【正文】 都有可以用來對幼兒進(jìn)行健康教育。首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣可以用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。（三）社會領(lǐng)域：在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。（二）語言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作。二、工作計劃：幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。定期召開家長會，組織各種形式的家長活動使家長認(rèn)同、支持幼兒園的教育，主動與家長聯(lián)系，在教育方面保持家園一致。對家長開放半日活動，慶元旦活動。初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗細(xì)特征，在老師引導(dǎo)下能作簡單想象，體驗樂趣。十二月一月開展小小運動會（廣播操比賽、體育游戲比賽）有初步的安全意識，知道有事要叫老師。愿意用普通話和老師、同伴交流。在主題活動中能用多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。十一月對體育活動感興趣，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一些基本運動技能。秋游活動調(diào)整到十一月.生活活動學(xué)著穿衣服、折疊衣服。在秋游活動中，讓幼兒親近大自然，體驗集體活動的愉快。樂意與同伴交往能初步學(xué)著控制自己的情緒，學(xué)著安慰、關(guān)心、幫助同伴。愿意學(xué)做律動、操節(jié)。樂意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。過小小的我主題活動，初步了解自己，自己會做的事情初步愿意嘗試。九月開展開學(xué)三天愉快活動，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園集體生活。1在游戲中初步嘗試用語言、動作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。1愿意做音樂游戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會隨變化變換簡單的動作。初步用普通話交流，在老師指導(dǎo)下初步理解起表達(dá)的意思。在教師指導(dǎo)下初步能好奇好問，愿意操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品。體育活動感興趣，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一些基本運動技能。懂得要愛護(hù)玩具，在老師幫助下學(xué)習(xí)收拾玩具和日用品。在老師提醒下知道必須遵守共同生活的基本常規(guī)，能初步體驗與老師、同伴共處的快樂。學(xué)習(xí)洗手、洗臉的方法，學(xué)習(xí)獨立如廁，在老師提醒下逐漸養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。四、家長情況：我班的家長文化層次參差不齊，有的家長對孩子的教育有一定的想法和要求，對孩子知識技能的期望值較高。三、個別幼兒：1）我班有個別幼兒適應(yīng)性比較差，不能適應(yīng)集體的生活。2）教師平時對孩子這方面鍛煉提供的機會較少。動作協(xié)調(diào)性有所發(fā)展但做事動作遲緩，身體控制能力差，缺乏自我保護(hù)意識和能力。1）家長對孩子比較寵愛，對孩子不合理的要求也常常給予滿足。在日常生活中逐漸習(xí)慣與同伴及成人交往。教室還在一樓但朝前移了一間，新教室內(nèi)的玩具、環(huán)境設(shè)計適合小班孩子學(xué)習(xí)、活動的需求。日常工作中，熱情接待每位家長，加強與家長的溝通和交流，充分利用家園欄、家長會、書信等形式，讓各位家長了解和認(rèn)同我們的教育理念，吸引家長參與我們的活動，使家長能積極配合我們的教育，達(dá)到共同教育好幼兒的目的。因為幼兒都是新生，教師對幼兒家庭不了解。如滑滑梯時，要有秩序，不推不擠；下雨天，不穿雨靴進(jìn)教教室；不滑樓梯扶手；不跟陌生人走等等。幼兒年齡小，自我保護(hù)能力差，教師要做到身不離幼兒，做好交接班工作，時刻注意幼兒言行，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，杜絕事故發(fā)生。以后工作中根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒發(fā)展情況不斷充實更新區(qū)域角內(nèi)容，使區(qū)域角成為幼兒喜歡的地方，讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個親切寬松的環(huán)境。教會幼兒一些簡單的自理技能。嚴(yán)把班級衛(wèi)生消毒關(guān)，做好秋季疾病的預(yù)防工作和冬季的晨練，提高警惕預(yù)防“非典”再次侵襲。教師加強幼兒的生活護(hù)理，尤其是對新生的情緒安撫。注重幼兒生活中的語言運用和語言交往能力的培養(yǎng)。發(fā)展幼兒語言能力，培養(yǎng)口語表達(dá)。教師注意自己的言行，為幼兒樹立榜樣，充分利用新教材對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。開學(xué)初期，以穩(wěn)定幼兒情緒為主要任務(wù)，使幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境；建立常規(guī)，為開始進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動做準(zhǔn)備。關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，爭做骨干教師，做一個家長和幼兒都?xì)g迎的好老師。日常教學(xué)中，不斷反思，互相交流，超越自我。三、具體工作和措施教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。提高幼兒的自理能力。