人教四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5alet-文庫吧資料
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 : 形容人群很多，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很熱烈。燈紅酒綠：燈光酒色，紅綠相映，令人目眩神迷。骨肉同胞：指的是親生的兄弟姐妹,或是比喻兩個(gè)很陌生的人像是一家人。平穩(wěn)安全。平安無事：①心境平靜安寧。含有完全合理、不容懷疑的意思。清波漾漾：清澈的水波在微微蕩漾。隱隱約約：指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。②形容人長得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗。氣魄雄偉：氣勢(shì)雄壯而偉大。也指變化很大。屏息凝視：全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。不勝其煩：煩瑣得使人受不了?，F(xiàn)形容一無所有。揚(yáng)長而去：形容不顧別人,大模大樣地離去。毫不相讓：一點(diǎn)也不退讓 形容行為堅(jiān)決，意志堅(jiān)定。草翠花開：草綠了，花開了。鮮果飄香：就是剛成熟的果實(shí)散發(fā)出誘人的香氣。隨遇而安：指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。引人注意：形容人或事物很具特色，引起人們的注意。漫天卷地：滿天飛舞連地上的灰塵都被卷起。齊頭并進(jìn)：多方面同時(shí)前進(jìn)。水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照著湛藍(lán)的天空，形成清美而秀麗的大自然空間景象。風(fēng)平浪靜：指沒有風(fēng)浪。形容隱隱約約，看不清楚的樣子。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1．全部學(xué)生能聽懂、會(huì)說句型：What would you like for?? I’d like some?2．全部學(xué)生能掌握單詞 rice, noodles, fish, beef, soup, ．全部學(xué)生能靈活運(yùn)用句型：What would you like? I’d like some?并在小組中進(jìn)行操練。U5 在本冊(cè)教材中處于中間部分，前三個(gè)單元的Read and write中，涉及到了一些食物及飲料的表達(dá)。根據(jù)不同學(xué)生提出不同的知識(shí)目標(biāo)、能力和情感目標(biāo)，進(jìn)行分層式教學(xué)。第一篇：人教四年級(jí)上冊(cè)Unit 5 A Let人教四年級(jí)上冊(cè)Unit 5 A Let’s 學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生，對(duì)于食物的名稱，已經(jīng)有了一些知識(shí)儲(chǔ)備，而且在四年級(jí)上冊(cè)前三個(gè)單元的Read and write中，已經(jīng)涉及到了某些食物及飲料的單詞。所以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，我把學(xué)生分為兩類：一是對(duì)已有知識(shí)掌握比較好的同學(xué)，二是班里的幾個(gè)后進(jìn)生。一、教材分析本案例教學(xué)內(nèi)容為PEP 四年級(jí)上冊(cè)第5單元What would you like? Part A let’s talk．學(xué)習(xí)詢問三餐及中西方食物和飲料的表達(dá)。雖然Part A let’s talk．處于本單元的開頭，是一節(jié)新授課，但是可以根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備情況，合理分配單詞與對(duì)話教學(xué)的比例。掌握對(duì)話：——Can I have some noodles, please?——Sure
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