【正文】 ，走向只注重形式另一個極端。這是新課程變化最大的一個方面。總之，教材利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)；尊重學(xué)生的個性、愛好和選擇，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)；注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。小框中的內(nèi)容十分豐富，有學(xué)生喜聞樂見的活動安排、作業(yè)設(shè)計(jì)，也有學(xué)生心理上的困惑等，正文內(nèi)容用四號宋體字編寫，“相關(guān)鏈接”用五號楷體字編寫，內(nèi)容多為科學(xué)常識或名人軼事等。教材為單元設(shè)計(jì)式，每個單元都有一個主題，每個框題緊扣課題，每個課題緊扣單元主題。教材在呈現(xiàn)方式上圖文并茂，清晰、雅致、活潑，給人耳目一新。能初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能的能力，為培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。第二單元“走進(jìn)青春”成長中的煩惱等。教材能從七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，圍繞成長中的我，整合道德、心理健康，能增強(qiáng)針對性、實(shí)效性、主動性。還是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際。例如，七年級第一課“珍惜新起點(diǎn)”中第一框“新學(xué)校、新同學(xué)”直接點(diǎn)出“初中生活新體驗(yàn)”，讓學(xué)生去體驗(yàn)，面對新學(xué)校遇到的新鮮事，體驗(yàn)成為一名初中生的快樂；在“珍視新友誼”中，課本同樣設(shè)計(jì)了“進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？”在第二框“學(xué)習(xí)新天地”中，設(shè)計(jì)“你還能說出初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同嗎？”，“做學(xué)習(xí)管理者”中的“你對初中的學(xué)習(xí)生活有什么新感受”？還是注重學(xué)生的體驗(yàn)，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際。新的思想品德課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)“要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力。新的思想品德課標(biāo)將深刻的理論蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，鼓勵學(xué)生自主地進(jìn)行探究、體驗(yàn)，通過學(xué)生的道德踐行和生活實(shí)踐，促進(jìn)思想品德的知行統(tǒng)一。課標(biāo)是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)、組織教育教學(xué)、檢驗(yàn)教學(xué)效果的最主要的依據(jù)，我們每一位教師都必須讀透《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，并以此作為我們實(shí)施教學(xué)過程的準(zhǔn)繩。第一課第二框“創(chuàng)建新集體”中設(shè)計(jì)“我們都愿意生活在一個怎樣的集體中”；設(shè)計(jì)“探索世界的奧妙”；第二單元第三課第一框中設(shè)計(jì)“你知道沙塵暴肆虐的原因嗎？由此你想到了什么？”第二框人的生命的獨(dú)特性中的“續(xù)寫詩”你如何根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇適合自己的成才之路？第三框珍愛我們的生命中的寫出“我的生命箴言”；第四課中的“感悟青而品德教育又相對較弱的弊處，改為“思想品德”課后，有利于優(yōu)化教育資源，提高教育的針對性和實(shí)效性。經(jīng)過兩個學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻感受到該套教材真正是具有時代特色的創(chuàng)新型教材。變過去的精英教育為全面教育，讓每一個學(xué)生都得到鍛煉的提高。在教學(xué)中，通過運(yùn)用搶答、比賽等方式，讓每一個學(xué)生都參與其中。符合新課程理念，體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革中提到的“強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程，同時成為學(xué)生學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程”的新思想。如在教學(xué)中，開展了四看活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。本課教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)為主旨，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，以學(xué)定教。