【正文】 部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的39。恰好這次培訓給我提供了這次好機會，讓我有機會聆聽專家的講座。短短的七八天，自己感覺時間過得太快，專家們的講座還需要自己慢慢回味，慢慢消化然后結(jié)合自己的教學理論聯(lián)系實際，能更好的運用到工作實踐中。這就需要我們肩負起孩子社會性培養(yǎng)的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要話題。沒有考慮到孩子集體觀念的培養(yǎng)，對于孩子社會性的培養(yǎng)更是嚴重的缺失。許園長在她的發(fā)言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說非常值得我們借鑒。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規(guī)范在哪里？我們的工作流程又在哪里？是停留在口頭上？還是只落實在紙面上？只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。需要切實地轉(zhuǎn)變觀念，逐步的提高保育人員的素養(yǎng)，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。首先，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(qū)（保育等于保潔嗎），也讓我認識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。當我扣響培訓班的大門時，我是懷著這些種種復雜的心情走進了會場。我們在前一階段工作中經(jīng)常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經(jīng)驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說是事倍功半。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的39。讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。竇敏娜老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛(wèi)生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責與價值—————促進幼兒身心健康發(fā)展，關(guān)注重每個孩子的快樂成長，明確了新時期的保育員基本素養(yǎng)—————“?！薄坝苯Y(jié)合，表面安撫與內(nèi)在需求的有機統(tǒng)一。張丹楓老師的講座內(nèi)容是我對學前教育有了新的認識。現(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下：首先使我重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。還參觀了機關(guān)幼兒園。這次培訓，在咸陽職業(yè)技術(shù)學院采取集中培訓的方式進行。16日我有幸參加了“國培計劃”陜西省鄉(xiāng)村幼兒園“保育員”培訓。第五篇：幼兒園保育員培訓總結(jié)幼兒園保育員培訓總結(jié)幼兒園保育員培訓總結(jié)1通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識，學到了教學技能，而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學工作中的不足。無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。就針對這一現(xiàn)象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習慣。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他：好吃嗎?”他也會很努力地慢慢把飯吃完。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。第四篇：幼兒園保育員工作反思幼兒園保育員工作反思今年我到幼兒園當中班保育員，雖然我從教過小學低年級，但是負責幼兒的保育工作是一點經(jīng)驗也沒有，只能在工作中摸索。地面地面無積水，無污漬，無死角，透亮。便池隨時沖水、中晚各刷洗一次。便池、水池及時沖洗、無尿鹼、無臭味、無蒼蠅。擺放有序，方向一致。家具設(shè)備邊、角、楞、腿（天天擦），擦拭到位，無塵垢、無積土。玻璃明亮清掃紗窗，無灰塵。冬季一般開窗通風10——15分鐘。操作技能技巧空氣新鮮 注意開窗通風每日早晨入園準備工作中，開窗通風，是使內(nèi)空氣清新。 睡眠室（質(zhì)量標準）通風良好，溫度適宜，床鋪整齊，窗明幾凈，床欄桿、窗臺、柜子等無塵土。室內(nèi)家具，舒適，擺放整齊，布置無塵垢。 活動室（質(zhì)量標準）空氣新鮮，地面整潔。每周衛(wèi)生小掃除一次（掃紗窗、擦玻璃），每月大掃除、清潔徹底一次。手腕、手指、手指縫，均要洗干凈，注意節(jié)約用水和香皂（人手一巾）。技能技巧：一摸：摸摸幼兒頭額部有無發(fā)熱；二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，可疑者及時報告，以便隔離、觀察、確診。第三篇：幼兒園保育員培訓幼兒園保育員培訓資料掌握“幼兒生活管理”技能還通過家園園地、家教小報向家長宣傳安全教育的重要性，還針對幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強與其家長的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識。以提醒幼兒來管理好自己的行為。通過這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。如果老師的安全工作沒做好，那不能稱之為一名好老師，幼兒的年齡小，自我保護能力差，安全防范能力低，大大增加了老師的安全工作難度，作為幼兒教師任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣?？傊?，安全教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動中一定要相互監(jiān)督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進行安全教育，以保證幼兒的在園安全。在活動中還有幾點需要改進：教師示范操作材料應該要比幼兒實際操作的材料要大，幼兒能更加清楚地認知。第5篇幼兒園保育員反思我覺得從小對孩子進行這樣的`安全教育是很必要的，安全教育應該滲透在每日活動中，應不斷強化孩子的安全意識，使他們建立牢固的自我防護意識。作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請小朋友們相互監(jiān)督，定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士。同時，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒知道回家要等父母來界，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標志”等。聽也聽了，看也看了，感觸非常非常的多，看似很簡單的一日生活，但是其中的知識的非常多的，一個好的習慣是需要從小養(yǎng)成的，以后我們會努力讓孩子們快樂的在幼兒園成長生活。從小讓孩子養(yǎng)成一個好的入廁習慣也是很重要的，他們在廁所貼上了相應的標志，小女孩在兩側(cè)畫上了小腳丫，在上廁所的時候小女孩就知道怎么樣廁所，正確的上廁所的方法，小男孩也是。午睡的這個環(huán)節(jié)，視頻當中小班孩子也有關(guān)于睡覺的兒歌，老師還會給孩子們講講故事，讓孩子們慢慢的進入睡夢中，起床的時候還有一個起床操，這個我感覺是很好的，音樂的起伏沒有太大的變化，讓孩子慢慢的清醒過來，伸伸腰，敲敲腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子等一些動作，讓孩子慢慢放松。對于大班的孩子吃飯的環(huán)節(jié)我很喜歡，就是自助餐；也是把今天的飯菜都準備好圖片，讓孩子說說飯菜的營養(yǎng)，然后老師會給出相應的建議，什么菜吃多少，然后讓孩子們自己選擇。而我們平時在幼兒園的時候，孩子們以來就幫助孩子脫衣服，疊衣服，沒有讓孩子們自己動手做這些自己可以做到的事情，每次都是我們?nèi)退麄儊硗瓿?，完全的剝奪了他們自己動手的權(quán)利。第3篇幼兒園保育員反思上個周看了差不多一個周的講座視頻，在這個周中我學到了很多，也增長了很多的知識。（3）選取適宜的環(huán)境很重要。時而用神秘的聲音，時而用歡快的聲音吸引著孩子。藍天白云，紅花綠草，暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和