【正文】 子不讓記。而那個爸爸就沖進(jìn)教室“警告了”那個男生。班級猶如一個小社會，同學(xué)之間的磕磕碰碰總是難免的?？梢姾⒆觽儽９軔巯ё约旱奈锲芬庾R強(qiáng)烈了。經(jīng)過深入地認(rèn)識，他們意識到了要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品。列如，一年級初，教室的地面上經(jīng)常可見橫七豎八躺著的鉛筆，有的甚至貼了名字，小主人也不愿把它領(lǐng)回家，講臺上的“失物招領(lǐng)”盒里沒多久就有了滿滿一盒鉛筆。那么如何去堵這個風(fēng)，使得班主任工作游刃有余呢？首先，要培養(yǎng)孩子的自立意識。低年級的孩子最會告狀，芝麻綠豆大的事在他們眼里成了大事。他們平時依賴父母照顧孩子，但在教育方式上更尊重孩子，更重視孩子的快樂成長。我堅信，精誠所至.，金石為開，定能使他們成為好學(xué)生。這事發(fā)生后，我時時關(guān)心他，提醒他，避免他重犯缺點，從那以后，他再也沒有拿過別人的東西了。同時和家長取得了聯(lián)系，希望得到家長的配合，共同教育好孩子。他終于說出拿同學(xué)錢的經(jīng)過。我得知消息后，感到又是好氣，又是好笑，忽然想到前一段時間另一學(xué)生帶30元錢來學(xué)校，失少了20元的事，會不會是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失竊同學(xué)的后面，我恍然大悟。這個學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎，媽媽讓他帶了含片來學(xué)校吃。對于后進(jìn)生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。三、對后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。在期末復(fù)習(xí)中，他有許多題不會做，我在他的練習(xí)紙上只打鉤，不打叉叉，并勸慰他，我們只要努力，比以前有提高，那就是進(jìn)步。后來有一次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他的書寫比較工整，就在全班同學(xué)面前特意表揚(yáng)了他，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時表揚(yáng)他。我認(rèn)為，作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。二、對后進(jìn)生要因勢利導(dǎo)，堅持一分為二。家訪時，我又買了三本書帶給他，他非常感激。于是我跟他在網(wǎng)上買了三本他喜愛的書，第二天給了他。談話過程中，孩子涕淚滿面，深深認(rèn)識到自己這種自暴自棄的行為是錯誤的，懂得了自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取，以后才會有美好的前程。這孩子因無人照管，缺乏親人的關(guān)愛，孩子的行為習(xí)慣很不好，對自己的學(xué)習(xí)很是放松。我班有一個叫王鑫杰的學(xué)生，由于父母離異，家境貧窮，學(xué)校的午餐費(fèi)也經(jīng)常要拖欠半個月。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的幫助。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動情。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。一、關(guān)愛后進(jìn)生，走進(jìn)他們的心靈。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來自城郊的各個地方，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較，最大的特點是學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差，家長對孩子的學(xué)習(xí)不重視?！本哂羞@種錯誤和惡習(xí)的學(xué)生，我們稱之為后進(jìn)生。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組，并且按自然村選路隊長，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長管理好，如有在玩、或不及時回學(xué)期將已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做國道，上學(xué)放學(xué)都很危險。小學(xué)班主任工作是艱安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。習(xí)計劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。授，而是喚醒、激勵和賞識。認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的能力。在新方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。開展豐富多彩的活動。今后努力方向。每天把紙屑放在自己的袋里，然后這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。低年級的學(xué)生愛玩，愛動，喜歡做游戲。的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)一個真正懂事的小學(xué)生。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚(yáng)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。這孩子學(xué)習(xí)成績雖學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。如王小龍同學(xué)，他智力方面反映有點遲鈍，學(xué)習(xí)趕不現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：上，可他一學(xué)期以來沒礦過一節(jié)課，課堂上如有遇到不明白的問題總是向老師問：一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。面對那一個個活潑、好動的孩子，在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵表揚(yáng)。因此，在本學(xué)期中，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。家校溝通，攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。特殊學(xué)生的教育一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。因此嘗試以下的做法：。我利用班會課，和小朋友們開展各種活動：母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?