【正文】 四、不斷進(jìn)取，樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識(shí)，才是“好教師”。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)，真誠地賞識(shí)他們，利用教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。關(guān)心學(xué)生的冷暖體察學(xué)生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。當(dāng)然，有時(shí)候面對(duì)工作中的不愉快，面對(duì)在工作中的壓力，生活的壓力等等問題時(shí)，我們也在反問自己：我們這樣工作到底值不值得？我們這樣工作為的又是什么我想，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友?！贝_確實(shí)實(shí)，作為一個(gè)人民教師，我們一定要以身作則、率先垂范，努力做學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。什么是師德？什么是師風(fēng)？有的人給我們做了這樣的詮釋。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。現(xiàn)將個(gè)人在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的一些個(gè)人體會(huì)簡單總結(jié)如下：一、要樹立正確的職業(yè)道德觀，努力做學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿俗話說，“教師是‘人類靈魂的工程師’”。xx年四月師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 篇6擬寫人：章仁軍經(jīng)過師德師風(fēng)大教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我校的“師德師風(fēng)大教育活動(dòng)”圓滿結(jié)束，時(shí)間雖然短暫，但感觸頗深。我校將在下階段（對(duì)照檢查）開展對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析，整理本單位和個(gè)人的成績和問題，研究制定出具體針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和學(xué)生家長代表進(jìn)行監(jiān)督我校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步取得社會(huì)、群眾對(duì)教育的肯定和支持，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，廉潔從教。在學(xué)習(xí)教育階段，我校注意了幾個(gè)結(jié)合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”相結(jié)合；二是與搞好教育教學(xué)工作和強(qiáng)化教育科研相結(jié)合；三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費(fèi)工作相結(jié)合；四是要與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合。教師學(xué)習(xí)筆記達(dá)100多萬字，收到心得體會(huì)128篇。我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，專門組織召開了學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，分成五個(gè)組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和會(huì)議交流。我校在此活動(dòng)中，我校以初中文科、初中理科，小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)和綜合組五個(gè)教研組為單位，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會(huì)、有考核。在學(xué)習(xí)教育階段中，學(xué)校召開了動(dòng)員大會(huì)，組織全體教師學(xué)習(xí)了：新華社、中央電視臺(tái)、光明日?qǐng)?bào)、中國青年報(bào)、中國教育報(bào)、中國教育電視臺(tái)等中央媒體等關(guān)于“開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”先進(jìn)模范事跡的報(bào)道，《中共教育部黨組關(guān)于向重慶市開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于向開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)的決定》。為切實(shí)加強(qiáng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長王蜀明同志任組長，歐陽年、李大勛任副組長，周小衛(wèi)、周志高、盧成滿、張前明、譚勇、李興同志為成員，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分，并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“做人民滿意的教師”的工作目標(biāo)，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次、特色上水平而不懈努力！師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié) 篇5根據(jù)《中共開縣縣委教育工委開縣教育委員會(huì)關(guān)于認(rèn)真貫徹的通知》精神，我校認(rèn)真開展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師立德樹人考核辦法》、《中學(xué)師德師風(fēng)管理制度》等師德管理文件以及縣局對(duì)教師提出的師德師風(fēng)建設(shè)工作安排，我校所有教職工根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)成果，每人向?qū)W校遞交了《師德師風(fēng)承諾書》。通過這一活動(dòng)不但使教師更加認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，師德師風(fēng)建設(shè)職責(zé)分工明確，任務(wù)落實(shí)到位，要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。11月16日13：20學(xué)校召開師德師風(fēng)建設(shè)專題工作會(huì)，會(huì)議決定自11月16日起，利用大課間時(shí)間對(duì)全校教職工進(jìn)行為期2天的師德師風(fēng)培訓(xùn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家有關(guān)法令法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師立德樹人考核辦法》《中學(xué)師德師風(fēng)管理制度》，力求通過學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。