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正文內(nèi)容

二年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)-文庫(kù)吧資料

2024-11-03 23:41本頁(yè)面
  

【正文】 卷星測(cè)試學(xué)生課后掌握情況。從網(wǎng)絡(luò)中調(diào)出多個(gè)同學(xué)微博日志。,65+1=31(分)五. 精確掌握:15分、半時(shí)、45分三個(gè)比較特殊的時(shí)刻。四、情境圖:A、探究:從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?你能提出什么問(wèn)題?(在小組內(nèi)互相交流)預(yù)設(shè):生1:第一個(gè)節(jié)目什么時(shí)間開(kāi)始?生2:第7個(gè)節(jié)目什么時(shí)候開(kāi)始? B、解決問(wèn)題:同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題咱們一塊來(lái)解決。請(qǐng)同學(xué)們觀察這幾個(gè)鐘面分針和時(shí)針?biāo)傅臅r(shí)刻有是很么相同和不同之處?比較:她們3個(gè)人用的是同一種記時(shí)方法嗎?這是普通記時(shí)法,這種是什么知道嗎?(電子表記時(shí)法)在哪里見(jiàn)過(guò)這種記時(shí)法?(電子表、作息時(shí)間表、電腦、電視)電子表記時(shí)法一種簡(jiǎn)便記法,這兩種記時(shí)法都可以用,咱們來(lái)看一下:1時(shí) 1:00 6時(shí) 6:00 9時(shí) 9:00 三.進(jìn)一步學(xué)習(xí)。,鍛煉學(xué)生動(dòng)手力。二.整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)??赏ㄟ^(guò)個(gè)人回答和小組討論的方式來(lái)計(jì)算。1小時(shí)=60分 想一想 2小時(shí)=()分。匯報(bào)交流:分針快,時(shí)針慢;分針走一圈時(shí)針走一大格。(按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng))C、關(guān)系:它們之間有哪些關(guān)系呢? 小結(jié):分針走完一圈是60分。它們是三個(gè)好朋友,團(tuán)結(jié)合作才能完成報(bào)時(shí)的任務(wù)。較細(xì)長(zhǎng)的是分針,表示幾分的。我們一起來(lái)數(shù)一下有哪12大格。動(dòng)物圖片超級(jí)鏈接的四個(gè)游戲?yàn)楹竺娴男率诃h(huán)節(jié)做了熱身運(yùn)動(dòng)。【通過(guò)響亮的時(shí)鐘滴答聲,學(xué)生能清楚的聽(tīng)到秒的消失和到來(lái)。通過(guò)FLASH有聲鐘表計(jì)時(shí)感悟一分鐘的長(zhǎng)度。你們喜歡做滴滴答答、勤奮的鐘表嗎?伸出你的一條胳膊順時(shí)針轉(zhuǎn)一圈,理解一分、一秒。出示FLASH有聲電子鐘表,學(xué)習(xí)認(rèn)讀電子表。(FLASH鐘表開(kāi)始計(jì)時(shí))師談話:看白板上的有聲鐘表,你知道它每響一次表什么?最長(zhǎng)的針轉(zhuǎn)完一圈代表什么?數(shù)一數(shù)一圈響幾次? 預(yù)設(shè):生1:響一次是1秒?生2:轉(zhuǎn)一圈是1分鐘?生3:一圈響了60次??? ?? 認(rèn)清時(shí)針、分針、秒針。教學(xué)難點(diǎn):能正確讀、寫(xiě)鐘表上所表示的接近整時(shí)的時(shí)刻。能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)刻,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)::時(shí)、分、秒,結(jié)合具體實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)感受一小時(shí)、一分鐘、一秒鐘的時(shí)間。然而對(duì) 于時(shí)針走一大格是1小時(shí),分針走一小格是1分鐘,及時(shí)針走一大格,分針正好走一圈等知識(shí)點(diǎn),在電腦動(dòng)態(tài)的演示下,才能更有效的幫助學(xué)生理解新知識(shí)。使學(xué)生嘗到了學(xué)會(huì)創(chuàng)造、追求真知的樂(lè)趣,成為真正的學(xué)習(xí)的小主人第三篇:時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材71—73頁(yè)信息窗1 教材分析:時(shí)間單位比較抽象,不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來(lái)。八、板書(shū)設(shè)計(jì) 時(shí)、分、秒分針 走1小格是1分鐘 時(shí)針 走1大格是1小時(shí) 1小時(shí)=60分本課的板書(shū)設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)明扼要,體現(xiàn)了本節(jié)知識(shí)的重點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)回顧,總結(jié)出本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。讓家長(zhǎng)和學(xué)校共同來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),體現(xiàn)了教學(xué)的多元化、社會(huì)化特點(diǎn)。最后在拓展部分,由老師提供空白設(shè)計(jì)模版給學(xué)生,讓他們回家和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì),符合自己成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)需求的作息時(shí)間表?!?把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)建立在形象的感知之上,把靜態(tài)的數(shù)學(xué)結(jié)論建立在動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)、感悟和思考之上)(三)課后拓展,延伸和應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)兩次動(dòng)靜不同的感受,孩子們應(yīng)該可以體會(huì)出 1 分鐘的實(shí)際涵義。利用課件播放 1 分鐘優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),先讓學(xué)生閉上雙眼仔細(xì)聆聽(tīng)。)第三環(huán)節(jié):體驗(yàn)1分的時(shí)間,“動(dòng)”、“靜”結(jié)合。