【正文】 抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人查擺及專題民主生活會(huì)。深刻進(jìn)行個(gè)人剖析。按照作風(fēng)整頓建設(shè)工作的安排，學(xué)校秉著高度的政治責(zé)任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實(shí)搞好意見征求活動(dòng)。進(jìn)一步提高了全體教師對(duì)作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，特別是認(rèn)識(shí)到，查找問(wèn)題階段是教師作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會(huì)議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，緊緊圍繞查擺問(wèn)題階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對(duì)癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：一、基本做法抓好思想再動(dòng)員，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論。通過(guò)自查，互查，通過(guò)學(xué)習(xí)，我將在以后的工作中，牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，使自己成為學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。3進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，做到自重、自省、自勵(lì)。2尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，事先“親其師信其道”的教育境界。二、不斷提高自身的素質(zhì)，不斷探索，深鉆教材，提高自身的教育教研能力。表現(xiàn)在：對(duì)待工作沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，在工作中等著靠著，只等著分配任務(wù)，沒(méi)有主動(dòng)為學(xué)校，為領(lǐng)導(dǎo)分憂，沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。2業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：一、“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)初期，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作認(rèn)真，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，爭(zhēng)做人民滿意的教師?？傊３B(tài)化與學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的想法，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生的管理體現(xiàn)在精細(xì)化，及時(shí)做好學(xué)生的監(jiān)管，平時(shí)多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，建立起學(xué)校，教師，家長(zhǎng)三方教育機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。強(qiáng)化與同學(xué)科教師的合作交流，不單打獨(dú)干，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源。積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念，更新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，改變老一套的授課方式。沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)教交辦的任務(wù)，對(duì)學(xué)校布置的培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作落實(shí)不力，平時(shí)沒(méi)有對(duì)承包對(duì)象進(jìn)行思想教育，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生成績(jī)差距沒(méi)有明顯變化。對(duì)學(xué)生的管理比較粗放，沒(méi)有做到對(duì)學(xué)生的及時(shí)監(jiān)管，也不沒(méi)做到與家長(zhǎng)的溝通，沒(méi)有建立起學(xué)校，教師，家長(zhǎng)三方教育機(jī)制，家長(zhǎng)不了解孩子在學(xué)校的情況。沒(méi)有充分加強(qiáng)對(duì)教材，考試說(shuō)明，考綱，學(xué)情，教情的研究，備課不深入，選題不精煉，授課沒(méi)有做到，教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。二．在教育教學(xué)方面：在教育教學(xué)方面：通過(guò)近期一個(gè)多月的紀(jì)律整頓，使我認(rèn)識(shí)到了自身在教學(xué)工作中的不足之處，表現(xiàn)在以下幾方面：，不求上進(jìn)，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理論。在政治思想方面：：在政治思想方面 在平時(shí)的工作和生活中，我要嚴(yán)格要求自己,自覺學(xué)習(xí)各種政治理論知識(shí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),主動(dòng)以“鄧小平理論”，“三個(gè)代表重要思想”為導(dǎo)向，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)與自查活動(dòng)，使我充分認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題和和后期需要改進(jìn)的地方。妥善處理“上”與“下”的關(guān)系，在保證完成上級(jí)安排部署的各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，中心下移，把管理的中心放在內(nèi)部管理上，努力形成管理特色，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。注重平時(shí)，注重經(jīng)常，隨時(shí)檢查與階段檢查相結(jié)合，對(duì)教師的各個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，消除教師的不規(guī)范行為。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度，堅(jiān)持唯實(shí)不唯情，唯才不唯人，以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，衡量教師的政治思想、政治作風(fēng)、工作紀(jì)律、原則立場(chǎng)、工作成效，形成良性循環(huán)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。重“上”輕“下”，忙于應(yīng)對(duì)上級(jí)安排部署的工作，對(duì)內(nèi)部管理偏松。督導(dǎo)不夠，沒(méi)有做到隨時(shí)隨地對(duì)教師進(jìn)行全面的管理檢查，對(duì)教師遵守工作紀(jì)律、完成工作任務(wù)缺乏全程監(jiān)督機(jī)制。