【正文】 巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”）。（3）、明確：①首聯(lián)——“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回” 急風(fēng)、天高、哀猿、清渚、白沙、回鳥急風(fēng)——秋天的急風(fēng)凜冽，不僅吹在詩人身上，更吹在詩人心里，寒涼徹骨。四、賞析詩歌（一）把握意象，探究意境提問：首聯(lián)和頷聯(lián)具體寫了哪些意象？描繪了怎樣的畫面？營造了什么樣的意境？（1）、學(xué)生分組合作，完成思考。學(xué)生齊讀。三、初讀詩歌檢查預(yù)習(xí)，請生朗讀，讀準(zhǔn)字音。當(dāng)時“安史之亂”已結(jié)束四年，但地方軍閥乘機(jī)爭奪地盤，國家仍是一片混亂。小結(jié)：我們學(xué)過杜甫的許多詩歌，對他的詩作詩風(fēng)也有一定的了解，今天我們來學(xué)習(xí)他的一篇被稱為“古今七言律詩第一”的曠世之作《登高》，進(jìn)一步感受杜甫這位偉大詩人的深沉情感。，城春草木深。（4）將以下出自杜甫的詩句補(bǔ)充完整會當(dāng)凌絕頂。（2）杜甫被世人尊稱為（），他流傳下來的1400多首詩是安史之亂前后唐代社會的一面鏡子，所以他的詩有（）之稱。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：通過知識搶答環(huán)節(jié)，梳理有關(guān)詩人杜甫的文學(xué)常識。掌握由詩歌意象品味詩歌意境的鑒賞方法。通過誦讀，感受詩人在本詩中流露的深沉的苦痛和憂思。第頁總頁第三篇：《登高》杜甫教案《登高》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)了解詩人杜甫的有關(guān)常識及寫作背景。身在萬里作客悲秋，我常到處漂泊； 有生以來疾病纏身，今日獨(dú)登高臺。譯文天高風(fēng)急秋氣肅煞，猿啼十分悲涼； 清清河洲白白沙岸，鷗鷺低空飛回。４、潦倒：猶言困頓，衰頹。２、回：回旋。二是寫景抒情筆法錯綜變化，而又相互照應(yīng)?！眱?yōu)秀的近體詩總是把格律和內(nèi)容結(jié)合的很好，即遵循格律的要求，又照顧充分照顧到情感的表達(dá)。頷聯(lián)、頸聯(lián)不僅上下兩句對，而且“無邊”“不盡”和“萬里”“百年”還有相互呼應(yīng)的作用。首聯(lián)不僅上下兩句對，而且句中自對，如上句“天”對“風(fēng)”，“高”對“急”；下句“沙”對“渚”，“白”對“清”，讀來富有節(jié)奏感。（聯(lián)想到朱慶馀的《近試上張水部》：洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。這兩句，詞相應(yīng)，句相同。而“新?！庇质恰皠倓偡畔隆薄＃?）“苦恨”和“新?！睉?yīng)怎樣理解？談?wù)勀愕目捶?。?）這是一種什么心情？憂愁還是憂憤？明確：是一種憂憤的心情，心急如焚。（四）尾聯(lián)：“艱難苦困繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？從哪聯(lián)的哪句詩知道的？ 明確：是國難，是連年的戰(zhàn)亂。登臺都是全家一起去，登臺的地點(diǎn)一般都是在自己的家鄉(xiāng)，可是杜甫呢？是獨(dú)自一人，是在離家萬里的他鄉(xiāng)，悲涼的秋天，做客并登臺。明確：登臺，是九九重陽節(jié)的一種習(xí)俗。寫這首詩時已是第八個年頭了?！俺！弊骺汀６?，杜甫此時是在兵荒馬亂的年代。（三）頸聯(lián)：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”（1）什么是“作客”？是否和現(xiàn)在的“做客”相同？明確：“作客”和現(xiàn)在的“做客”不同，這里的“作客”是客居他鄉(xiāng)的意思。人生倏忽百年，江山萬古長青?！?他會超越時空的限制，聯(lián)想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇，不禁“悵望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。不盡長江―是時間的無窮，是歷史長河的永不停息的感覺。（2）聯(lián)系杜甫的此時此境來聯(lián)想，面對此情此景，詩人想到了什么？ 