冷遹中學(xué)慶祝教師節(jié)活動方案-文庫吧資料
2024-11-04 01:40本頁面
【正文】 強化考核，力求各項考核制度化、科學(xué)化，不斷完善教學(xué)質(zhì)量目標體系，強化全員目標意識。為此，我們將咬定質(zhì)量不放松，全面做好各項工作。通過舉辦青年教師敘事性演講、三字一畫競賽、青年教師賽課等活動，幫助和促進青年教師的專業(yè)成長。培訓(xùn)教師計算機知識與技能。鼓勵教師參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。加強校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)研究活動，利用MP手機、攝像機等數(shù)碼工具，進行課堂微格教學(xué)研究，倡導(dǎo)教師拓展網(wǎng)絡(luò)教研，提高教師在“丹徒教育信息網(wǎng)”和我校的“冷中論壇”等網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與參與，建立網(wǎng)上個人成長博客。采取深度匯談的形式，通過組內(nèi)教師間的交流與學(xué)習(xí)，開展有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的討論交流活動。要充分運用各種資源進行教學(xué)：如運用好遠程教育資源教學(xué)，優(yōu)質(zhì)資源教學(xué)，多媒體教學(xué)等。同時，要加強課堂教學(xué)監(jiān)測，最大限度發(fā)掘?qū)W生潛能和教師智慧，追求最佳效果。課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們要緊緊抓住課堂教學(xué)這個關(guān)鍵，守好課堂主陣地，切實提高課堂教學(xué)效益。加強集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平；同時，結(jié)合教師的自身優(yōu)勢和本班學(xué)生的實際，推行二次備課，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的多樣化，促進教師教學(xué)特色的形成。（1）備課抓實效。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基本章法，是教學(xué)工作正常開展的基本保證，也是我們抓教學(xué)工作的永恒重點。①、在教師的思想上還需要努力，要注意“策略”，真正起到“喚醒”的作用；②、在“度”的把握，“突破口”的尋找上還可以更科學(xué)；③、課堂上教師講的多，生本意識不強，沒有形成比較有效的課堂教與學(xué)的模式；④、預(yù)習(xí)稿、練習(xí)稿設(shè)計比較粗糙；⑤、學(xué)生的養(yǎng)成教育努力不夠；⑥、教師網(wǎng)絡(luò)研修意識不強；⑦、管理中檢查督促、及時反饋沒做到位。另外，有多人次在各級各類教學(xué)刊物上發(fā)表關(guān)于教育教學(xué)的文章，另有30人次教育教學(xué)論文獲省、市、區(qū)一、二、三等獎。學(xué)生作業(yè)的改革和學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，推動了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性，學(xué)校培養(yǎng)了較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯有了提高。第三，校本教研落到了實處，一課一評一議活動的開展，同組教師對教研課及相關(guān)的學(xué)科話題，研討充分，各抒己見，氣氛熱烈，效果顯著，改變了以往的形式主義，使得學(xué)校的教研活動更加的務(wù)實有效，幫助和促進了教師的專業(yè)成長。學(xué)校教學(xué)辦公氛圍得到了有力的改善和提高。首先，制度的健全，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，帶來了教師精神面貌的更新。通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性、主動性，使學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程，人人得到鍛煉機會從而提高學(xué)習(xí)效率。階段性檢測的命題要突出學(xué)生一個月學(xué)習(xí)過程反映的問題，強調(diào)學(xué)生平時練習(xí)題的復(fù)現(xiàn)、錯題的再現(xiàn)，使學(xué)生認識到課本和平時練習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的成功感。此外，雙休日作業(yè)的批改、匯總、反饋要及時，每周三中午將對各班雙休日作業(yè)情況作檢查，并將檢查情況及時公布。進行以“教學(xué)案”為抓手的課堂教學(xué)改革為全面推進《丹徒區(qū)提高教學(xué)質(zhì)量行動計劃》,落實“高效課堂” 的“三個必須”,解決我校相當一部分教師的教育科學(xué)理論素養(yǎng)不高，課堂教學(xué)效益低下的現(xiàn)狀, 在上學(xué)年的教學(xué)案試用、推行之后，積累了一定的經(jīng)驗，本學(xué)期要在原有的基礎(chǔ)之上，進一步完善，注重質(zhì)量的提升，當堂檢測要緊密的和所教的內(nèi)容結(jié)合，使教學(xué)案的使用達到由形式到質(zhì)量的改變，真正做到為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。取長補短，共同提高。同時我們還要求每次活動時的上課教師將教案、教學(xué)案、教學(xué)反思上傳至學(xué)校網(wǎng)站相應(yīng)欄目，參與活動的教師在后面發(fā)表評價；此外，每次外出學(xué)習(xí)和聽課的教師也將學(xué)習(xí)心得和反思在及時論壇上反映出來，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。同時為每位跟蹤對象建立跟蹤調(diào)研檔案，每次聽課和檢查備課作業(yè)交流之后，及
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