【正文】 生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境；根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色，結(jié)合時(shí)代要求，形成有特色的校園文化，并將其作為教育師生的生動(dòng)教材，提高校園的整體文明程度。（二）以創(chuàng)建和諧校園為核心，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作 1．校園安全。在整個(gè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)期間，各相關(guān)部門(mén)及時(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。努力使學(xué)校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的一代新人、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要陣地，創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的平安、健康、文明的和諧校園。二、指導(dǎo)思想和行動(dòng)目標(biāo)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循國(guó)家和省、市有關(guān)法律法規(guī)，按照以人為本，落實(shí)安全、健康、文明、和諧的總體要求，以解決事關(guān)師生安全等突出問(wèn)題為重點(diǎn)，著力抓好規(guī)章制度建設(shè)、安全設(shè)施建設(shè)和師生和諧建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)校師生、家長(zhǎng)和社區(qū)的積極性，營(yíng)造安全的教育環(huán)境，努力創(chuàng)建平安、健康、文明的和諧校園。第五篇：創(chuàng)建安全和諧校園工作方案（范文模版）創(chuàng)建安全和諧校園工作方案為創(chuàng)建平安、健康、文明的和諧校園，結(jié)合上級(jí)文件精神，我校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展全面加強(qiáng)學(xué)校安全管理，創(chuàng)建和諧校園專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，時(shí)間從2011年9月1日至2012年6月20日，現(xiàn)就有關(guān)方案安排如下：一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織（一）本次專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)我校成立全面加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作創(chuàng)建和諧校園專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)困難與不足，我們將不遺余力地為師生的安全盡心盡力、奔走呼 號(hào)，從制度上、體制上、管理上更加嚴(yán)格地要求自己，大力消除各種 安全隱患；從源頭上抓起，把安全隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。，但道路未曾硬化，雨天通行困難。且道路 兩側(cè)墻體開(kāi)裂，墻根粉蝕，隨時(shí)有傾倒的可能，嚴(yán)重威脅著師生的安 全。五、校園周邊環(huán)境迫切需要改善，路口車(chē)輛多，車(chē)速快，道路上無(wú)斑馬線，無(wú)減速帶，無(wú)“前方有學(xué)校”的標(biāo)識(shí)，學(xué)生橫穿馬 路比較危險(xiǎn)。投入四萬(wàn)多元，由教育局統(tǒng)一招標(biāo)安裝 的校園安全監(jiān)控系統(tǒng)己于前年投入使用，目前工作正常，校門(mén)口、樓 門(mén)口、廁所、操場(chǎng)、樓道、樓梯間各層都有視頻監(jiān)控探頭，它可以全 范圍的對(duì)校園的情況進(jìn)行監(jiān)控，監(jiān)控主機(jī)安裝在教學(xué)樓的值班室內(nèi)，值班人員足不出戶(hù)就可以隨時(shí)調(diào)閱查看校園的各處的情況，保證安全 監(jiān)控?zé)o死角，無(wú)盲點(diǎn)。上學(xué)期，教學(xué)樓內(nèi)的消防滅火 器己到更新的期限，學(xué)校對(duì)所有的消防滅火器全部進(jìn)行了重新填充和 檢驗(yàn)，目前各處滅火器及其它消防器械功能正常；安全疏散通道、安 全出口的指示標(biāo)志齊全。學(xué)校在每層教學(xué)樓的樓梯兩邊軍配備了 四個(gè)消防滅火器和二個(gè)消火栓，走廓的東西兩頭還各有一個(gè)消火栓，圖書(shū)室、庫(kù)房、計(jì)算機(jī)室等重點(diǎn)部位也配備有相應(yīng)的滅火器材。學(xué)校還要求門(mén)衛(wèi)人員在放學(xué)后推遲15分鐘后逐樓逐層清理逗留于校園內(nèi)的學(xué)生，全力確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)校實(shí)行封閉式管理，各時(shí)段按時(shí)開(kāi)門(mén)，嚴(yán)禁陌生人和行跡可疑者進(jìn)入校園。為各班選配副班主任，協(xié)助班主任做好 教育管理工作，每個(gè)樓梯口都安排值周老師，每層樓安排紅領(lǐng)巾安全 監(jiān)督崗，對(duì)學(xué)生上下樓梯進(jìn)行管理和疏導(dǎo)。本學(xué)期在安全檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的安全隱患七項(xiàng)，現(xiàn)已全部進(jìn)行 了整改。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常進(jìn)行全面性安全檢查，各處室分管范圍內(nèi) 的安全隱患不定期進(jìn)行徹底排查，摸清學(xué)校可能存在的安全隱患和潛 在的問(wèn)題，并及時(shí)解決。學(xué)校每天安排一名 領(lǐng)導(dǎo)帶班，兩名教師值班，全天負(fù)責(zé)管理學(xué)生秩序。同時(shí)要求騎 車(chē)的學(xué)生互相監(jiān)督，積極糾正騎車(chē)學(xué)生的不文明和不遵交規(guī)的行為，對(duì)降低學(xué)生道路安全隱患起到了積極的作用。對(duì)已滿(mǎn)12周歲并要求騎車(chē)上學(xué)的學(xué)生，由家長(zhǎng)申請(qǐng)報(bào)學(xué)校同意后方 可騎車(chē)。為此，我校嚴(yán)格學(xué)生騎車(chē)制度，強(qiáng)化學(xué)生路途安全管理。我校學(xué)生中有一部分騎自行車(chē)上學(xué)，途經(jīng)南關(guān)中路，過(guò)往車(chē)輛行駛速度快，成為騎車(chē)學(xué)生最大的安全隱患。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔?應(yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生 安全意識(shí)。對(duì)應(yīng)該做的行為通過(guò)嚴(yán)格管理，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，如我們對(duì)學(xué)生上 下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，學(xué)生行走有序，有效地防止了踩踏事故的發(fā)生。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校堅(jiān)持以養(yǎng)成教 育為切入點(diǎn)，抓小事，抓細(xì)節(jié)，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全 教育相結(jié)合，堅(jiān)持開(kāi)展“入學(xué)常規(guī)及養(yǎng)成教育月活動(dòng)”。，把安全知識(shí)與學(xué) 科知識(shí)相互滲透，讓學(xué)生在接受文化知識(shí)的同時(shí)無(wú)形地受到安全知識(shí)教育的熏陶:做到安全教育“四有”和“兩進(jìn)”：有課時(shí)、有教材、有教師、有教案；進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，并將授課情況納入了教學(xué)檢查之中。聘請(qǐng)東大街南苑社區(qū)法制專(zhuān)干擔(dān)任學(xué)校 的法制副校長(zhǎng)，來(lái)校為學(xué)生作安全教育講座和法制講座。學(xué) 校把對(duì)學(xué)生的法制教育、安全教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)，使師生的法制觀念，安全防范能力，健康保健意識(shí)，自我保護(hù)和心理調(diào)節(jié)能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，自覺(jué)維護(hù)校園安全。校園實(shí)行24小時(shí)無(wú)縫隙管理，制訂了學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度，建立了事故及時(shí)報(bào)告制度、突發(fā)事