【正文】 日戰(zhàn)爭中許多父母失去了孩子，因為他們犧牲在了戰(zhàn)場上，成了無名英雄。主持人B：還有很多，很多……主持人A：我們的祖國，就是這樣一步步走過來，歷經(jīng)滄?！鞒秩薆：我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，那是無數(shù)英雄用鮮血換來的。從此，中國淪為了半殖民地國家。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥)主持人B:同學們的知識積累非常豐富，看來對我們的祖國了解真不少啊！了解中國的屈辱和發(fā)展。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。如：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。你知道有哪些呢？(四組隊員朗誦《望廬山瀑布》、《曉出凈慈寺送林子方》、《山行》、《望天門山》。這些只是祖國壯麗山河的一角，九百六十萬平方公里的神州大地如詩如畫，風光無限。欣賞中國的壯麗河山，詩詞朗誦。家庭和學校是學生成長的搖籃，與我們的學習生活密不可分，我們學習在生活中感受愛，付出愛，進而激發(fā)我們奮發(fā)學習，準備著為建設(shè)祖國貢獻力量。（一）中隊長說明隊會主要內(nèi)容、意義。唱隊歌。三、宣布主題中隊會開始。主持人A: 請隊員為來賓佩戴紅領(lǐng)巾。今天我們在這里舉行“我愛你，中國”主題隊會活動，由我和湯業(yè)展同學主持?；顒有问剑汉铣?、故事、三句半、器樂演奏、詩朗誦等活動過程：一、介紹來賓，為來賓佩戴紅領(lǐng)巾。雖然雷鋒離我們遠去很久了，但雷鋒精神永駐，我們來找找身邊的“雷鋒”吧?。ㄋ模┙Y(jié)合“日行一善”開展活動同學們，雷鋒精神就是一種無私奉獻、樂于助人的精神，是從一點一滴的小事中體現(xiàn)出來的，這與我們提倡的什么活動相一致的呢？——“日行一善”！是啊，同學們想不想知道我們學校全體師生是怎樣踐行“日行一善”的嗎？我們一起去看看吧！參觀“日行一善”文化墻?。┛偨Y(jié)（播放歌曲）同學們，今天我們通過“講雷鋒”、“畫雷鋒”、“頌雷鋒”、“看雷鋒”、“唱雷鋒”，還有看“日行一善”這幾種形式深深的感受雷鋒光輝的形象，雷鋒不僅刻在了紙上，同時也深深的刻在我們的心中！你們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神傳播出去，把無私奉獻，樂于助人的精神傳播出去！讓我們成為新時期的“活雷鋒”！今天的課就上到這里，下課！第三篇：主題隊會教案[推薦]“我愛你，中國”主題隊會高郵市龍虬實驗小學周汝霞活動目的：通過組織這次愛國主義教育主題班會“我愛你，中國”，幫助學生了解祖國的過去，認識祖國的現(xiàn)在，展望祖國的未來，激發(fā)民族自豪感。教師小結(jié)：同學們，通過“講雷鋒”、“畫雷鋒”、“頌雷鋒”、“看雷鋒”、“唱雷鋒”讓我們真切的感受到了雷鋒的光輝形象。：出示電影《雷鋒的微笑》，學生談影評。(其他小組成員補充)(播放關(guān)于雷鋒的小視頻)：小組進行展示課前準備的手抄報，小組成員進行匯報。(小組其他成員補充)。三、教學方法：獨立創(chuàng)作、合作展示四、教學準備：：課件、微視頻 ：小故事、詩歌等五、教學過程：(一)談話導入：（出示圖片）同學們，你們認識他嗎？——雷鋒提起雷鋒，大家都知道他是好人好事的代表。第二篇：班級主題隊會《雷鋒》——三年級班級主題隊會授課教師：鄧曉娟一、教學目標： “活雷鋒”；“日行一善”活動相結(jié)合，感受雷鋒的精神?！保ㄖ该f，同桌互說）3．你聽到了什么？這是我們中華人民共和國的國歌。1．我們一年級小朋友沒有掛紅領(lǐng)巾，升國旗的時候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國旗升到旗桿上。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。②頭放正。四、早上到校問好讀書 1要問老師好2要立刻進入教室讀書。（2）“開火車”介紹，比一比哪列火車開得好?，F(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？ 2．同桌互相介紹。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。說一說：我是（）小學（）年級（）班的小學生。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領(lǐng)，這是光榮的?！缎W一年級入學教育》一、談話揭題小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是——小學生。有人說孩子如果養(yǎng)成了讀書的好習慣就等于在孩子的心靈中裝上了一臺成長的發(fā)動機。只有在放松的良好狀態(tài)下，孩子才能在考場充分發(fā)揮，正確指導孩子戰(zhàn)勝考場怯場的習慣。（勤學好問）作業(yè)習慣：書寫整齊—勤于思考—獨立完成作業(yè)—整理錯題。學習習慣的主要內(nèi)容：基本的學習習慣是：上課專心聽講，獨立完成作業(yè)，認真預習，及時復習。培養(yǎng)良好的學習習慣學習習慣：指孩子在一定的學習背景下自動地去進行某項活動的特殊傾向。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以。如孩子坐不住板凳是正?，F(xiàn)象。要知道，小習慣能帶來小成果，小成果又將造就大一些的習慣，接下去得到更有意義的成果。你可能很希望一下子就能改掉好幾個壞習慣，但這并不是一個好主意，因為實際的效果往往是欲速則不達。一次改掉一個習慣?？朔牧晳T用減法。如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習慣，今天叫他畫一只小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白