【正文】 師長，團結同學，積極參加學校和班級組織的各項活動，努力學習爭取向上，養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學習和生活中都能更進一步。但是我也深刻認識到自己有一些不足，在學習中還是容易馬虎。五 審美與表現(xiàn)學習之余喜歡聽交響樂，爵士樂，喜歡吹薩克斯，從初二下學期開始學習薩克斯，已經堅持一年每天放學回家吹半個小時薩克斯，現(xiàn)在已經達到7級水平，中考結束后準備考最高級9級，學習樂器不禁沒有一影響學習，而且還使一天緊張的學習得到了放松。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。三 合作交流與探索我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。在家上網(wǎng)查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我?guī)兔Φ氖拢叶紩饝麄?。在勞動課上也從不偷懶。學習之余，坐在車里，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學習，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。曾經當過學校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經歷。我從小養(yǎng)成了一個習慣。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。我能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規(guī)。學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。本人能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，能夠與同學相處融洽?，F(xiàn)在我還存在著不足。要讓自己的生活更有意義，生活要有規(guī)律，要有遠大的理想和追求。生活在這樣的環(huán)境下，我覺得自己很幸福，我覺得自己的幸福來自社會，所以自己也要報答社會。參加了長跑活動、植樹活動、青年志愿者活動、舒膚佳產品的調查、義務家電維修和義務家教服務等校、班組織的各種活動。我自覺地遵守學校和宿舍的各項規(guī)章制度，注意衛(wèi)生，愛護公物，尊敬老師團結同學。所以我上課專心聽講，而在課后能及時完成作業(yè)并進行預習和復習。我認真學習，態(tài)度明確。帶著信心與笑容迎接燦爛的明天。作為，跨世紀的新一代，我即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。三年里，而我從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優(yōu)的“四有”新人。在課外，我和同學一起參加研究性學習，探討時事課題。同時，我還具有較強的創(chuàng)新意識和合作精神。三年里，在老師的精心教育中，在自己的認真學習下，我學習到了豐富的文化知識，提高了自我品德修養(yǎng)。畢業(yè)在即，回首三年的學習生活，歷歷在目。（孟晉、張進輔：《國外學業(yè)自我概念研究進展》，載《西華師范大學學報》（哲學社會科學版），2003（6）。同理,當一個學生數(shù)學技能好(外部比較)并且好于語文技能(內部比較)的時候,更有可能出現(xiàn)高的數(shù)學自我概念。在實際的學習生活中，學業(yè)自我概念的形成往往是兩個過程共同作用的結果。內部比較過程中，學生會把自己的數(shù)學和語文成績加以比較，如“我的數(shù)學技能和語文技能相比是強還是弱”，以此來確定自己這兩方面能力的高低，并形成在這兩個學業(yè)領域中學業(yè)自我概念的第二個基礎。外部比較過程中，學生會把自己的語文和數(shù)學成績同周圍同學進行比較，如“我的數(shù)學成績和其他人比是好還是不好，在班上處于什么樣的位置”，他們用這種外部比較的相對性來確定自己某方面能力的高低，并形成其在數(shù)學和語文領域中自我概念的基礎。他指出，學業(yè)自我概念的形成有外部比較和內部比較兩種不同歷程。(frame of reference effects)(1)i/e參照模型(the internal /external frame of reference model)。