初三畢業(yè)班經(jīng)驗總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 18:04本頁面
【正文】 來源于知識，沒有知識的人不可能有能力，有了能力才可以更有效地獲得新的知識。像現(xiàn)在政治、歷史實行開卷考就說明了這一點。自從03年列入中考后，教師、學(xué)生才算開始真正重視起來?！庇捎陂L期以來歷史科所處的特殊地位，教師、學(xué)生對歷史根本談不上重視。我想說教育是千秋大計，是一個永遠(yuǎn)也探討不完的話題。在教學(xué)工作上，我已經(jīng)邁出了踏實的一步，希望在以后的工作中能和大家一起繼續(xù)努力進(jìn)步。事實上，對于將近一半的學(xué)生，公式的應(yīng)用與變型都需要我們明確去演示與教導(dǎo)。這方面體現(xiàn)最明顯就是在八年級下學(xué)期的浮力壓強(qiáng)機(jī)械等計算類型的知識。頭腦里面一定要明確的就是不要認(rèn)為初中物理確實是很簡單的，這只是針對我們老師而言，針對很大一部學(xué)生，物理還是屬于較難科目。這里我也還處于學(xué)習(xí)階段，就不做太多的敘述。這方面也是由于我是科任老師所以比較輕松，真心感謝各位班主任充當(dāng)“壞角色”，使得我可以很溫和很輕松扮演“好人”。要讓學(xué)生喜歡老師還有一個很重要的點就是不能隨意罵學(xué)生，越是罵他們由于逆反心理就會越抗拒你，導(dǎo)致的結(jié)果就是不愛聽課，教育沒有成效。剛開始有這個感觸的是八年級剛接觸教師崗位，那時候在教學(xué)上理解還不夠，上課自我感覺也很不好，感覺自己沒教好，所以就想著要怎樣來彌補(bǔ)回來。這個過程我一般重點抓分?jǐn)?shù)在五十、六十、七十左右的學(xué)生，因為他們平時更缺乏我們的關(guān)注，同時很容易進(jìn)步具有較好的上升空間。但是由于要權(quán)衡所有學(xué)生，考試的難度又不可能太低，所以這時候總會有學(xué)生考不好，這時候就需要老師的肯定來讓他有信心繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。人總是需要被滿足的，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己能學(xué)好一個科目，并因此受到肯定，他們就有動力繼續(xù)去努力學(xué)好這個科目。對于學(xué)科的喜歡，這個由于我物理學(xué)科的天然優(yōu)勢，通過各種實驗及有趣的視頻，很容易就提升他們的興趣，但是興趣提升了，還是不夠，要趁熱打鐵抓住他們熱情的時刻把重要的知識點講解,這樣能讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),讓他們學(xué)的高興。一、學(xué)習(xí)興趣和成就感一直有句很樸實的話——興趣是最好的老師，從學(xué)生時代到現(xiàn)在作為一名教師，我覺得越來越有有道理?？偨Y(jié)這兩年來的物理學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，我有了一些自己的體會，希望能夠繼續(xù)指導(dǎo)自己同時對大家能夠有所幫助。最后還要感謝我們部分的同學(xué)，由于同學(xué)們的包容和感情，所以老師才有動力不斷的提高自己的教育教學(xué)技能；同時由于你們的感情和喜歡，我才會越來越喜歡和你們交流，喜歡教導(dǎo)你們，這個也是我兩年工作里最大的感觸，對學(xué)生一定要有感情存在。在這里首先要感謝我們周永春段長的幫助，他給了我們一個和諧的寬容的年段環(huán)境，同時在適當(dāng)?shù)臅r候給予我們指導(dǎo)幫助，讓我們有信心有目標(biāo)繼續(xù)努力下去。最后預(yù)祝各位能在即將到來的09年中考取得優(yōu)異的成績！第二篇：初三畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)（推薦）初三畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)時光荏苒，在附中兩年的我終于也有了自己的第一批畢業(yè)生，這種感覺是欣慰是興奮又有點不舍?？梢哉f我們最后取得的成績和我們各科教師的辛勤勞動，以及我們這個團(tuán)體精誠合作、密切配合分不開的。另外，我平時經(jīng)常通過課代表和老師了解其他各科作業(yè)上交的情況，考試情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。我平時布置作業(yè)首先問一下同學(xué)今天作業(yè)多不多，根據(jù)作業(yè)的多少來布置自己的作業(yè)任務(wù)，若有必要，以其它科優(yōu)先。在這方面班主任要做好協(xié)調(diào)，同時要求學(xué)生根據(jù)自身實際情況合理地分配學(xué)習(xí)時間。②班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)各任課教師之間的關(guān)系到了初三，各科的學(xué)習(xí)任務(wù)都比較緊，作業(yè)量都比較多。精誠合作，形成合力①首先要協(xié)調(diào)課任老師和學(xué)生之間的關(guān)系班主任是任課教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。同學(xué)們分析了這些無效學(xué)習(xí)的害處，訂出了減少無效學(xué)習(xí)的措施，在班里號召同學(xué)們向無效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)，向有限的學(xué)習(xí)時間要效率。作為班主任，我經(jīng)常利用班會課或自習(xí)時間給他們講如何提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)動全班同學(xué)找出提高學(xué)習(xí)效率的一些行為和做法并進(jìn)行歸類?！八伞薄ⅰ皣?yán)”有度，懲罰“無情”卻“有情”教育是一門愛的藝術(shù)，它離不開管束，它既不能靠那些蒼白無力的說教，也不能異化為扭曲的暴力教育，沒有批評和懲罰的教育是不完整的教育，在這一點上我可能做得有點“過分”，我對閑事管得比較寬，打籃球、外出吃飯、寢室表現(xiàn)、放學(xué)回家能否按時、作業(yè)上交情況、各科的測試成績都要監(jiān)控，開始時有很多同學(xué)不理解，不過過了一段時間，他們慢慢地適應(yīng)了，他們發(fā)現(xiàn)我不是那么無情。老師的一次身先士卒，超過在班上講十遍八遍。每天早出晚歸，和學(xué)生交心、談心，做到了嘴勤、腿勤和手勤?！按蜩F首先自身硬”，班主任要以身作則班主任工作非常辛苦，與學(xué)生接觸的機(jī)會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動對學(xué)生都起到潛移默化的作用。很快，就起到了立竿見影的效果。試想一個自由散漫的班級，想干什么就干什么，作業(yè)可做可不做，怎能把成績提高？因此，初三開始的第一件事就是在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上下功夫，給他們講道理，擺事實，做到
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