【正文】 踐演練相結合，以階段性和遞進的方式進行教學。本課程在實施過程中，取得了顯著的成效。35～40分② 學期末評價：（屬于Test的課程評價）試卷考評（理論試題和開放性試題）注：校本課程的成績考核方式：成績=考勤（20%）+學習過程（40%）+結業(yè)考評（40%）最后根據(jù)成績和中和表現(xiàn)評定出2．對教師的評價：① 教師是否有計劃、有進度、有教案、有考核評價記錄② 教師是否按校方要求，達到規(guī)定的課時與教學目標③ 教師應保存學生的學習、活動中的檔案資料④ 在考核后應對學習有一個整體評價和總結3．對課程的評價：本課程的編制嚴格遵循國家的教育方針政策，一切以客觀事實出發(fā)，嚴格遵循教育教學規(guī)律，將學生已習得的知識和實踐活動嚴密結合起來。25～30分良好：在積極有序逃生過程中還能互幫互助（在一般的基礎上，能夠說出此類問題屬于那種運動傷害）。Ⅱ 演習考核：合格：能被動接受老師指導，安全逃生（能對傷口進行簡單處理）。5．通過開展不同的“安全教育周”為學生營造良好教學環(huán)境，鞏固加強已習得知識。3．利用校園內有效的資源，為學生創(chuàng)設模擬情景，達到理論設時間的雙重結合。①受到不法分子侵害如何報警②外出或在公共場所自我防范要注意什么③怎樣避免陌生人闖入家中章節(jié)技能考核實施方案：（1課時）進行知識問答五、課程實施1．課堂上教師對論知識的直接講授。①上學路上的安全（在道路上、集體外出、如何避讓車輛）②騎車安全（學會檢修自行車、學習行駛交通規(guī)則）③乘車安全（乘車安全常識）2〉社會生活安全（1課時）課時目標：校園周邊治安環(huán)境復雜，社會不良因素過多，加上小學生安全意識淡薄。（五）社會中的自護自救常識單元目標針對小學生在生活種可能遇到的各種安全問題，向小學生介紹了一些基本簡單的自護自救常識，提供了預防以及應付各種危險的常用措施和方法，提高學生自護自救常識，鍛煉他們機智勇敢地處理遇到的各種異常情況或危險的能力。單元內容1運動中常見的身體反應及處理（2課時）課時目標：在運動中能夠洞察自己及同伴的身體反應，并做出正確及時的處理措施 ①過度緊張（定義、原因、征象、急救、預防）②低血糖癥（定義、原因、征象、急救、預防）③暈厥（定義、原因、征象、急救、預防）④運動中的腹痛（定義、原因、征象、急救、預防）⑤肌肉痙攣（定義、原因、征象、急救、預防）⑥中暑（定義、原因、征象、急救、預防）2常見運動損傷的預防與處理（2課時）課時目標：使學生能夠在運動損傷發(fā)生時作出正確的處理措施，以預防更大損傷的發(fā)生。章節(jié)技能考核實施方案：模擬地震逃生情境（2課時）（四）運動中的自護自救常識單元目標學生在學校的活動范圍廣泛，發(fā)生意外傷害的種類較多。①地震發(fā)生的自我解救②被困時的自我解救5觀看地震的相關影視資料（1課時）課時目標：通過生動真實的畫面來鞏固學生對地震知識和技能的掌握，使之正規(guī)化。單元內容1學習地震發(fā)生前的征兆與異常（一二節(jié)合為1課時）2地震的形成及我們所居住的地理環(huán)境與地震的關系課時目標：培養(yǎng)學生善于觀察的能力，使學生能理性分析地震時的狀況，并及時采取措施。為了營造火情現(xiàn)場，可以再每班后點少量紙屑，有煙霧后，統(tǒng)一聽警報后老師開始組織大家逃生，另一個老師專門負責留下滅火。實施中可能存在的問題，如何解決？消防單位有可能不愿意配合？學?？梢院拖绬挝徽f明利弊，并協(xié)助社區(qū)為消防單位作出相關宣傳。請專業(yè)消防人員對教師線展開培訓，包括怎樣模擬火災，怎樣有序組織人員逃生，教師在此過程中如何指揮等。①被困時如何求救②掌握火災自救逃生方法③懂得正確的滅火方式④熟悉校園的通道出口，有序逃生5觀看相關影視資料（1課時）課時目標：通過生動真實的畫面來鞏固學生對火災知識和技能的掌握，使之正規(guī)化。① 生活火災（如：大功率電器、玩火、連接電線、燃燒爆竹、違規(guī)操作等）② 自然現(xiàn)象火災（如：雷電、物質自然等）③ 人為縱火3針對校區(qū)附近統(tǒng)計火災造成的傷害（1課時）課時目標：通過具體的實例，給學生以警示，能更還的重視此課程。首先注重加強了學生的消防敏感意識，善于在身邊了解消防。五、（一）課程內容緒論（二）火災中的自護自救常識單元目標通過本單元的學習，使學生對火災的相關知識有一定了解，并且在火災發(fā)生時能夠及時、科學、有效的進行自護自救，最大程度地降低火災對學生的傷害。通過情境的模擬，加強學生的自護自救能力，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，學會互相幫助，關愛他人，達到學生知、情、意、行的全面發(fā)展。（二）階段目標激發(fā)學生的主體性作用，發(fā)動和組織他們積極參與自護自救教育活動，不斷提高自我保護、自我救護意識與能力，從而促進學生健康成長。在落實知識與目標技能時，注重學習的過程和學習方法，提倡自主學習、合作學習和探究學習相結合。培養(yǎng)學生懂得人情，助人為樂等良好的人文素養(yǎng)。三、課程目標（一）總目標通過本課的學習，使學生初步認識自己生活的地理環(huán)境和生存環(huán)境。三個方面相互滲透，融為一體，注重生存能力、人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的整體提高。二、課程綱要的設計思路課程目標在“總目標”之下，按4年級至5年級學段，提出“階段目標”，體現(xiàn)小學生自護自救常識課程的價值性。中央綜治委要求：各學校加強對在校學生日常行為教育管理，著重增強學生的自我保護意識，提高學生自我教育，自我管理的能力。《小學生自護自救常識》開發(fā)的理論基礎是聯(lián)合國教科文組織的著名報告和中央綜治委對學校提出的要求，以及新課程改革的相關理念。