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。二、班級工作重點由于是新生，對班級情況和幼兒情況都需要有一個了解適應(yīng)的過程，所以根據(jù)幼兒園本學(xué)期工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際發(fā)展情況，擬定本學(xué)期班級工作重點。篇12：幼兒園小班學(xué)期教學(xué)計劃一、班級情況分析本學(xué)期班級幼兒共35名，除個別幼兒讀過小小班，其他幼兒以前在托兒所或家中呆著，這樣幼兒比較自由散漫和嬌貴，而且大多數(shù)幼兒來自農(nóng)村，口語表達(dá)能力較差，給教育教學(xué)帶來一定的影響。四、家長工作對于家長工作，是幼兒園中顯得特別特殊的一個工作環(huán)節(jié)。三、努力提升自我素質(zhì)修養(yǎng)自身的素質(zhì)無論在工作中，還是在日常生活中，都是代表著一個人的形象和一個人的修養(yǎng)。很多時候，一個人的思維是很難達(dá)到那種良好的效果的。教師和保育員之間應(yīng)互相幫助，互相溝通交流，達(dá)到保教結(jié)合。我們小小班的孩子總的來說，年齡偏小，各方面的發(fā)展還不健全，這就需要我們教師去啟蒙這群孩子，使其在各方面一步一步的成長起來，這就關(guān)系到班級教師之間的配合問題，通過和班級教師的溝通交流，大家一起達(dá)成共識，計劃從以下幾個方面進(jìn)行配合，認(rèn)真做好班級工作：在日常生活中，教師之間保持良好的細(xì)心觀察習(xí)慣，細(xì)心觀察每一個幼兒成長的進(jìn)步與不足。篇11：幼兒園小班學(xué)期教學(xué)計劃我自從進(jìn)入太陽城大地幼兒園后，感覺自己像有天使般的愛迎接新的一年，新的開始。主動向老師、小朋友及其它家長道別。十、離園離園時，帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不是自己的東西不拿。早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動，不出聲響，不影響同伴。蓋好被子后能閉上眼睛，安靜入睡，保持正確的睡眠姿勢（右側(cè)臥或仰臥）。九、午睡能安靜進(jìn)入睡室，鋪平被子。專心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。八、進(jìn)餐餐前按照步驟認(rèn)真洗手，正確使用肥皂，最后一個幼兒關(guān)好水籠頭。七、游戲活動能參加幼兒園的游戲活動，并遵守集體生活中的一些規(guī)則。在老師帶領(lǐng)下，積極參加勞動、散步、自由活動等其它戶外活動?；顒訒r能聽懂老師的指令和信號，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。六、戶外活動戶外活動前幼兒將椅子輕推入桌下并且安靜迅速站隊。需要老師幫助時，能有禮貌的開口請求幫助。五、盥洗學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節(jié)約用水，在洗手時不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。寫、畫姿勢正確，握筆姿勢保持正確。與老師、同伴分享活動經(jīng)驗。注意力集中，樂于動腦、動口、動手。四、集體活動能做好活動前的準(zhǔn)備工作，如入廁、洗手、教玩具、幼兒學(xué)具的選擇。會自己穿脫褲子，大便時會叫老師。遵守規(guī)則，活動時不亂跑、不喊叫、不打鬧。聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動作協(xié)調(diào)，努力達(dá)到鍛煉目標(biāo)。樂于參加活動，遵守活動規(guī)則，活動結(jié)束后將玩具、書籍放回原處，并擺放整齊。讓幼兒學(xué)會使用禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到進(jìn)入教室的人會主動的問“老師好”。篇10：幼兒園小班學(xué)期教學(xué)計劃一、晨間與離園喜歡幼兒園，能高高興興入園，愉快地和家人道別?！凹覉@聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。個別訪談。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。三、建家園聯(lián)系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。鼓勵幼兒愿意與同伴交往。培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。總目標(biāo)：通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚——為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。篇9：幼兒園小班學(xué)期教學(xué)計劃一、班級情況分析：本學(xué)期我班有 40個小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。三、特色班的實施計劃本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動的興趣。將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。具體措施：利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：開學(xué)后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。積極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。（三）加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下：根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒對游戲的愛好，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。篇8：幼兒園小班學(xué)期教學(xué)計劃導(dǎo)語：教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管