明確：落木蕭蕭：①杜甫看到落葉飄零，會引起韶光易逝的感覺。（二）頷聯(lián)：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（1）頷聯(lián)給我們勾畫出一副極其廣闊深遠(yuǎn)的圖景，前人譽(yù)之為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。唐詩：孟浩然《宿建德江》：有移舟泊煙渚，日暮客愁新。渚：音zhu,上聲。它們和杜甫筆下的鳥有什么不同嗎？明確：毛澤東筆下的鳥是充滿活力和朝氣的鳥，因為那時毛澤東正處在立志改造中國的青年時期；王維筆下的鳥是悠閑自在的鳥，王維特別向往幽靜的大自然。因為根據(jù)杜甫此時此刻的處境去想象的，此時杜甫孤單地一個人在外漂泊。）飛鳥，可以是一只找不到食物找不到家的鳥，它在到處盤旋，尋找自己的巢；還可以是一只跟鳥群失散的鳥。這種，融情于景，情景交融的寫法請大家注意。作者巧妙的運(yùn)用了一系列描繪哀景的詞，既是自然環(huán)境的客觀描繪，也是作者心情的折射與投影。“哀”字奠定了全詩的情感基調(diào)：自然之悲象，人生之艱難。⑦以長江的永不停息襯托生命的短暫。杜甫生于712年，卒于770年，活了58歲，寫這首詩時是767年，55歲，也就是去世前三年寫的。俗話說：人生一世，草木一秋。這是一只跟鳥群失散的鳥。是一只找不到家的鳥。④飛鳥，是一只找不到食物的鳥。③哀猿，使人聽到它的叫聲非常悲涼。但更主要是心靈的。根據(jù)是：①急風(fēng)使人感到非常冷。十四個字寫六種景，極為凝練。景物有：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。他目睹了安史之亂給唐朝帶來的重重創(chuàng)傷，感受到了時代的苦難，家道的衰落，也感受到了仕途的坎坷，晚年的孤獨(dú)和生活的艱辛，心中百感交集，寫下了這首慷慨激越、動人心弦的七言律詩。杜甫就是這樣一位有著憂國憂民情懷的詩人，正因如此，他的詩被后人成為“詩史”。三、導(dǎo)入安史之亂是唐代由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志性事件，也是唐代文學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。生平詩歌創(chuàng)作研究資料生平杜甫生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的 家庭中，是著名詩人杜審言之孫。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。二、作者簡介杜甫（712～770）唐代詩人。朗讀和背誦這首詩。艱難苦困繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。從而律詩風(fēng)格更顯沉郁。正是這樣一種風(fēng)格特點(diǎn)，我們把他定義為杜甫詩歌的沉郁頓挫的風(fēng)格。沉郁頓挫風(fēng)格的基調(diào)是悲慨?！敝械摹按埂薄ⅰ坝俊钡葎釉~的運(yùn)用?！敝械摹胺悍骸薄ⅰ帮w飛”。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。正由于此，他創(chuàng)作出許多的佳句，比如：“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。他說過：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。杜甫晚年的律詩，對于字句的錘煉達(dá)到爐火純青的境界。全詩把得知戰(zhàn)爭勝利后欣喜若狂的心情表達(dá)得淋漓盡致，用“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”這些動詞，加強(qiáng)了突然性和隨意性色彩；用“即從”、“便下”、“穿”、“向”等詞，連接四個地名，造成風(fēng)馳電掣的氣勢。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。如《聞官兵收河南河北》：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。時空交錯，技巧嫻熟。全詩以夔州特定的自然景物起興，引發(fā)詩人的故園之思和對于京華歲月的懷念，回顧一生，感悟哲理。