實施校本課程，可以使學校辦學資源得到充分的利用，實現(xiàn)“財盡其用”；也可以使教師特長得到充分發(fā)揮，實現(xiàn)“人盡其才”；更可以是學生個性獲得自主發(fā)展，實現(xiàn)“學習解放”。,與計算機屏幕的距離不可短于30公分，使用防輻射認證的護目鏡，避免輻射線對眼睛的傷害第三篇：小學生自護自救常識《小學生自護自救常識》課程編制一、開設背景現(xiàn)代社會要求公民具有良好的生存能力、人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)、合作意識和開放的視野，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。14．骨頭．蝦皮．豆制品的含鈣．磷量較多。12．預防貧血要多吃動物肝臟．海帶等含鐵量高的食物。10．老鼠主要傳播流行性出血熱。8．預防腸道傳染病應防止“病從口人”；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后要洗手。6．肺在人體的胸腔里。4．預防蛔蟲病和蟯蟲病要做到注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，生吃瓜果要洗凈削皮。1．讀寫時，眼離書本的距離應該一尺,最好每30分鐘休息個5分鐘，站起來走動一下，．要保護好牙齒一定要做到早晚刷牙。如有外傷、灼傷，應保護好創(chuàng)面，以免污染。否則用干燥的木棍竹竿等物體使觸電的人迅速脫離電在觸電人未脫離電源前，搶救者切勿用手去拉或抱，以免也遭電擊。溺水者急救后，可飲用少量的濃茶、熱湯。如果溺水者還有知覺，可用手刺激他的喉部，促使嘔吐排水。檢查溺水者的口鼻，如有沙泥堵塞，要立即清除，擦拭干凈，以免妨礙呼吸。輕者可飲服白蘿卜汁、綠豆粉、醋二兩加等量的溫開水解毒。將中毒者抬到空氣流通的地方，另要注意保暖。另外，可以用冷水澆在后腦部，這樣會使血管收縮，從而達到止血的目的。鼻子出血：可以把頭仰起，用手指緊壓住出血一側的鼻根部，一直到不出血為止。燙傷：輕度可涂紫藥水，不必包扎，皮膚起泡時，不要把水泡弄破，可用涂有凡士林紗布輕輕的包扎以減少疼痛，注意保曖，多喝開水，吃點止痛藥，燙傷面積大，癥狀嚴重，送往醫(yī)院治療。經處理后，要立即送附近醫(yī)院。3．沖洗傷口后，用消過毒或清潔的刀片，連結兩毒牙痕為中心做“十”字形切口，切口不宜太深，只要切至皮下能使毒液排出即可。2．立即用皮帶、布帶等物在距離傷口35厘米的地方縛扎，以減緩毒素擴散速度。待24小時至48小時以后，皮下出血停止再改用熱敷，以促進消散瘀血，消除腫脹。2．肌肉、關節(jié)、韌帶等扭傷的，不能立即按摩或熱敷，以免加重皮下出血，、加劇腫脹。（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。九、乘車安全（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。（8）不平行騎車。（6）不騎快車。（4）不騎車帶人。（2）不打傘騎車。八、騎車安全（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。麻痹加麻痹就等于危險。（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。七、行走的安全常識每位同學必須牢記如下行走安全常識：指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。五、飲食衛(wèi)生不買不吃不新鮮和腐爛變質的食品；不吃被衛(wèi)生部門禁止上市的海產品；不買無證攤販處食品；不買無商標或無出廠日期、無生產單位、無保質期等標簽不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野菜等）；不喝未經消毒、煮沸的水，不喝存放時間過長的、過時的純凈水。發(fā)生事故要求：出現(xiàn)事故，要立即呼救，兒童少年不冒然下水營救；溺水者救起后，要清除口鼻喉內異物，排出溺水者胃肺部水，必要時進行人工呼吸。如火場逃生之路均被大火切斷，應退居室內關閉門窗，有條件的可向門窗上澆水，延緩火勢蔓延，同時向窗外扔小的物品或打手電求救。如房門口雖已有火，但火勢不大，就從房門口沖出；如果房門口火勢太猛，要從窗口逃生，并保證雙腳落地，不出現(xiàn)意外。要鎮(zhèn)靜分析，不要盲目行動明確自己的房間，回憶房子和房間的位置走向，分析周圍的火情，不要盲目開門開窗，可用手先摸一摸房門，如果很熱，千萬不要開門，不然會助長火勢或“引火入室”；也不要盲目亂跑、跳樓，這樣有可能造成不應有的傷亡，在火勢未蔓延前，可朝逆風方向快速離開。乘車安全：乘公共汽車要停穩(wěn)后上下車，在車上要抓好扶手，頭、手等身體部位不能伸出窗外，管好身邊物品，防止扒竊；乘高速汽車要系安全帶；不乘超載車。二、交通安全行走安全：行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有效通信號控制的人行道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意來往車輛，不準追逐，奔跑；沒有行人橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬越馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。④“120”急救電話。②“110”報警電話。想方設法，不斷求救。一、臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害。不隨意焚燒廢紙等。實驗課需要使用酒精