【正文】 很重要的?？磿?，是為了指引人生的方向，默默的學習，并將他們運用到自己的生活中，才是書籍存在的終極目的。又不禁讓我感嘆中華文化的博大精深，太多的需要我們去發(fā)掘，而我們卻在慢慢的丟掉。這本書讀的多了之后，再看其他的社交類書籍，真有陽春白雪下里巴人之感，其他的社交類書籍完全就是不和諧的存在。這本書其他我覺得好的地方是，它教人向善，完全是為了讓這個世界更加的和諧而存在的。慢慢的學習去關心他人，真誠的在乎他人，真誠的向他人學習。那這個時候，你要做的事情，或許就會變的很容易解決了。做事要講究方法，聯(lián)想到前面的兩條，還是為人要真誠，要關心別人。烏鴉想喝到瓶子里的水，沒錯，它銜來了一個一個的小石子，然后填到瓶子里，水慢慢的上來，烏鴉也能喝到水了。世上的路有千萬條，有人選擇崎嶇坎坷，只為看到那別人看不到的奇險峻景，有人選擇一路順風，或許是為了早點到達目的地，為下次旅行做好準備。我們要做的就是真誠面對每一個人，遠離假大空的，奔向真善美。絕對不能搞人前一套，人后一套。真誠，就是不虛偽。這是人的本性，我們要有真誠的胸懷，看到別人過的好，我們應該有真誠的祝福。我們在夸獎別人的過程中，看到別人的進步，自己也會很開心的，這是兩全其美的事情。拍馬屁和奉承最根本的區(qū)別就在于是否真誠。反過來，要是一直指責一個怎么不行怎么不行，他就會越來越差越來越差，自暴自棄，破罐子破摔。要多看到別人的優(yōu)點，多鼓勵多夸獎別人，真誠的夸獎，而不是變著法兒的嘲笑別人。再說為人要真誠，這個也是很重要的一方面。我覺得和這個是一個道理，多關心他人，像關心在乎自己的事情一樣去關心在乎別人的事情，這個世界，就會形成一個和諧的世界。這不是溜須拍馬，也不是阿諛奉承，我們更多的關心別人，相信反過來，別人也會更多的關心你的。那我們怎么向著無私的高級方向發(fā)展呢，我們就應該從點點滴滴關心他人做起。想一想，平常我們和朋友和同事談論的話題，我們是不是經(jīng)常這樣開頭，我今天怎么怎么樣，我以前怎么怎么樣，我家怎么怎么樣。我們要慢慢的朝著無私方向發(fā)展，就要從關心他人做起。第一是要關心他人，第二為人要真誠，第三做事要講究方法。這本書的名字，尤其是翻譯成中文，人性的弱點，讓它好像蒙上了世俗的塵埃，也迎合了咱們中國人實用的心態(tài)。當初在學校的時候，就粗略的翻過，覺得和一般的假大空的社交技巧類書也沒有什么區(qū)別，也沒細看。直白的翻譯，就是怎樣贏得朋友并且影響他人。這本書，就是卡耐基所寫的《人性的弱點》。過段時間，再買，再細細的讀一遍。古語有云“讀書可以明智，讀好書如遇良師益友”。這一點在家庭生活中體現(xiàn)的最為明顯。”人的潛能是無限的，關鍵時刻需要別人的鼓勵才能被發(fā)掘。戴爾留給我印象最深的是是一個40歲男子學跳舞的經(jīng)歷?！翱洫勅珀柟狻?，這是一句美國的名言。反之我們堅持“人之初性本善”的真理，把每一個孩子都看成是品行端莊、誠實勇敢的小天使來教育，激發(fā)他們高尚的動機，結果一定會如我們所愿。讀過之后讓我想到這也應該是教師應掌握的重要教育方法。身為教師，教育教學中我能深刻的體會到這一點，學生都是離家住宿在校的孩子，有時候（生?。┨貏e希望得到老師的特別關愛，很多時候，他會自己或通過同學傳達給你他身體不舒服的信息，其實也沒有多難受，他喜歡能得到老師的關心，只要用手試試額頭，多關心兩句，他就能認真的繼續(xù)上課。只要我們友善地對待別人，不僅別人很快樂，而且自己也會快樂，如果每個人都能友善地對待別人，那么世界將會更美好。書中有一個大家都知曉的實例——太陽和風的寓言。人際關系中，盡量求同存異，不要樹敵太多，不要跟別人發(fā)生正面沖突，這是保護自己的明智做法。與小人打交道又是不可避免的，小人的眼睛始終牢牢地盯著我們，隨時準備多撈一份利益，并不惜一切代價準備用各種手段來算計別人，令人防不勝防。爭強好勝，可能會暫時獲勝，但是失去的將是一個人對你永遠的好感與信任。我們對同事對學生都不要吝惜自己的微笑，教師發(fā)自內心的微笑將會帶給學生一天的好心情，讓他們愉快的投入到學習活動中去。常常露出微笑不僅能帶來好運、無與倫比的好心情、和諧融洽的家庭、相知一生的朋友、難得的生意伙伴，甚至能給人生希望。微笑是最有效的通行證。因此有人把笑容比作人際交往的潤滑劑。五、不要吝嗇你的微笑。相反，一個懂得感恩和回報的人，會生活得輕松而滿足，因為他能夠從為他人創(chuàng)造的快樂中享受給予的樂趣。有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。四、時時懷有一顆感恩的心。做不了寬廣的大路，就做田間阡陌；不能成為太陽，做顆小星又何妨。說的是不要去模仿追隨，勇于面對，充分利用上蒼賜予你的全部資源，彈撥適合自己的樂器。讀到這兒我想起平日教學中，我運用贊賞和鼓勵的方法激發(fā)學生的積極性夠多嗎？身為教師我如何將自己的需要和學生的需要結合起來呢？這就要認真分析，充分利用人性的弱點，多給學生們由