我校嚴(yán)格按照縣教育局有關(guān)精神，結(jié)合《初級(jí)中學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)實(shí)施方案》，認(rèn)真組織實(shí)施，扎扎實(shí)實(shí)開展為期半個(gè)月（20xx年11月15日——20xx年11月30日）的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，現(xiàn)將專項(xiàng)整治工作情況總結(jié)如下:一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)中，我們始終應(yīng)當(dāng)走在最前列。在今后的工作中，我們將按照實(shí)施方案穩(wěn)步推進(jìn)，努力打造一支師德高尚、師風(fēng)優(yōu)良、師能卓越、師能一流的中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍，為平頂山市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。部分教師教育現(xiàn)代化理念落后，信息化教學(xué)水平低下且不主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)效果差。，職業(yè)本領(lǐng)不強(qiáng)。少數(shù)教師在工作中教師職業(yè)觀念淡薄，沒有把教師的職業(yè)當(dāng)作“傳道、授業(yè)、解惑”的崇高事業(yè)。個(gè)別教師思想境界不高，政治敏銳性不夠強(qiáng)，對(duì)黨的教育事業(yè)信念不夠堅(jiān)定，信心不足。由于一些客觀因素的影響，對(duì)于師德師風(fēng)的樹立，還存在著一些不可避免的問題：，政治站位不高。四、實(shí)事求是，直面問題，整治提高?！皫煹聨燂L(fēng)大學(xué)習(xí)大討論大整治”剖析材料高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。、召開座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題。，并要求每個(gè)教師必須向同事、家長和學(xué)生征求意見。在“學(xué)習(xí)動(dòng)員階段”取得較好成效的基礎(chǔ)上，進(jìn)入“查擺問題”階段，學(xué)校師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)重點(diǎn)抓好落實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效。第五，成立師德師風(fēng)督導(dǎo)小組，對(duì)各部門師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)以及聽課上課情況進(jìn)行不定期督導(dǎo)和檢查，檢查情況以簡報(bào)的形式全校通報(bào)。學(xué)校每周二下午五點(diǎn)，定期向市教體局匯報(bào)上周師德師風(fēng)學(xué)習(xí)情況。第二，開展?fàn)幾鏊挠泻媒處熁顒?dòng)，制定四有好教師的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和具體推薦辦法，學(xué)校擬推選10名“四有”好教師，把教師師德師風(fēng)考核結(jié)果與推優(yōu)評(píng)先、考核結(jié)合起來。，圓滿完成每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的具體任務(wù)。動(dòng)員會(huì)上，XXX副校長宣讀了財(cái)經(jīng)學(xué)校師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)大討論大整治活動(dòng)實(shí)施方案，XXX校長作了動(dòng)員講話，就開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義、指導(dǎo)思想、基本要求等作了闡述。，交流、討論動(dòng)員大會(huì)的精神，班子成員暢談了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性和重要意義，統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務(wù)，使全?！皫煹聨燂L(fēng)大學(xué)習(xí)大討論大整治”活動(dòng)順利啟動(dòng)。我校的主要做法是：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面動(dòng)員、統(tǒng)一思想。此次活動(dòng)是促進(jìn)我校廣大教師愛崗敬業(yè)、重德從教的有力抓手，是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓社會(huì)滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重大舉措。2．部分教師在自我剖析評(píng)價(jià)時(shí)避重就輕，整改決心不大。12師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)四、存在問題這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的效果顯著，群眾反映良好?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。三、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、教育化抓起。三是：關(guān)懷風(fēng)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。大興三風(fēng)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。（2）嚴(yán)在細(xì)處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課。事事處處給教職工做榜樣。全體教師參與，以德治校。制度落實(shí)。以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。對(duì)學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。該方案對(duì)教師從正面提出了要求。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，大家清楚為而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。我們嚴(yán)格按照上級(jí)的有關(guān)要求，將學(xué)習(xí)到的感想和心得落實(shí)到每一個(gè)教師的工作中來，工作更加兢兢業(yè)業(yè)，除了搞好教學(xué)，還注重對(duì)學(xué)生的思想教育，注重自身業(yè)務(wù)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，以提高業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步搞好教學(xué)工作。另一方面學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)了各項(xiàng)管理措施，在檢查中，又重點(diǎn)突出對(duì)備課上課等教學(xué)方面的檢查。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中正確認(rèn)識(shí)了開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)與進(jìn)行教育教學(xué)工作的關(guān)系，認(rèn)識(shí)了開展教育活動(dòng)是促進(jìn)教學(xué)工作的動(dòng)力，關(guān)于引導(dǎo)教職工通過專題教育活動(dòng)激發(fā)出來的工作積極性，用到學(xué)校教育教學(xué)工作中來。