20xx任課教師工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 12:56本頁面
【正文】 能教好。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。在新的一年里，我準(zhǔn)備繼續(xù)在兩個班里進行鞏固和引導(dǎo)，強化基礎(chǔ)知識和鞏固，并且注重培養(yǎng)他們對于學(xué)習(xí)的信心和興趣，我始終堅信，沒有一個正確的態(tài)度就不存在什么學(xué)與不學(xué)的分歧，這肯定是一個漫長和艱苦的過程，但是為了學(xué)生的未來和夢想，我義不容辭，同時我也不斷充實和鍛煉自己，努力成為一名能經(jīng)受各種考驗的合格教師。有成長也有不足，這學(xué)期里，我總是把他們當(dāng)做自己的朋友，以至于有時候孩子們都不害怕我，還會可我說說笑笑，有的時候我又會對他們很兇，讓他們感覺老師的情緒很是多變，和我之間，有的孩子可以放肆的問我問題，有的孩子害怕我會因為問題的簡單遷怒與他，這是我性格上的缺陷，我相信，伴著成長經(jīng)驗的增長，我會改變這些毛病。對此，4班孩子對于自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了懷疑，而我竭盡全力的鼓勵他們，開導(dǎo)他們，尋找和發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，樹立和增強他們的自信心。四、每日練習(xí)，經(jīng)常會在黑板上出一些計算題，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)新知識時，對已經(jīng)學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)。二、互相聽課，有時候我們會邀請老老師來聽我們的課，還會選擇和王老師互聽互評，因為在對方的課中我們都能夠找到自己缺點。就整個年級組來說，數(shù)學(xué)這一學(xué)科都是孩子們的弱點，所以這一學(xué)科的學(xué)習(xí)我更應(yīng)該抓的緊一些，為此我們幾個數(shù)學(xué)老師做了很多工作。作為兩個班的任課教師之一，我非常希望這兩個班的孩子們，無論是在學(xué)習(xí)和生活中都能健健康康成長，不辜負(fù)學(xué)校和家長們的殷勤期望。送走這屆孩子的時候，我成為外國語中學(xué)的數(shù)學(xué)老師即將滿五年，五年的收獲很難用語言來細細描述，卻一一珍藏在心中，心中滿懷感激一路向前。任勞任怨, 全身心地對待教學(xué)工作, 毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生。在工作中, 虛心學(xué)習(xí)同事的先進教學(xué)經(jīng)驗, 見賢思齊, 從善如流。做為一名教師，首先自己應(yīng)該對待任何情況都能游刃有余地應(yīng)對，善于控制自己的情緒，這點以后我一定注意。是的，我愿意同孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進步，一起快樂！當(dāng)然，在畢業(yè)班即將進入最后沖刺的階段中，除了這些進步，更有很多對失誤的感悟。為了讓他們更好地理解，我每天都在備課上下足了功夫，不僅一遍遍大量的做題，還把題目一一歸類，一一拆解，以幾何畫板的形式更好的展現(xiàn)題目的變化過程，吸引孩子的注意力，幫助他們打開思維，增加直觀感受，最終達到提高平面幾何的想象力，提高做題能力的目的，這樣一來，我的工作量大大增加，備課變得很辛苦，常常會在晚自修后孩子幾何畫板上作圖，但是看到孩子們聽課的效率變得越來越高，我感到由衷的高興。九年級的孩子已然長大，不再是七年級的小豆豆，也不是八年級的小豆芽，他們已成長為小樹苗，腳下已生出了根，懂得自己去吸取水分和營養(yǎng)，為它日成長為參天大樹積蓄力量，同時他們也有這個階段必須面對的挫折與壓力，有時會累的喘不過氣，需要作為老師的我們給他們一個微笑，一個指點，一個鼓勵。作為一名科任教師，我對全班學(xué)生負(fù)責(zé)，所以也深深明白學(xué)生管理在教學(xué)中的重要性。于是，我一方面利用一切時間盡可能多地聽老教師的數(shù)學(xué)課，關(guān)注他們的課程設(shè)計與課堂動態(tài)，下課及時向他們請教教學(xué)方法和學(xué)生管理方法，有不懂的地方多學(xué)多問?，F(xiàn)在的問題則是如何讓孩子們與我盡快適應(yīng)彼此，多了很多溝通的問題，這對我而言又何嘗不是一種成長。從教學(xué)態(tài)度上來說，我堅持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作態(tài)度認(rèn)真?！皩W(xué)為人師，行為世范”當(dāng)我成為教師的那一刻開始，我就十分注意自身的品德行為，儀表端正，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。也欣慰自己的堅持不懈，在王建琴老師的悉心指導(dǎo)下，同孩子們一樣進步著。在這最后沖刺的時刻，我繼
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