強(qiáng)化宗旨意識(shí)聯(lián)系服務(wù)群眾最終5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 06:06本頁(yè)面
【正文】 意識(shí)不僅需要植根于全體黨員的頭腦里，還必須落實(shí)在全體黨員的行動(dòng)中。二、深刻理解增強(qiáng)宗旨意識(shí)的具體要求一個(gè)行動(dòng)勝過(guò)一打真理。鋪張浪費(fèi)，奢靡享樂(lè)，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。貪圖名利，弄虛作假，不務(wù)實(shí)效。當(dāng)前，黨員干部貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)總體是好的，在聯(lián)系服務(wù)人民群眾方面做了大量富有成效的工作，但也存在著不符合為民務(wù)實(shí)清廉要求的問(wèn)題?！獜?qiáng)化宗旨意識(shí)是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性的緊迫任務(wù)。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期和改革的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀(guān)念深刻變化。開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，不僅需要我們始終堅(jiān)持黨的宗旨，而且需要我們按照時(shí)代的要求，不斷深化對(duì)黨的宗旨意識(shí)的認(rèn)識(shí)?！鰪?qiáng)宗旨意識(shí)是應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì)的重要保證。黨95年波瀾壯闊的奮斗歷程表明：從我們黨成立之日起，就把“人民”寫(xiě)在自己的旗幟上，把“全心全意為人民服務(wù)”作為根本宗旨，形成了密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)。——確立宗旨意識(shí)是黨取得革命、建設(shè)和改革事業(yè)不斷勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)。宗旨意識(shí)就是黨的根本宗旨在全體黨員思想、觀(guān)念、行動(dòng)中的自覺(jué)反映，它表現(xiàn)為黨員定向的心理、自覺(jué)的反映、能動(dòng)的認(rèn)識(shí)、主動(dòng)的思維以及反思性的觀(guān)念活動(dòng)。今天我在這里講一次專(zhuān)題黨課，即“強(qiáng)化宗旨意識(shí)，聯(lián)系服務(wù)群眾”。第四篇：強(qiáng)化宗旨意識(shí) 聯(lián)系服務(wù)群眾強(qiáng)化宗旨意識(shí)聯(lián)系服務(wù)群眾鳳翔縣圖書(shū)館 許敏篤今年在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。無(wú)論遇到什么樣的困難和問(wèn)題，緊緊依靠上級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，依靠同事，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。作為教研組長(zhǎng)，平時(shí)也要認(rèn)真搞好“傳、幫、帶”三結(jié)合，努力促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)，當(dāng)好教育長(zhǎng)征的“鋪路石”。教科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的“催化劑”，更是提高教學(xué)質(zhì)量的“有力武器”。黨員教師有理由備好每一堂課，應(yīng)該上好每一節(jié)課，多角度展示自己的教學(xué)才能，讓每個(gè)孩子都能享受到求知的快樂(lè)。善始善終，組織課堂教學(xué)。所以，黨員教師應(yīng)認(rèn)真積極地開(kāi)展日常的德育工作，要把它抓實(shí)抓牢才行。真心為生，抓好思想教育。結(jié)合自己的工作實(shí)際，一定做好以下幾點(diǎn)：“愛(ài)”字當(dāng)頭，做好本職工作。不忘初心，堅(jiān)定理想信念。反思自己在教育與教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，切實(shí)把為人民服務(wù)牢記于心，外化于行，就要從立足本職做起，從工作的細(xì)節(jié)問(wèn)題做起。真正地站在群眾的需求上思考黨員教師怎么才能更好地履行職責(zé)，那么就要真正以服務(wù)對(duì)象的需要為落腳點(diǎn)，設(shè)身處地為群眾著想，換位思考一下，“假如我是學(xué)生，我需要老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)、我希望老師上課更精彩一些”，“假如我是家長(zhǎng)，我需要老師和我談話(huà)時(shí)語(yǔ)氣緩和一些、我希望得到老師中肯的建議”，“假如我是組員，我希望教研組長(zhǎng)能夠以身作則、引領(lǐng)我們共同成長(zhǎng)”?? 這些看似簡(jiǎn)單的、不經(jīng)意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，雖然表現(xiàn)在工作上，體現(xiàn)的卻是如何對(duì)待群眾的宗旨意識(shí)。在實(shí)際工作中，如何樹(shù)立良好的教師形象，得到學(xué)生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的肯定，是我們學(xué)習(xí)和工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。作為一名中學(xué)教師、一名基層黨員，本身就是來(lái)自群眾中的一員，聯(lián)系群眾就是“最大優(yōu)勢(shì)”，脫離群眾就是“最大危險(xiǎn)”，服務(wù)群眾就是“最大責(zé)任”。第三篇：強(qiáng)化宗旨意識(shí) 聯(lián)系服務(wù)群眾強(qiáng)化宗旨意識(shí)聯(lián)系服務(wù)群眾西安市23中學(xué)陳 躍有人說(shuō)，沒(méi)有一種力量，比來(lái)自群眾更強(qiáng)大；沒(méi)有一種事業(yè)，比服務(wù)群眾更高尚。這是本人的一些膚淺認(rèn)識(shí)和感悟，不妥之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。正是有了這樣一些認(rèn)識(shí)，群眾工作，就要深入群眾之中，與群眾打成一片，把群眾當(dāng)自家人，了解了他們的需求，體察他們的
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