理化生組備課總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 12:19本頁面
【正文】 成工作中一個必要的組成部分。以新課程改革為重點，課堂教學改進計劃的制定和實施為出發(fā)點，教研組和備課組的建設為基礎，大力提高課堂教學的效率，積極探索改進課堂教學，努力改進教師的教學模式。把教學過程中給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、智慧之光、學生之見，正是這看似平常卻給人深省的教后小記，能使我們經(jīng)常梳理自己的課堂，調(diào)整自己的教學心態(tài)，提高自己駕馭課堂教學的能力。二是圍繞教學中的教后小記。每天把校園的點滴故事寫下來，寫整個事件自己是怎么處理的，有哪些收獲，采取了哪些有效的方法，或者是自己的一些失敗經(jīng)歷，或者是聽了其他老師課的所思所想。它不僅是對學習效果的反思，還是對學習設計和教學過程的反思?？梢哉f，教師結(jié)合教學實踐，日月積累的反思，記錄自己平日的所做、所思，是最有實用價值，也是教師最簡樸、最有效的繼續(xù)教育、自我教育。教師的成長過程離不開教學反思這一重要環(huán)節(jié)。（5）在反思中成長。在這方面，作為年輕教師應多上一些公開課，多讓有經(jīng)驗的教師聽課。在不斷的經(jīng)驗積累和實踐中，才總結(jié)出適合自身特點的教學方法的，從他們的經(jīng)驗中，我們要吸取適合我們的教育教學規(guī)律，形成自己的教育教學風格。多閱讀勤思考是提高教學水平和教學能力的又一個重要方面。聽完課一定要認真總結(jié)，找出優(yōu)點和不足，有助于整體提高。（2）多聽課，多交流，多上公開課。四、努力的方向（1）研究教材，研究中考。個別教師不能做到“眼觀六路耳聽八方”。鼓勵學生的鼓勵性語言較少，形式較單一。三、存在的問題：個別老師說課不能脫稿，缺少血肉，評課中有些老師找不上門路。內(nèi)在素質(zhì)：十位老師身上共同體現(xiàn)出兩個字：熟和活。教師素質(zhì)過硬。十位老師通過輕松，好笑的故事或游戲引課，營造了較為和諧、寬松的學習氛圍，使學生在輕松、愉快中求知，活躍了學生的課堂氣氛。我校現(xiàn)代遠程教學推行將近一年，這次公開課中杜絕了以往上課中操作失誤、半路死機、手忙腳亂，邊操作邊講解的現(xiàn)象，教師操作相當熟練，并注重講與操作的有機結(jié)合，這方面尤為突出的是陳珂老師。教案備寫很注重實效，體現(xiàn)了可操作性和實用性，表現(xiàn)尤為突出的是陳珂老師和代然老師。教師課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養(yǎng)。我們十位老師在這次公開課的備課過程中，精心選題，巧妙科學的設計，深入鉆研授課內(nèi)容，作了大量充分的準備。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，是非常重視這次活動，把它當作一次學習、交流的機會。教師重視程度高。一、開展本次活動的目的，旨在確定這學期各科今后的備課授課方向和模式。老師們在教育教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示。第三篇：理化生組公開課總結(jié)理化生組公開課總結(jié)在教務處統(tǒng)一安排規(guī)劃全校各科級每位老師要求在本學期要上一節(jié)公開課。集體備課教案，每位教師要根據(jù)自己所教學科的特點作出相應的修改。集體備課組做到“四定”即“定時間，定地點，定內(nèi)容，定計劃”。重點備本單元的教學目標、重點、難點，共同設計出各單元的總體設想，課時安排及解決重點、難點的方法，主備人寫好本單元的講學稿。教研時間共同進行單元備課。最終推出典型課例。2． 典型課例：根據(jù)理化生各學科特點，確立典型研究課例，同學科教師為主備人，其他年級教師為輔備人，按計劃于在教研內(nèi)進行課例研究。2． 進行課程改革，學習1333教學模式，推出典型課例。，新教師的培養(yǎng)。3． 通過集體備課，使教師深入研究教材，互通有無，最終擬定出其實可行的教案。二、主要工作目標1． 使教師在不斷學習、實踐、探索中，通過交流與合作，提高課堂教學能力。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。四、備課組長進行記錄、總結(jié)
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