(數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:數(shù)學(xué)課程內(nèi)容不僅包括數(shù)學(xué)的現(xiàn)成結(jié)果,還要包括這些結(jié)果的形成過(guò)程,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。)第二環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)分、認(rèn)識(shí)時(shí)[課件演示] 有些學(xué)生雖然能機(jī)械地記憶某時(shí)某刻,例如7:40到校,但對(duì)鐘面上的數(shù)學(xué)信息點(diǎn)并不十分了解,我通過(guò)課件演示引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針的行走規(guī)律,學(xué)生對(duì)30分以后的數(shù)一數(shù)可能不夠準(zhǔn)確或速度很慢,所以,我在鐘面旁加上了15??60,為學(xué)習(xí)幾時(shí)幾分做了鋪墊,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。(課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。課件上分別閃動(dòng)鐘面上的時(shí)針、分針和秒針,并且標(biāo)注出名稱,讓孩子們一目了然,很清楚的認(rèn)識(shí)了什么是時(shí)針,什么是分針。利用精心設(shè)計(jì)的教學(xué)情境促思益智,以達(dá)到激發(fā)興趣,激活思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求新知。)(二)提供材料、合作探究在構(gòu)建新知的教學(xué)環(huán)節(jié),我從認(rèn)識(shí)鐘面 ——認(rèn)識(shí)時(shí)分及關(guān)系,體驗(yàn)時(shí)和分的長(zhǎng)短。然后出示教學(xué)情景圖 “北京奧運(yùn)會(huì)圣火采集圖片,說(shuō)說(shuō)北京奧運(yùn)會(huì)倒記時(shí)()天()時(shí)()分,談?wù)剨W運(yùn)會(huì)在我們祖國(guó)北京舉行有什么感想。七、說(shuō)教學(xué)流程根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,在分析教材,合理選擇教法和學(xué)法 的基礎(chǔ)上,我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下(一)激趣導(dǎo)入,變“靜”為動(dòng)。六、教具準(zhǔn)備:為了能順利完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù) 我準(zhǔn)備了多媒體課件。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)讓學(xué)生想一想、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)、比一比、寫(xiě)一寫(xiě)、撥一撥等多種形式,讓學(xué)生積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知,積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)根據(jù)課堂教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新課程理念,本課教學(xué)采取“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)”的方法,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,靈活地組織教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐、探索、交流中學(xué)習(xí)。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能靠單純地依賴模仿和記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景就能突破這些教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,了解有關(guān)北京申辦奧運(yùn)的知識(shí),關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事。過(guò)程與方法 : 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),讓學(xué)生自主、快樂(lè)的參與學(xué)習(xí)。通過(guò)讓學(xué)生撥學(xué)具鐘,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、觀察能力和與同伴合作交流的能力。他們思考、觀察、表達(dá)、練習(xí)、概括的能力尚未形成,需要在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合我對(duì)教材的理解和學(xué)生實(shí)際情況的分析,我確定了以下的教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力目標(biāo):使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)鐘面,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分,知道 1 時(shí) =60 分。二年級(jí)孩子以隨意注意為主,容易為內(nèi)容活潑、形式新穎的學(xué)習(xí)活動(dòng)所吸引。二、學(xué)情分析在正確理解了教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上,我認(rèn)真分析了二年級(jí)孩子的實(shí)際情況: 在一年級(jí)上學(xué)期學(xué)生就能初步認(rèn)讀鐘面上的整時(shí)數(shù)、整時(shí)剛過(guò)、快到整時(shí)的時(shí)間,并對(duì)作息時(shí)間具有一定的感性認(rèn)識(shí)。時(shí)間和生活緊密相連,教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀鐘面,不僅是教學(xué)的內(nèi)容,也是生活的必需。例2是認(rèn)識(shí)1分,體驗(yàn)1分時(shí)間有多長(zhǎng)。教材的呈現(xiàn)重視創(chuàng)設(shè)豐富具體和現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情景,以引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知需求。本小節(jié)主要是認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分
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