二年級上學期數(shù)學工作總結-文庫吧資料
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 夠做更好”?！蹦銜惺裁锤杏X?不要說經常說了，只怕他說一次你都不愿意他，對不對?其實孩子也是如此呀，你整天個叨叨孩子，說孩子這也不是那也不是，什么都沒別人家的孩子做的好，孩子還不跟你急呀?即使嘴上不跟您急，心里也會跟你急，這也就是很多家長經常說，我家孩子都不聽我的，或者說我每天伺候他吃伺候他穿，累死累活，我那么愛他，他怎么就不領情呢?為什么不聽?為什么不領情?那是因為你的說話方式或者說的思維方式出了問題。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。，正視孩子考試成績。例如：一塊蛋糕2元錢，4塊蛋糕要多少錢呢?一個家里有3口人，5個家庭有多少人?看到一輛汽車有4個車輪，你能提出一個用乘法計算的問題嗎???，培養(yǎng)數(shù)學的邏輯思維能力。如果孩子提前完成了這樣的練習，認為自己都會了，在聽課的過程中，就很難繼續(xù)專心致志，從而丟掉了很多學習機會，還容易養(yǎng)成不良的課堂學習習慣。但是在教學中，不僅要讓孩子會這一種算法，還要啟發(fā)孩子思考這道算式與44=16這道算式之間的聯(lián)系，從而進一步理解乘法的意義，并為后繼學習乘法分配率埋下伏筆。避免讓孩子產生錯誤的思維模式，影響新課學習、鞏固。每天作業(yè)按時、按質、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習冊上的作業(yè)。請您每天督促孩子進行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測。第二、請配合老師督促、指導孩子的學習。⑤二年級下學期將開始培養(yǎng)孩子用草稿本，草稿本上也要書寫工整有序，便于查閱。③幫孩子準備一塊4B的橡皮，做題時盡量先思考再動筆，如果萬一寫錯了，可以用橡皮輕輕地擦除干凈。并注意以下幾點：①做作業(yè)之前先洗手。并用小鬧鐘計算每天書面作業(yè)的完成時間，記錄在當天作業(yè)的頁面上。但孩子畢竟還小，在孩子完成作業(yè)后，請您務必抽一點時間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，或錯做作業(yè)，同時也能及時了解孩子的學習情況。其實，孩子也沒那么多東西，根本不需要大書包，我建議大家把孩子的大書包給換掉，幫孩子準備一個簡易的便攜帶即可，并可以逐漸教會孩子把東西整齊的擺放在抽屜里，每天放學時只需要把晚上作業(yè)帶回家即可。，盡量不要讓孩子帶零食、玩具進校園，避免孩子上課分心。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。希望家長能夠配合正面引導孩子學會聽課、學會學習。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。數(shù)學較其他學科而言，更注重方法和思維的訓練，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是學生必須掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。特別是表內乘法是今后學習多位數(shù)乘法和除法的基礎。其中計算教學內容包含100以內的加、減法筆算、口算和估算，以及表內乘法。：要求能從不同的位置觀察物體、了解簡單的軸對稱現(xiàn)象和鏡面對稱現(xiàn)象。：包含認識厘米和米、認識線段、會畫規(guī)定長度的線段和會數(shù)線段條數(shù)。一、首先介紹一下本學期數(shù)學學習的重點：二年級上冊數(shù)學學習包括下面一些內容：以內的加、減法：包含筆算、口算和估算，以及利用100以內加減法解決問題。孩子來到沁園路小學一年多了，在這一年多的時間里，孩子們已經不知不覺長大了。二年級上學期數(shù)學家長會發(fā)言稿篇一尊敬的各位家長朋友：大家好!很高興又和大家見面了。在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。七、存在的問題和困惑。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。教學活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、進行網絡教學工作：積極配合學校的安排，進行了大學城的教學反思，教學備課，以及各項工作，認真撰寫了自己的教育教學心得、教學反思等各項網絡工作。我還經常就針對某一應用題，交給學生如何分析題目的方法。針對這一情況，我重點培養(yǎng)了學生的認真讀題、認真分析題目的能力。在單元檢測中，我常常遺憾的發(fā)現(xiàn)，好多學生錯題的原因是沒有讀懂題目的意思，只要讓他自己再讀一讀，他就會很快的把這道題做對，就其原因學生和家長的看法相同，認為是粗心造成的。因此，在教學過程中，應培養(yǎng)學生認真審題，看清題目中的每一個數(shù)據和運算符號，再進行計算的良好習慣。小學生由于年齡特征，其自身的某些不良行為習慣開始顯露和張揚，此時，正需要我們對他們的習慣進行校正和培養(yǎng)，有的學生提筆就算，加上計算比較單調枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號，往往出現(xiàn)運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)據。三、重視學生學習習慣的培養(yǎng)培根所說：“習慣是一種頑強而強大的力量，它可以主宰人生！由于習慣的不同，它們不是造就一個人，就是毀滅一個人。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重對后進生的輔導。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學
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