(一)學業(yè)自我的形成對于學業(yè)自我的形成過程,目前主要有兩種理論:一是參照系效應。（孟晉、張進輔：《國外學業(yè)自我概念研究進展》，載《西華師范大學學報》（哲學社會科學版），2003（6）。學校自我概念不僅包括了語文和數(shù)學自我概念的一些內容，還包括了學校的社會性因素(如同伴關系、課余活動等)和其他非核心課程(美術、音樂、體 育等)。同時，各種具體學科的自我概念又根據(jù)學科的具體內容被進一步劃分，比如數(shù)學自我概念包括代數(shù)、幾何和微積分等；語文自我概念包括文學、寫作和語法等。）圖6－2桑哈蒂的學業(yè)自我概念結構 —莎沃森模型馬什（marsh）和莎沃森對莎沃森模型提出了修正。其中，能力和成就自我概念進一步細分為數(shù)學、語文、社會研究和自然科學四個具體領域（如圖6－2）。—哈蒂模型桑與哈蒂對莎沃森模型進行了修正，提出了學業(yè)自我概念等級模型。）圖6－1莎沃森等人提出的學業(yè)自我概念結構該模型不僅首次將自我概念進行多層次劃分，而且也是首次將學業(yè)自我概念從自我概念中分化出來。由于學校生活是每個人青少年時期非常重要的經驗來源，學習又是該階段的生活中心，因此，該模型將自我概念從一般自我概念分解為學業(yè)與非學業(yè)自我概念，學業(yè)自我概念依學科細分為語文、數(shù)學自我概念（如圖6－1）。莎沃森等認為自我概念是多種因素的復雜組合，提出了多維度的自我概念結構模型。它不僅能為個體提供自我認同感和連續(xù)感、維持有意義的學習行為，從而直接或間接地影響一個人對自己在學業(yè)上的態(tài)度體驗和采取的種種學習行為表現(xiàn)，而且能使個體在面臨重要學習任務時能夠進行自我調節(jié)。它包括對自己的學業(yè)現(xiàn)狀、學習能力與潛能、學習態(tài)度、學習興趣、學習動機、學習方法、歸因態(tài)度、情感和價值等方面作出的整體的認識與評價。至此,學業(yè)自我概念(academical self－concept)成為自我概念的重要成分之一。對學業(yè)自我的研究有一個過程，隨著對自我概念研究的深入，1976年,莎沃森(shavelson)將一般自我概念劃分為學業(yè)自我概念和非學業(yè)自我概念。具體而言，自我概念是指個體通過自我觀察、分析外部活動及情境、社會比較和他人的反饋等多種途徑形成的對自身生理狀況(如外表)、心理特征(如特長、能力)、社會屬性等方面的態(tài)度、情感和知識的比較穩(wěn)定的認識，即個體把自己當成像其他事物一樣的客觀對象所作出的知覺。一、學業(yè)自我的含義及結構(一)學業(yè)自我的含義學業(yè)自我概念是由自我概念(self－concept)研究的細化而得來的。第一節(jié) 概述鑒于學業(yè)自我在我國教育心理理論與實踐中尚屬新熱點，教師有必要對學業(yè)自我概念有一個明確的認識。這就要求我們對學生的自我意識，特別是對與學業(yè)直接相關的學業(yè)自我概念進行評價?！蛾P于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中指出，要幫助學生認識自我、建立自信，進一步促進學生全面發(fā)展。但是，與學業(yè)伴隨而產生的內心體驗──學業(yè)自我的研究和評估往往被我國傳統(tǒng)的“應試教育”所忽視?；厥淄?，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。三、珍惜機會，受益匪淺經過二年的學習，使我在短期內更新了理論知識，自身素質有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，學會了基本操作技能等等。經過二年的電大學習，起到事半功倍的效果。能夠嚴守學院各項紀律和規(guī)章制度。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容。課后復習鞏固。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。二、認真學習，嚴守紀律由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。參加電大學習后，我在思想上就高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作的理論知識、專業(yè)技能及工作經驗，不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件?