教學(xué)中，我多處巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，如學(xué)生表演小品《超生游擊隊(duì)》，詩畫欣賞，把單調(diào)、呆板、枯燥的思想品德教育用靈活生動、新穎多變的形式組織起來，增加了教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、積極主動地參與到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主人。在很多人眼中，思想品德課歷來是一門枯燥無味的課程，書中都是一些枯燥的概念、原理，生動不起來。能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和與學(xué)生生活，知識背景緊密相關(guān)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，這體現(xiàn)了新課程理念的要求，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，從激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)切入，教師、學(xué)生在積極、和諧的情境中，合作、交流、探究、互動。三、今后的教學(xué)建議老師的教學(xué)要與生活實(shí)際聯(lián)系，這次九年級思想品德試題與教材和生活實(shí)際有聯(lián)系（包括時事政治）；特別要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析問題的能力；加強(qiáng)表達(dá)能力的練習(xí)；要求考生注意答題格式及書寫。最高分85分，最低10分。一、評分標(biāo)準(zhǔn)我們九年級評卷組成員，認(rèn)真按照漾濞縣2012____2013學(xué)年上學(xué)期九年級思想品德期末測試參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)評分。（2）發(fā)展離不開合作，我國為什么積極參與空間領(lǐng)域的國際交流與合作？（2分）（3）我國積極參與國際交流與合作的方法有哪些？（2分）【付諸行動的創(chuàng)新】調(diào)查組在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)：身邊有不少同學(xué)對老師布置的課后探究作業(yè)不不屑一顧，在社團(tuán)和研究性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也少有自己的見解和創(chuàng)新思維，習(xí)慣于老師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，更談不上提出質(zhì)疑?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共有17項(xiàng)，其中，中方10項(xiàng)，德方6項(xiàng)，中德合作1項(xiàng)。（1）根據(jù)上述材料，請你談?wù)剟?chuàng)新精神的重要性。（6分）2某校初三（1）班科技創(chuàng)新小組以“航天科技促我前行”為題開展了研究性學(xué)習(xí)活動。（2分）（2）有人認(rèn)為，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)飲食文化能增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，只需繼承就行。然而，中國的飲食文化難以躲開當(dāng)下的尷尬：添加劑、地溝油、瘦肉精、濃湯粉等趨之如騖，戕害著人們的健康，更侵蝕著中國的飲食文化。這說明（）25．當(dāng)公民受到不法侵害時，最佳方法是（）A．逆來順受，忍氣吞聲B．運(yùn)用法律維護(hù)合法權(quán)益C．采取一切手段進(jìn)行報(bào)復(fù)D．積極找侵害者進(jìn)行論理第Ⅱ卷（非選擇題共25分）二、非選擇題（共25分。建立誠信社會的基礎(chǔ)是（）A．遵守信用、履行諾言B．在全社會弘揚(yáng)誠實(shí)守信的職業(yè)道德準(zhǔn)則C．企業(yè)嚴(yán)格遵守誠實(shí)守信、22．誠實(shí)守信的基本要求是（）A．實(shí)話實(shí)說B．說老實(shí)話，做老實(shí)事C．公平交易D．尊重隱私，保守秘密23．依法治國的核心和前提分別是（）A．2市場經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是法制經(jīng)濟(jì)。在德國，只要乘車逃票一次就被記錄在信用檔案，會給上學(xué)、就業(yè)、貸款帶來諸多困難，成為一生的包袱?！边@一評價蘊(yùn)含的道理是（） 19．“龜兔賽跑新傳”——陸地上兔子馱著烏龜跑，很快到了河邊；到了河里烏龜馱著兔子游，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏。最能表達(dá)這句話意思的是（）1三人省力，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功，這句話讓我們感悟到合作的價值有（）①合作可以使人們相互依存，相互促進(jìn)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)②合作可以使人們揚(yáng)長避短，做到人盡其能，物盡其用③合作可以使人們互惠互利，共享成果④合作是人們之間相互配合、相互協(xié)作的一種活動A.①②③④B．①③④C．①②③D．②③12013年羽毛球世錦賽上，中國羽毛球名將林丹再次戰(zhàn)勝對手李宗偉。但他從不氣餒，堅(jiān)持不懈，最終走向成功。材料反映了（）①擴(kuò)大了外來文化的影響，不利于繼承傳統(tǒng)文化②有利于中華文化融入世界文化發(fā)展的潮