地理會(huì)考動(dòng)員稿-文庫吧資料
2024-11-04 22:10本頁面
【正文】 東部地區(qū)能源供不應(yīng)求 東部經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá) 西部經(jīng)濟(jì)相對落后（4）西氣東輸 西電東送 緩解能源供應(yīng)緊張的矛盾；改善能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，有利于環(huán)境保護(hù) 【說明】（1）四大工程中，屬于水資源跨流域調(diào)配的是南水北調(diào)工程，屬于能源跨區(qū)域調(diào)配的是西氣東輸工程和西電東送工程，屬于交通設(shè)施建設(shè)的是青藏鐵路工程。① 水資源分布的南北差異：__ __；② 能源供需的東西差異：____，_ ；③ 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的東西差異：___ _。（3）四大工程的建設(shè)有利于我國東西互補(bǔ)、南北相濟(jì)、資源共享。（1）填寫四大工程名稱：屬于水資源跨流域調(diào)配的是 工程，屬于能源調(diào)配 的是 工程和 工程，屬于交通設(shè)施建設(shè)的是 工程。試題難度中等。試題難度較小。試題難度中等。試題難度較小。試題難度中等?！敬鸢浮浚?）丁（2）春小麥 冬小麥（3）乳畜 多汁牧草豐富，接近消費(fèi)市場（4）A（5）能夠充分發(fā)揮地區(qū)的環(huán)境和資源優(yōu)勢，更好地應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和農(nóng)業(yè)裝備，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)效率。（3）丙處為美國的 帶，該處發(fā)展這種農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位條件是。（1）引發(fā)“黑風(fēng)暴”的地區(qū)是圖中 處。1930年前后連續(xù)干旱，引發(fā)了一場著名的“黑風(fēng)暴”。試題難度較小。結(jié)合下圖，回答5～6題。試題難度較小。4．經(jīng)濟(jì)全球化一般是指資本、商品、服務(wù)、勞動(dòng)、信息和人員等超越國界，在全球范圍內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)散的現(xiàn)象?！驹囶}3】下面四幅圖中能正確反映城市發(fā)展一般規(guī)律的是()【答案】A 【說明】本題考查了結(jié)合圖例，概括城市化的過程。【試題2】下面四幅圖表示的熱力環(huán)流中，錯(cuò)誤的是()．．【答案】C 【說明】本題考查了熱力環(huán)流原理，山谷風(fēng)、海陸風(fēng)及城市熱島環(huán)流?！驹囶}1】下列兩幅圖分別是兩條大河河口示意圖，圖中小島因泥沙不斷堆積而擴(kuò)展，最終將與河流的哪岸相連？()①甲岸 ②乙岸 ③丙岸 ④丁岸 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【說明】本題涉及知識(shí)點(diǎn)比較多，考查到：用緯度判定南北半球，地轉(zhuǎn)偏向力原理，河水偏轉(zhuǎn)導(dǎo)致侵蝕與沉積，此外還有讀圖能力的考查。在暑假，可以安排一些旅游和參加夏令營，開拓一下眼界，可同時(shí)也要安排學(xué)習(xí)，不能一味玩耍，這就需要家長和孩子一起制定好計(jì)劃，為初三的沖刺做好充足的準(zhǔn)備。我們在抓會(huì)考的同時(shí)，也不能忘記其他科目的復(fù)習(xí)。最后，我再說說期末復(fù)習(xí)。以上便是我對本次生物地理會(huì)考想告知家長的話。注意地圖的識(shí)別和應(yīng)用。地理的選擇題40分，非選擇題60分，其中，讀圖、填圖、材料分析是難點(diǎn)。成績要求：根據(jù)每人升學(xué)意愿的不同，想要升學(xué)的要達(dá)到80分A等，想要畢業(yè)的務(wù)必要達(dá)到60分C等。要求：本周內(nèi)必須背完5套模擬題，家長在周末抽查孩子。下面，我對本次期中考試的地理生物科目各班情況做一個(gè)通報(bào)。前期我們已經(jīng)在老師和班主任的安排下進(jìn)行了復(fù)習(xí)，可是，我們的孩子有不自覺的，動(dòng)力不強(qiáng)的，這就需要家長和老師配合，督促孩子的復(fù)習(xí)。所以我們要做的，是盡量提高分?jǐn)?shù)，才有保障。一句話：一切為了孩子，為了孩子的一切。與其貪一時(shí)之樂而選擇后者，倒不如花出時(shí)間努力一番而選擇前者，這樣何樂而不為呢？以前不管成績有多么差，只要現(xiàn)在努力了，還有希望；以前成績不管有多么好，只要現(xiàn)在放松，那么就會(huì)前功盡棄。這樣才有畢業(yè)證。這次會(huì)考的成績將直接錄入我們的初中畢業(yè)和升學(xué)的成績檔案中，這是我們學(xué)業(yè)路上第一個(gè)有意義的成績，我們有什么理由不好好珍惜呢？
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