雖然在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我只是簡單參與一下，并沒有坐到十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是通過專題教育活動(dòng)，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的演講，以及師大頂崗辦“五個(gè)一”活動(dòng)的訪名師一項(xiàng)，我覺得做一名好老師并不簡單。我校在很多重點(diǎn)問題上抓得緊，抓得扎實(shí)，所以如亂補(bǔ)課、體罰學(xué)生等不良行為在我校未有發(fā)生，在社會(huì)上為學(xué)校樹立了良好的職業(yè)道德形象。認(rèn)真扎實(shí)有序的活動(dòng)過程，使整個(gè)活動(dòng)收到了實(shí)效?；顒?dòng)既有濃厚的活動(dòng)氛圍，又有扎實(shí)的活動(dòng)內(nèi)容。首先，在學(xué)校中層以上干部中傳達(dá)了活動(dòng)方案，成立了以李校長為首的學(xué)校師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在專題教育活動(dòng)中，學(xué)校重視每個(gè)階段的過程。推進(jìn)素質(zhì)教育迫切需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支具有良好師德師風(fēng)、高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，勢(shì)在必行。分別評(píng)出“勤奮學(xué)習(xí)模范”、“師德修養(yǎng)模范”、“教書育人模 范”、“服務(wù)學(xué)生模范”、“遵紀(jì)守法模范”五個(gè)方面各一名教師報(bào)碧江區(qū)教育局表彰。通過樹立身邊的典型，弘揚(yáng)正氣，使教師努力有方向，學(xué)習(xí)有榜樣。做好活動(dòng)期間的各類資料的整理與歸檔工作。建立《師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《民主評(píng)議制度》、績效考核制度》和《責(zé)任追究制度》等規(guī)章制度，確保師德建設(shè)工作的順利發(fā)展。對(duì)存在問題嚴(yán)重的教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先找其談話，如問題嚴(yán)重而又整而不改的教師，學(xué)校將按照上級(jí)文件處理意見，報(bào)請(qǐng)教育局黨組會(huì)議研究處理。召開一次整改提高專題會(huì)議，將整改方案在教師大會(huì)與家長會(huì)上向教職工及社會(huì)進(jìn)行公布反饋，各學(xué)校要將整改情況。（三）整改提高階段(2012年7月一10月)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，組織全體教師與部分家長代表召開師德師風(fēng)座談會(huì)。評(píng)議方法：采取發(fā)放問卷與測評(píng)表的形式，組織教職工評(píng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生評(píng)老師，家長、社會(huì)評(píng)學(xué)校。學(xué)校將根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展情況，寫出師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的自查報(bào)告。對(duì)照師德規(guī)范要求，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，組織教師開 展反思自查自評(píng)活動(dòng)。以“學(xué)生滿意，家長滿意，社會(huì)滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，開展“五比五看”活動(dòng)。具體安排如下：設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)意見箱，并采取召開座談會(huì)，個(gè)別訪談、發(fā)放征求意見表等多種形式，按照“遵紀(jì)守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“教書育人”、“為人師表”、“遵守社會(huì)公德”、“終身學(xué)習(xí)”、“工作激情”、“自律意識(shí)”、“教師形象”等十個(gè)方面，廣泛征求我校教職工、學(xué)生、家長和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校師德工作的意見。（二）自查自糾階段（2012年4月6月)通過第一段宣傳學(xué)習(xí)，根據(jù)我校實(shí)際，組織全體教職員工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教育精神》、《貴州省教師誓詞》和《銅仁市教師“十不準(zhǔn)”》，采取自己找、同事提、學(xué)生評(píng)、家長議、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)等多種行之有效的辦法，進(jìn)行問題查擺。認(rèn)真組織全體教職工開展討論，針對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)存在問題和群眾反映強(qiáng)烈的問題，圍繞如何深化對(duì)加強(qiáng)師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，如何加深對(duì)師德規(guī)范的理解，如何提高師德自身修養(yǎng)，如何踐行師 德規(guī)范要求，如何當(dāng)好人民滿意的教師和辦好人民滿意的學(xué)校，如何健全師德建設(shè)長效機(jī)制等方面深入討論。（1）本次開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)采取集中與分散相結(jié)合等多種形式進(jìn)行，每位教師至少撰寫1篇不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和不少于10000字的學(xué)習(xí)筆記。圍繞“怎樣做一名人民滿意的教師“、“怎樣 做一名合格的班主任”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”等主題開展大討論。三是開展師德師風(fēng)警示教育活動(dòng)。廣泛開展內(nèi)涵豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。即：集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；強(qiáng)制學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合；集體討論與分組討論相結(jié)合。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師師德風(fēng)范，全國、省、地教育工作會(huì)議精神及其中長期教育發(fā)展綱要；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《銅仁市五小教師行為十不準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及相關(guān)政策等。黨支部書記組織學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，校長帶領(lǐng)全校教職工“師德標(biāo)兵”宣誓，并作動(dòng)員報(bào)告。宣傳動(dòng)員。