網(wǎng)絡(luò)校本研修活動(dòng)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:30本頁(yè)面
【正文】 變革，也同時(shí)帶來(lái)了教師學(xué)習(xí)方式、思考方式的深刻變革，教師逐步成為教學(xué)和研究的真正主人。將推動(dòng)本校校本研修的深入發(fā)展。提高了自己的精神境界。、自主學(xué)習(xí)模式。我體會(huì)到：學(xué)會(huì)教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，能增加教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。所以，教學(xué)過(guò)程本身也是教研過(guò)程。課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀察、分析、判斷、思考。教學(xué)即教研，讓教研的時(shí)間從課堂上來(lái)。二、教研須從課堂上來(lái)。任何遠(yuǎn)離與教師息息相關(guān)的課堂生活的理論與研究都很難對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生直接的促進(jìn)作用。教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，很多研究表明：教師是在課堂的拼搏過(guò)程中成長(zhǎng)。新課程校本教研是以中小學(xué)教師為研究主體，以教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為研究的對(duì)象，在自然情境下采用多種資料收集方法對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究，使用歸納法分析資料總結(jié)經(jīng)驗(yàn)于形成理論。通過(guò)培訓(xùn)了解了什么是校本研修？校本研修就是將教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究和培訓(xùn)進(jìn)修密切結(jié)合的教師學(xué)習(xí)方式和工作方式。用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量，我會(huì)感到無(wú)比的驕傲！2016年12月第四篇：網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修總結(jié)本學(xué)期我參加了網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的網(wǎng)上培訓(xùn)，收獲頗多。幼兒教師是這個(gè)世界上最美麗的人！感謝國(guó)培，讓我收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，收獲了希望。四、重新認(rèn)識(shí)了幼兒教師的角色內(nèi)涵，感受到了為人師表的幸福。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。以前我也是上述很多人中的一員，可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的一份職業(yè)，竟然也不能游刃有余的勝任，我沉靜在反思與迷茫中。二、幼兒園需要什么樣的教師?！毒V要理念指導(dǎo)幼兒教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展 》，《幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，《36歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》，讓我明白了育人先育德，師德為先，幼兒為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)項(xiàng)目給我們帶來(lái)了很大的收獲，并且增強(qiáng)了多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己的見識(shí)更寬更廣。我會(huì)把培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成教育日記。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。我知道了作為聽課教師聽課前應(yīng)有的準(zhǔn)備，聽課中需要觀察和記錄的內(nèi)容。第二篇：2017網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修總結(jié)李春霞小學(xué)語(yǔ)文五坊研修總結(jié)通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，反思自己的教學(xué)，收益頗多，也逐步意識(shí)到作為一名教師，要及時(shí)地更新自身的教育教學(xué)觀念和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為，以促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。我會(huì)一如既往積極參加校本研修活動(dòng)，并借助校本研修平臺(tái)，引領(lǐng)本組教師積極開展校本研修活動(dòng)，同時(shí)不斷充實(shí)
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