律詩由于篇幅短小，不能表現(xiàn)豐富的、復(fù)雜的思想情感和內(nèi)容，采用組詩的形式，不僅能夠表達(dá)豐富復(fù)雜的思想情感和內(nèi)容，而且前后詩之間彼此印證，相互貫穿，很能擴(kuò)大律詩的表現(xiàn)力。如《秋興八首》、《詠懷古跡五首》這樣的聯(lián)章七律，猶如詠發(fā)情感的“捆綁火箭”，皆為精心制作而成，為前此創(chuàng)作所無。四、杜甫晚年律詩創(chuàng)作的風(fēng)格特色到杜甫晚年律詩顯示出非凡的藝術(shù)功力，表現(xiàn)出沉實(shí)高華的特點(diǎn)。詠物詩。這代表性的就是《諸將五首》，這是杜甫大歷二年（767）在夔州所寫的一組政治抒情詩。如《秋笛》、《王命》、《征夫》、《諸將五首》等。政論詩?！对亼压袍E五首》是杜甫于大歷元年（766）在夔州寫下的一組律詩。抒發(fā)了時代苦難，羈旅之感，故園之思，君國之慨。這首詩以夔州秋天的種種景物起興，描寫了他對于長安的種種想望的心情?！肚锱d八首》是杜甫寓居夔州時寫下的以想望長安為主題的一組七言律詩，他也是杜集中七言律詩的代表作。杜甫晚年的律詩經(jīng)常性地表現(xiàn)嘆老、懷舊、傷逝、悲秋的主題。到了晚年，杜甫的律詩不僅寫詠懷、羈旅、懷古等，而且將發(fā)表政治言論、詠物等寫入詩歌當(dāng)中，擴(kuò)大了律詩表現(xiàn)的題材。天寶后期，杜甫用律詩表現(xiàn)時事，這是律詩藝術(shù)的一個重大變化?！比娨庀篚r明、突出，意境清幽、恬淡，感情平和中有跌宕，豪邁中有灑脫。檢書燒燭短，看劍飲杯長?！兑寡缱笫锨f》“風(fēng)林纖月落，衣露凈琴張。驍騰有如此，萬里可橫行。竹批雙耳峻，7 風(fēng)入四蹄輕。三、杜甫晚年律詩創(chuàng)作的題材內(nèi)容安史之亂之前，杜甫的律詩和盛唐其他詩人一樣，主要表現(xiàn)應(yīng)酬、詠懷、羈旅、宴游以及山水等題材。詩人的情感是深沉而厚重的，但是卻并沒有一瀉千里，秉筆直書，是通過對景物的渲染才抒發(fā)出漂泊流離、多病潦倒、孤苦無依的思想情感，因此說，內(nèi)容是沉郁的。沉郁頓挫的風(fēng)格特點(diǎn)。前四句寫景當(dāng)中將夔州秋季特有的景觀如：急風(fēng)、猿啼、無邊的落葉等景象描繪了出來，這就渲染了一種悲涼的氣氛?？梢哉f是杜甫律詩創(chuàng)作達(dá)到了一種化境。筆法錯落有致，且前后對應(yīng)。而現(xiàn)在又因病戒酒，憂愁無處傾瀉，這種悲慨之情是更為深沉了。然后是渲染秋天的悲涼氣氛，描摹出一片秋風(fēng)落葉，滾滾長江東逝的畫面，表現(xiàn)出一種深沉的歷史滄桑感和一種闊大的意境。（二）藝術(shù)特色層次分明，對仗工整。其五是時事多艱，國家至今仍不太平。其三是年華老去，兩鬢斑白，而功業(yè)未建。總的來看，此詩抒發(fā)悲涼的情感主要有以下幾個層次： 一是一生漂泊不定，甚至到了晚年仍在漂泊流離。國家多事之秋。生命之秋。此詩的“詩眼”是“悲秋”，這里的“秋”，有多個層面： 季節(jié)之秋。這種無可奈何之情，真是無以復(fù)加了?！闭驹陂L江之濱，高臺之上，面對蕭蕭而下的落葉，滾滾而去的江水，詩人的悲涼之慨可謂層層轉(zhuǎn)深，由過去的時光、漂泊的身世、多病的身軀再聯(lián)想到自己的一生，便發(fā)出了“艱難苦恨繁霜鬢”的慨嘆了，回顧我這一生，總的來看，可說是嘗盡了“艱難苦恨”，如今是斑鬢皆白，潦倒一生。尾聯(lián)。詩人的悲苦，除了一年的行將結(jié)束，人生的老去之外，還有著疾病纏身，孤獨(dú)寂寞，知音難覓的感慨，這就是所謂的“百年多病獨(dú)登臺”了。面對眼前的這種季節(jié)之秋和生命之秋，乃至國家的多事之秋，杜甫的悲愁有過之而無不及。到處都是花朵凋零，綠葉枯萎，天地之間呈現(xiàn)出一片凋敗的景象?！泵鎸χS昏時分急驟的暮雨灑滿江天，秋天又一次被清洗得格外清涼。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。歐陽修《秋聲賦》里說：“噫嘻悲哉，此秋聲也?；ú輼淠径家蛩《鴵u落，呈現(xiàn)出一片蕭瑟的景象。比如宋玉《九辯》即說： “悲哉，秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮，若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮，送將歸?！?