發(fā)展。在開展“雙評”“雙示范”的工作中，我們根據(jù)校黨委文件及有關開展基層黨組織建設“雙評”及“雙示范”創(chuàng)建活動的指示，十分重視該項活動的開展，班子專門研究討論了與開展這項活動的有關問題，統(tǒng)一并提高了認識，隨后我們成立了以總支書記為組長的“雙評”“雙示范”工作領導小組，多次召開有關工作會議，制定了“雙評”“雙示范”具體實施方案。共設6個黨支部，其中教師黨支部3個；學生黨支部3個。本院學生共有1010人，其中本科生 966人；碩士生44人。四、自評結(jié)果對照《霍邱縣特色示范初中評估指標及評分細則》，自評結(jié)果為：787分其中特色項目成果88分，符合申報霍邱縣三類特色示范學校條件，敬請各位評估組的領導、專家對我校進行評估驗收。家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。三、存在問題和今后努力方向個別學生在學習目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務還很艱巨。（5）教師們及時總結(jié)教學經(jīng)驗、撰寫教學論文。我校認真開展教師計算機應用能力培訓和自制教學課件評比等活動，教師全部達到能使用多媒體上課的水平，促進了教師對電腦的操作運用。（3）教學手段現(xiàn)代化。只有建立開放的課堂才能全方位地調(diào)動學生的興趣和內(nèi)在潛力，引導和鼓勵學生帶著自己的知識、經(jīng)驗、積累、思考、靈感參與教學過程，參與知識獲得的過程。同時注重學生創(chuàng)新能力，實踐能力的培養(yǎng)。（1）教學目標素質(zhì)化。（三）教育科研，形成特色。根據(jù)學生的特長、愛好，學校開設了舞蹈、器樂、繪畫、田徑隊、球隊、等興趣小組。（1）按照《課程計劃》開齊開足課時，做到專課專用，教導處不適時機下去檢查，并召開部分學生會了解情況，沒有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標。（2）加強對學生進行愛國衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報、校內(nèi)廣播、班會、健康教育課等多種形式進行呼吸道傳染病的預防知識宣傳教育，讓學生了解春秋季多發(fā)疾病的預防知識。強化一個規(guī)范——行為規(guī)范。圍繞一條主線——愛國主義教育。突出一個重點——文明向上。（3）開展了“愛我校園”的主題班會，增強了學生對校園綠化的保護。走進 高鎮(zhèn)初中校園，令人賞心悅目。校園是學生學習、活動的場所，給學生的影響是直接的、生動的、持久的。（4）以每周一的升旗儀式為窗口，利用國旗下的講話，提高師生對樹立優(yōu)良校風的認識，并引導師生自覺地培養(yǎng)良好的教風和學風，并做到了每月一次總結(jié)，發(fā)揚校風建設中新取得的成績，并不繼賦予新的內(nèi)容。因此，學校對班主任工作進行評比、量化，定期召開班主任會議，針對各班的實際情況，及時總結(jié)，揚長避短。各備課組開展的業(yè)務學習和集體備課隔周進行，由行政領導包干年級組，深入各備課組、指導工作、檢查督促，促進了教師業(yè)務能力的提高和不斷充實。校長親自指導教育教研活動，每學年進行隨堂聽課，及時反饋提出新的要求。（2）提高教師的業(yè)務素質(zhì)。（1）堅持每周一次政治學習，組織教師學習《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護法》，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習《師德師風教育》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強了師德修養(yǎng)，嚴格了道德行為。建設一支隊伍———全員育人。在這樣一個多元化、多種價值觀并存的時代，我校始終把養(yǎng)成教育放在了學校工作的首位，用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓養(yǎng)成教育更符合時代要求，更貼近現(xiàn)實狀況。學校制定《崗位職責》、《校務公開制度》，班子成員與上級主管部門簽訂“黨風廉政建設崗位責任書”，學校要求班子成員在教書育人、管理育人、服務育人中起到表率作用，倡導“務實、服務、規(guī)范、民主、高效”的工作作風。以洪寶才校長為首的學校領班子，具有豐富的教學經(jīng)驗、先進的教育理念和科學的管理水平，是一個團結(jié)、進取、開拓、創(chuàng)新的領導班子。以養(yǎng)成教育為引線,團結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新，努力提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的學校。共有九個教學班，學生259人。第三篇：示范學校自評報告高鎮(zhèn)初中申報霍邱縣特色示范學校自評報告一、學校概況高鎮(zhèn)初中位于豫皖邊界的戶胡鎮(zhèn)高鎮(zhèn)街道，她始建于一九六九年，一九七三年遷校于此。語言文字規(guī)范化教育對學生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會責任感的形成有著重要而獨特的作用。學校還通過校本教研、教師基本技能大賽等活動，提升教師在規(guī)范使用語言文字方面的基本能力。在課堂教學中，以誦讀教材作為學校教學的一個突破口，培養(yǎng)學生在誦讀中感受語言文字之美，維護了語言文字的規(guī)范性和嚴肅性。使用普通話，書寫規(guī)范字已成為學生的每日必修課。孩子們用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化和美化自己的校園，營造語言文字規(guī)范化校園環(huán)境的同時，也收獲著屬于他們自己的成功。教室里，個性化的各種裝飾、宣傳欄、學習園地等都是各班班級文化的生動體現(xiàn)。XX學校校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，校園文化特色鮮明，校園里的一草一木，一景一物，都是學生感悟生活，學習語言的活教材。為加大督促力度，少先大隊成立了“啄木鳥”小隊，專門督促師生的語言習慣。在啟