新教科版六年級科學(xué)下冊期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)題合集5篇-文庫吧資料
2024-11-04 07:06本頁面
【正文】 思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。（材料袋五）實(shí)驗(yàn)⑦：讓瓶子吹泡泡。（自備材料）實(shí)驗(yàn)⑤：探究飛旋扣的秘密，說說其中能量轉(zhuǎn)換的過程。（自備材料）實(shí)驗(yàn)③：制作火箭及其發(fā)射器。小學(xué)科學(xué)六年級（下冊）部分實(shí)驗(yàn)整理實(shí)驗(yàn)①：觀察恐龍模型，知道不同種恐龍所對應(yīng)的名稱。：張衡、瓦特、法拉第。，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用到物品的制作上是更大的本領(lǐng)。（2）開發(fā)新能源。⑥：制作小水輪。⑤：探究飛旋扣的秘密，說說其中能量轉(zhuǎn)換的過程。：它可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。在生活中，各種能量的作用有，P54。③：制作火箭及其發(fā)射器。雖然你看不見它，卻能感覺到它。，這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞都會帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的災(zāi)難。很多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。食物鏈上除了分解者以外，還有兩類生物，即自己制造食物生產(chǎn)者和以其他生物為食的消費(fèi)者。終點(diǎn)是兇猛的動物?！俺耘c被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密的聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。C再陽光或月光的照射小，猶豫斑馬身上的黑白顏色吸收和反射線的強(qiáng)弱不同，能破壞和散發(fā)身形的輪廓。這樣的外形特征是再長期適應(yīng)沙漠華寧的過程中形成的。：相互合作、敵對關(guān)系。、變異和自然選擇，從低級到高級，從簡單到復(fù)雜，種類由少到多的發(fā)展著，進(jìn)化著。，現(xiàn)存的各種生物擁有的共同的祖先。（5）海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。（3）不同地層中的一些化石有些相似，其實(shí)他們是一種生物，只是在不斷的發(fā)生著變化。：（1）許多化石所代表的生物種類在地球上已經(jīng)不存在了。②：制作印記化石模型。除了恐龍化石，大自然中還有很多其他化石。蘇教版六年級科學(xué)下冊知識點(diǎn)整理3第三單元 進(jìn)化，恐龍是一種爬行動物。P21袁隆平爺爺?shù)墓适?。一種是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改為而引起的變異，稱為可遺傳的變異；另一種是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。，同一物種之間，一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種特征稱為變異，變異普遍存在。（6）科學(xué)用腦。（4）加強(qiáng)體育鍛煉。（2）講究營養(yǎng)，并注意包含衛(wèi)生。、女生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的身高，并繪制成統(tǒng)計(jì)圖。，聰明勇敢的俄狄浦斯把人的一生劃分為幼年、壯年、老年三個(gè)階段。P5青春期身體發(fā)育表（了解）。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。（或十十一歲）這一年間長得特別快，這是你已經(jīng)進(jìn)入了青春期的標(biāo)志。，繪制自己從入學(xué)到現(xiàn)在身高、體重曲線圖。1空氣中（二氧化碳）含量的不斷增加，導(dǎo)致（全球氣候變暖）、（土地沙漠化）、（大陸和兩極冰川融化）等環(huán)境問題。1我們周圍的世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)的變化分兩類，即（物理變化）和（化學(xué)變化）。反應(yīng)現(xiàn)象：浸入溶液的鐵釘表面有（紅褐色）物質(zhì)附著。把鐵與（水、空氣）隔絕開，是防止（鐵生銹）的好方法，如刷油漆、電鍍等。1鐵生銹的原因與（水和空氣）有關(guān)，即（水和空氣）的共同作用使鐵生銹。1鐵生銹是一種（化學(xué)變化），（鐵銹）是一種不同于（鐵）的新物質(zhì)。（二氧化碳）特點(diǎn)是：（比空氣重）、（不支持燃燒）。（小蘇打）和（白醋）混合后會發(fā)生（化學(xué)變化），產(chǎn)生新的物質(zhì)（二氧化碳?xì)怏w）。分別說出加熱白糖實(shí)驗(yàn)中的物理和化學(xué)變化：（開始固體的白糖在加熱后變成液體狀的糖屬于物理變化；繼續(xù)加熱，白糖的顏色逐漸變深直到變成黑炭狀，氣味由無味到聞到焦味，這些現(xiàn)象屬于化學(xué)變化）。沙和豆的混合、蠟燭融化成蠟燭淚是（物理變化），像白糖加熱、蠟燭燃燒是（物理變化和化學(xué)變化）。物質(zhì)
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