出塞教學(xué)設(shè)計(jì)5篇范文-文庫吧資料
2024-11-04 14:10本頁面
【正文】 出自豪與勇敢沒有戰(zhàn)爭（渴望戰(zhàn)爭平息，征人回家）如果有像李廣這樣的將軍，匈奴就不敢度過陰山，侵我邊疆，這樣征人就能早日回家，這是詩人的渴望，這是詩人對(duì)和平的渴望。教師小結(jié)：我們是怎么初步讀懂古詩的？小結(jié)初步讀懂古詩的方法。匈漢的戰(zhàn)爭自秦起，至漢，至唐，一直沒有間斷，在陰山一帶，匈奴據(jù)此而常常入侵中原。一、初讀古詩，了解古詩大意１、導(dǎo)入《出塞》，板書課題，解題，了解塞的意思，匯報(bào)朗讀。３、課內(nèi)外相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)唐詩的興趣以及對(duì)祖國燦爛文化的熱愛之情。/ 4第三篇：《出塞》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】１、結(jié)合課后注解及工具書，自學(xué)古詩，了解古詩大意。對(duì)于戰(zhàn)爭，你有什么看法，這是老師留給大家的一份思考。屏幕出示《出塞》全詩，學(xué)生齊誦全詩。”）？，問：戰(zhàn)士聽到這樣的鼓聲，會(huì)有什么表現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生想象戰(zhàn)士奮勇殺敵的表現(xiàn)。（出示詩歌內(nèi)容——“騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場月光寒?！保?）閉上眼睛，品讀詩的意境，背誦詩歌。（4）介紹陰山：陰山位于內(nèi)蒙古自治區(qū)，是一座東西走向的山脈，自古以來以來是中原地區(qū)抵擋外族入侵的天然屏障，陰山這邊，就是我們可愛的家園，怎能任由侵略者的踐踏？王昌齡啊王昌齡，你為什么對(duì)朝廷不滿，為什么這么渴望能征善戰(zhàn)的將軍？同學(xué)們，在讀讀這一句，有沒有更深的體會(huì)？（通過探問，激發(fā)學(xué)生更深層次的思考，體會(huì)作者滿腔的愛國之請，把對(duì)詩歌的理解推向高潮?！保?）根據(jù)課前搜集的資料，談?wù)剬?duì)這句的理解。學(xué)生有感情地朗讀第一句?！保?）一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦，詩人是懷著怎樣的情感寫這一句的？（體會(huì)詩人對(duì)征人的同情，對(duì)和平的渴望。）/ 4（8）引讀：這千百年來的千百萬征人??！千百年來千百萬人縈繞心頭的夢，卻都只化成一句——“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。新鬼煩怨舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。）（6）出示“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。征途遙遠(yuǎn)、歷盡苦難。（4）引讀：明月依舊，邊關(guān)如故，只是這延續(xù)了千百年的戰(zhàn)爭，從未停止過，依然是——“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。）（3）正確理解“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的意思，是“秦漢時(shí)的明月照耀秦漢時(shí)的邊關(guān)”?！保?）讀完這首詩，你的眼前會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫面？（在荒涼的邊關(guān)，一輪明月將皎潔的月光灑向大地。），讀出情感。三、讀中想象，讀出情感，試著想一想這首詩大概在講什么。，學(xué)生讀。學(xué)生試讀。唐人寫詩通常要遵循平仄的規(guī)律，這個(gè)字讀仄，跟我讀，再讀。o。二、讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏：教應(yīng)讀一聲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，與課文內(nèi)容有關(guān)的邊塞詩資料。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的意境。激發(fā)學(xué)生對(duì)唐詩的興趣以及對(duì)祖國燦爛文化的熱愛之情。下課！→ 守衛(wèi)邊關(guān)，辛苦嗎？你從哪里感受到的？（萬里長征、未還）第二篇：《出塞》教學(xué)設(shè)計(jì)《出塞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，自學(xué)古詩，了解古詩大意。你們讀一句，老師讀一句。他悲天憫人，許下這千古豪情。再讀——但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。→ 更是千百年來所以百姓的愿望，他們希望——讀：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。）→ 是啊，這是千百年來邊關(guān)戰(zhàn)士的希望，他們希望——讀：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。我們來表達(dá)一下詩人的愿望，引讀──但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。那王昌齡想表達(dá)的是什么呢？→ 對(duì)，是想有更多像李廣那樣的人才為國效力?！?如果敵人度過了陰山會(huì)怎樣？（侵略、戰(zhàn)爭）你們知道這個(gè)“飛將”是誰嗎？ → 出示李廣的資料→ 同學(xué)們，你們覺得李將軍厲害嗎？是啊，他很了不起，但終究敵不過歷史的浪濤。此時(shí)的戰(zhàn)士們，會(huì)有些什么心愿呢？ → 回家、和平.......（板書：渴望和平）多么直白而真摯的愿望啊，王昌齡也在詩里許下了一個(gè)心愿，去看看吧！→ 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀.（2句）將軍百戰(zhàn)死，壯士人未還！讓我們回到長城邊，聽聽士兵們的呼喚。自秦漢至隋唐，多少戰(zhàn)士埋骨青山?！薄?同在月光照耀下的家鄉(xiāng)的親人會(huì)做些什么呢?（板書：盼歸）→ 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?？蓱?zhàn)士們回的去嗎？讀......→ 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。如果你是戰(zhàn)士，此時(shí)你看著這輪明月會(huì)想些什么，說些什么呢？→ 思念、想家、想親人、難過?！?這是一場即漫長又痛苦的征途，讀：萬里長征人未還?！?同學(xué)們，你們知道什么叫“還者十無二、三”“久戍之役”嗎？ → “還者十無二、三”用詩人的話這就叫（讀）：“萬里長征人未還。王昌齡在這感慨歷史，他翻閱資料，發(fā)現(xiàn)了一段這樣的記載：《資治通鑒讀：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。秦漢的雄關(guān)到唐朝，也已經(jīng)變成荒土?！?秦漢離王昌齡所處的年代已過千年了，讀：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。三、漫步詩歌王維在塞外看到的是大漠孤煙，長河落日；高適瞧見的是黃云白日，飛雁落雪。一個(gè)女加一個(gè)子就組成了一個(gè)“好”，下面男生和女生一人一句，老師來讀題目！嗯，讀得很有韻味，俗話說：大家好才是真的好。大家想讀的更好一些嗎？這是一首七言絕句，大家可以給它畫畫節(jié)奏讀一讀？（自由朗讀）→ 我們可以根據(jù)這種詩體的特點(diǎn)來讀，讀出停頓
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