初中地理教師個人教學總結最新及擴展資料-文庫吧資料
2024-11-04 18:06本頁面
【正文】 很多，下方僅從地理教學方式上進行反思。教師教育觀念的更新、學生學習方式的轉變是本次課程改革在實施過程中的標志性體現(xiàn)?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗，在中學習。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會公開課，深受師生的39。有意義的活動有利于學生的成長。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。積極抓好后進生的轉化工作。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。一個班級成員只有在活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。所以應認真選拔。在活動中選拔班干部。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。六、取得了較好的成績本學期，期中、期末考試所任教班級平均分、及格率、優(yōu)秀率等方面均取得了較好的成績，學生對學好地理充滿信心。從而自覺的把身心投放到學習中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。五、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。在教學上，有疑必問。因為地理教材中，理解的內容多，知識的空間概念強，根據學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外資料，保存在電腦中。在擔任七、八年級3個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。如：有部分學生學習興趣不高，課堂效率較差，學習成績難以提高，這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力，今后的教學會取得更好的成績。問題和現(xiàn)象，并補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩，激發(fā)學生學習的積極性。并經常督促檢查，進行復習、測驗、考試、組織課外活動等，讓學生養(yǎng)成很好的學習習慣。在教學中注
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1