二、原因剖析忽視了對(duì)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀、人才觀的改造，導(dǎo)致與其思想上不能對(duì)教師教育不夠。原則立場(chǎng)方面。工作紀(jì)律方面。思想作風(fēng)方面。每位干部教師認(rèn)真對(duì)照整頓內(nèi)容，深刻反思自己的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活，深入細(xì)致的查找存在的問(wèn)題和不足，并初步提出了解決辦法，學(xué)校根據(jù)干部教師的自查情況及學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行了全面深入細(xì)致的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：一、存在問(wèn)題敬業(yè)精神方面。四、活動(dòng)效果此次紀(jì)律整頓對(duì)我班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣起到了積極的督促與引導(dǎo)作用：一是班級(jí)學(xué)生加強(qiáng)了自我約束；二是學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍相比以前更加濃厚；三是學(xué)生關(guān)系更加融洽；四是促進(jìn)了班級(jí)教學(xué)工作的更好開展。7)依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；8)放學(xué)后堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不去網(wǎng)吧和機(jī)室及其他娛樂(lè)場(chǎng)所。5)勞動(dòng)積極，依照值日表做好當(dāng)天的清潔值日工作。3)不在教室內(nèi)進(jìn)行其他影響他人正常活動(dòng)的行為。緊密結(jié)合實(shí)際，制定了相應(yīng)的班級(jí)管理制度：1)按照學(xué)校作息表，按時(shí)就座等候上課，按計(jì)劃進(jìn)行課程。使其牢固樹立責(zé)任觀念和紀(jì)律意識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)守紀(jì)律、保持良好作風(fēng)的好習(xí)慣。使學(xué)生從思想上堅(jiān)決摒棄和自覺抵制各種不良之風(fēng)。第二篇：學(xué)校紀(jì)律整頓總結(jié)篇一：學(xué)校紀(jì)律整頓總結(jié)范文為規(guī)范學(xué)生日常行為，最大限度減少違紀(jì)行為和安全事故的發(fā)生，我班按照學(xué)校政教處的統(tǒng)一安排部署，組織開展705班學(xué)生紀(jì)律整頓活動(dòng)。但是也存在著一定的問(wèn)題，主要是：部分教師還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問(wèn)題查擺不夠；有的消極應(yīng)付，不當(dāng)先進(jìn)，不當(dāng)落后，保持中游；有的松懈思想，對(duì)查擺問(wèn)題階段的學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足，敷衍了事等。一個(gè)學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教的良好局面正在形成。從前段的情況看，達(dá)到了預(yù)期目的。抓整改，求實(shí)效，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。學(xué)校反復(fù)討論簽訂2012年的工作保底目標(biāo)、保證目標(biāo)、創(chuàng)新目標(biāo)。學(xué)校忽視安全死角；學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難，教職工福利待遇低下，思想波動(dòng)大，人心和教師隊(duì)伍有待穩(wěn)定。教職工中存在教學(xué)行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛學(xué)生不夠，有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，有教育教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等。特別是隨著教育教學(xué)實(shí)際情況和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變化，原有的規(guī)章制度沒(méi)有得到進(jìn)一步的修改完善。三是紀(jì)律作風(fēng)方面?！坝眯南胧隆⒂眯闹\事、用心感事”不夠。存在精神不振奮，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感的突出問(wèn)題，思想觀念陳舊、不思進(jìn)取，看不到職業(yè)教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒(méi)有具體的應(yīng)對(duì)措施，總體工作被動(dòng)、滯后。二、取得的主要成效找準(zhǔn)了班子中存在的突出問(wèn)題。各學(xué)校以此為契機(jī)，對(duì)照工作查不足，邊學(xué)邊改，積極完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，我們堅(jiān)持以推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展作為檢驗(yàn)作風(fēng)整頓成效根本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在反復(fù)征求各方面意見的基礎(chǔ)上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對(duì)照檢查，也按照“重點(diǎn)寫問(wèn)題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，著重從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析，撰寫了剖析材料。抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人查擺及專題民主生活會(huì)。深刻進(jìn)行個(gè)人剖析。按照作風(fēng)整頓建設(shè)工作的安排，學(xué)校秉著高度的政治責(zé)任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實(shí)搞好意見征求活動(dòng)。進(jìn)一步提高了全體教師對(duì)作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，特別是認(rèn)識(shí)到，查找問(wèn)題階段是教師作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會(huì)議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，緊緊圍繞查擺問(wèn)題階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對(duì)癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：一、基本做法抓好思想再動(dòng)員，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論。通過(guò)自查，互查，通過(guò)學(xué)習(xí)，我將在以后的工作中，牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，使自己成為學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。