；開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成幾個小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。俗話說：“身教重于言教。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)7學(xué)期已結(jié)束，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。隨著社會的不斷發(fā)展和時代的進(jìn)步，學(xué)生的特點和問題也在不斷變化?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級 衛(wèi)生 打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。這樣的話不知說了多少。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地“看”。我先用各種童謠進(jìn)行常規(guī)的教育，不但使他們了解了一平常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。 教師的責(zé)任不但在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。我相信，這種溝通方式是成功教育的關(guān)鍵所在。通過長期的互動，我與學(xué)生之間建立了良好的互信關(guān)系，他們樂意與我分享心聲，大膽表達(dá)想法，并且具備獨(dú)立思考的39。遇到問題時，我會與他們一起商討解決辦法，理性地溝通。只有真正尊重學(xué)生的人格，學(xué)生才會與教師建立起信任和親近的關(guān)系。愛就是尊重。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。 秋季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，天天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀態(tài)。了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁 愛就是了解。在日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、文明禮儀和優(yōu)秀的思想品德，通過自己的言行舉止成為他們的榜樣。我非常重視學(xué)生的品德教育，認(rèn)為這是教育的重要一環(huán)。經(jīng)過長時間的努力，學(xué)生們逐漸形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級風(fēng)氣變得積極向上，充滿了活力。在日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，及時表揚(yáng)班級取得的優(yōu)異成績，與他們共同慶祝。因此，我努力教育學(xué)生樹立熱愛學(xué)校、熱愛班級的意識。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。進(jìn)行“小星星”的評比。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。每次小測驗，成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。進(jìn)行“我是小擂主”的評比。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊伍。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。同時，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)5時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個片段。從他們的行動已經(jīng)可以看到：。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)年的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)4本學(xué)年我擔(dān)任二（1）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個學(xué)年里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：一個學(xué)年以來，我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。我認(rèn)為，我們的班主任工作也需要有定位，比如班主任性質(zhì)的定位、與家長關(guān)系的定位以及班級管理的定位等。在現(xiàn)在，定位這個詞語非常流行。對于少數(shù)學(xué)生來說，他們可能已經(jīng)產(chǎn)生了審美疲勞。對于優(yōu)生，我們會讓他們跳一跳摘桃子；對于后進(jìn)生，則需要送桃子給他們。我班推出了“爭當(dāng)小明星”制度，旨在通過競爭小明星的方式來提高學(xué)生的自覺性。但是很多時候，提醒只是短暫的，孩子們很快就會忘記。三、學(xué)生的自覺性雖然孩子們需要老師的教育和提醒，但是培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很重要的。雖然學(xué)生有進(jìn)步，但這可能是因為他們年齡增長的結(jié)果。二、班干部管理在學(xué)期初，我定下了一個目標(biāo)：培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能。我需要更多地強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生問題，加強(qiáng)懲罰措施，讓學(xué)生重視衛(wèi)生工作。與此相比，一些班級的衛(wèi)生工作做得很好。一、衛(wèi)生問題在我?guī)н^的四批學(xué)生中，每批都存在衛(wèi)生問題。我也是這樣的人，因此容易重復(fù)犯錯。一學(xué)期工作結(jié)束了，我也是要繼續(xù)的努力，提升自己，在今后的一個教學(xué)之中，更好的帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ダ^續(xù)的進(jìn)步成長。而不是自己大包大攬的什么都是分配好，那樣的話，也是對于他們班干部來說，得到的一個鍛煉沒有那么的多，只有他們自己想出來，愿意去執(zhí)行的，那么才能真的鍛煉到他們。一年時間，也是學(xué)生們是習(xí)慣了有班干部來管理一些事情，而這一學(xué)期，我也是重點的和班干部溝通，讓他們做更多的一些班級管理工作，不但是鍛煉了大家，而且也是一個班級，學(xué)生自己來管自己，也是能讓他們更有集體的榮譽(yù)感，而不是需要我時時刻刻的監(jiān)督才行。培養(yǎng)學(xué)生們好的一些習(xí)慣，讓他們是得到更好的成長和進(jìn)步。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。四、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