；仡欉@二年的學習歷程，感受頗多。同時，平時從小事做起，踏踏實實地來，盡量用黨員的標準來要求自己。我上課努力聽講,盡量消化自己學過的知識。在看了幾個視頻之后，特別有感觸，趙所長是全心全意為人民服務并且身處群眾當中，所以他不僅是個好民警，也是個好黨員!不過老師說的很對，我們也許就不會很偉大，但至少做好自己該做的事。二是密切聯(lián)系群眾。~等方面很有幫助。雖然學習和研討的時間不長，但個人的馬克思主義的理論素養(yǎng)和政治素養(yǎng)得到明顯提高。本人始終以飽滿的熱情、積極的態(tài)度自覺主動地參加學習和實踐，認真遵守培訓班的課堂紀律，在按時參加學習、實踐以及集體研討活動的同時，與課后自學有機結合。希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人無論做些什么，只要在假期結束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。目前我要繼續(xù)保持我的學習態(tài)度。我從這次月考中吸取了教訓，明確了我的弱項。經過第一次的月考，我的成績并不理想。但現(xiàn)在我已經改正了我的毛病，已經能做到在樓道里保持安靜了。思想道德自我評價、記得剛開學的一次，我們在階梯教室開會，別的班的人老是逗我笑，在會上老師在的時候，我忍住了，但會后剛走出階梯教室我就放聲大笑了起來。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。在高中階段的學習生活中，我不但學到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。自主選擇——參加課外活動小組、希望學習什么樂(轉載于:學業(yè)發(fā)展自我評價)器等等 個性發(fā)展自我評價：我一直喜歡?（音樂、美術、體育、英語、古詩詞?）我為之付出了怎樣的努力并取得了那些成績。：是否積極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術有學習有興趣，具有創(chuàng)新意識。：對于美的事物的感受是什么。課間操和體育課都十分重要，因為課間操和體育課有助于身體健康，我在課間操及體育課上表現(xiàn)良好，以后將會更加認真的上課間操和體育課。在合作與交流中，我的收獲是，了解更多的英語知識，會了更多的單詞以及語法 合作與交流他人評價：在學習與生活中，她/他是一個善于合作與交流的人。態(tài)度認真，能幫助同學解決學習上的問題，能完成老師布置的作業(yè)以及任務。她在英語語文的學習方面上表現(xiàn)突出，上課獨立思考問題，課后認真完成作業(yè)，與同學交流積極主動。學業(yè)情感同學評價：（3人）他（她）在學習方面表現(xiàn)突出??從上課聽講情況，作業(yè)完成情況，是否獨立思考，是否與同學交流，是否向老師請教，是否具備學習動力，是否幫助同學解決學習問題等方面評價。第二篇：學業(yè)發(fā)展自我評價學業(yè)情感自我評價我對待學習一向都認真、努力,上課認真聽講,積極回答問題,配合老師工作,課后我獨立完成作業(yè),遇到問題能獨立思考,經過一學期的努力,我取得了不錯的成績,但我不會驕傲,以后我一定會再接再厲更加努力!家長期望我一直都不認為學習是衡量孩子的唯一砝碼,我很重視孩子的全面發(fā)展,這一學期,我發(fā)現(xiàn)孩子懂事多了,感謝老師對孩子的教育,希望孩子以后會更加努力學期結束的我這一學期,我學到了很多知識,我能與同學友好相處,熱情主動地幫助同學,并積極與同學合作,在學習方面也取得了不錯的成績,最令我高興的是體育方面,我在體育方面一向很差,但經過這一學期的努力,我在體育方面有了很大的進步,以后我會堅持體育鍛煉我的發(fā)展目標學習上在原有的基礎上繼續(xù)努力,堅持不懈在生活中,希望和同學們相處融洽,希望和老師也建立良好的關系在今后得到日子里我想做得更加完美希望在學習上更上一層樓,我會加油、努力的!家長評語我比較滿意孩子在學校的學習和生活狀況,學習成績令我滿意而且在鍛煉了她自強、獨立的精神,我覺得她比以前懂事多了,學會關心、愛護別人了我很欣慰看到她這樣的改變很棒!家長期望我希望她可以在今后的日子里,可以更加努力地好好學習,完成自己的學業(yè)希望她可以腳踏實地一步一個腳印地走希望她在生活上好好照顧自己,變得更加獨立,成為老師心目中的好學生和我們心中的好女兒學業(yè)成就我一直對學習抱著嚴謹?shù)膽B(tài)度,并且每天按時認真完成老師交代的作業(yè)在我心中,我一直把學習看做我生命中不可缺少的一部分,盡管有的科