黃果樹瀑布教學設計合集5篇-文庫吧資料
2024-11-04 14:33本頁面
【正文】 節(jié)課讓我們初步感受了黃果樹瀑布聲音和形態(tài)的特點，同時也了解了作者使用打比方的表達方法，下節(jié)課讓我們繼續(xù)走進課文，走進黃果樹瀑布．（四）布置作業(yè)1．認真抄寫本課生字和詞語。填空，練習延伸。（2）課件出示“銀雨灑金街”的奇景，體會水花“騰空而起”“隨風飄飛”“漫天浮游”。透過樹的縫隙，便看見一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，就像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來，那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。）（2），體會作者用詞準確和打比方在句中的表達作用。1．學習2─3自然段（1）交流對2~3段的理解，按學生回答出示語句，感受瀑布聲音“漸近漸響”和形態(tài)壯美的特點。出示詞語，指名認讀，齊讀。要求：自學生字，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。）學生齊讀課題。板書課題，指導書寫。（出示黃果樹瀑布的圖片），這就是我國最大的瀑布，也是亞洲最大的瀑布，是世界上最寬的瀑布——黃果樹瀑布。教學過程：一、激趣，導入新課。教學重點：學習重點詞句，抓住黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)的特點，感受黃果樹瀑布的壯美。第1課時教學目標：1．正確、流利地朗讀課文；2．自學本課的8個生字，指導“縫、疊”的寫法，理解重點詞語。2．學會本課的8個生字，理解重點詞語，3．通過各種形式的語言識文字訓練，體會作者準確的用詞，和生動的表達方法，指導學生在字里行間感受黃果樹瀑布的壯美，感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶；4．學習作者“移步換景”的寫作方法。五年級學生具有一定閱讀能力，能理解課文內容，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎上，教學側重于通過多種形式的語言訓練，指導學生理解重點詞句，體會其的表達作用，進而感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶。二、學情分析《語文課程標準（實驗稿）》中明確指出：“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語在語言環(huán)境中恰當意義，體會其表達效果；在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。本文的教學，重點是要引導通過誦讀感受黃果樹瀑布的壯美，學習作者的寫作方法。（廣告語是最濃縮的語言，它需要我們反復錘煉，是對學生遣詞造句的考驗，是語言運用的最高境界，是對語言的一次創(chuàng)造性使用，追求一種只有更好，沒有最好的境界。）出示葉圣陶的《瀑布》，帶領學生誦讀，把感情推向高潮。）交流學生的填詞，教師適當評價。多媒體出示黃果樹瀑布錄像，帶學生直觀感受瀑布的形和聲。（主要體會出人在大自然的懷抱中心胸變得開闊，原本在生活中的一些讓人耿耿于懷的事情，變得無足輕重，有了容人、容事的胸懷。（主要體會出人在大自然中充滿活力，山水孕育生命。句1：坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。學生有感情地朗讀。分小組交流、討論。五、看其形——學生用剛才歸納的方法自學瀑布的形象。在反復誦讀的基礎上歸納瀑布聲音的特點，教師板書：聞其聲——大?！皬倪h處飄來”是怎樣一種聲音？“像潮水般”又是怎樣的聲音？理解“人喧馬嘶”、“喧囂”。四、聞其聲——進入黃果樹風景區(qū)，我們首先感覺到的是什么？讓我們一起來聽一聽黃果樹瀑布的聲音，邊讀邊畫出有關語句。學生匯報、交流。三、追尋作者游覽路線談話：外出旅游，特別是爬山涉水時，一定要做到——走路不看景，看景不走路。出示中心句。過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？二、揭示文章中心多媒體出示黃果樹瀑布錄像，給學生直觀感受，這樣能更好地感悟和理解文章的中心句。簡介黃果樹瀑布：著名的黃果樹大瀑布，是貴州第一勝景，中國第一大瀑布，也是世界上最闊大壯觀的瀑布之一。瀑布集山水于一身，故倍受游者喜愛。教學難點：通過朗讀、填詩等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。懂得保護大自然，熱愛大自然。板書設計：17．黃果樹瀑布聲音：漸近漸響形態(tài)：雄偉壯觀沉醉感受：灌滿活力移步換景借物抒情第三篇：黃果樹瀑布教學設計教學目標：能聯(lián)系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。（四）鞏固深化，學用延展小練筆：用“移步換景”的方法，寫一寫你曾經游玩過的一個地方。②面對大自然的這部杰作，你想說點什么？你有什么感受？（如果把瀑布看作一個人，你會用什么詞語來形容它？豁達、開朗??，體會“胸膛”像“張開的山谷”。（3）指導朗誦第7自然段，體會大自然的無限生機對人的陶冶。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應。①讀《望廬山瀑布》，作比較，體會形態(tài)壯美中充滿了生命的活力。（課后練習3）③指導在感情朗讀課文
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