【正文】 發(fā)現(xiàn)自身也有相同的不足，自覺地進(jìn)行自我調(diào)整。在中學(xué)生中，追星現(xiàn)象很普遍，勢力也很大，以致本來沒多大心情追星的同學(xué)，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺不自覺地入了流。這些難免讓正處在青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。哪位歌星走紅，他們就追哪一位。很多人并沒有自己獨(dú)特的喜好，他們的明星剪貼簿絕對跟著潮流走。現(xiàn)代的生活潮流、多彩的社會風(fēng)景，促使少男少女總想成為多彩社會中獨(dú)特的一族，現(xiàn)代潮流中騰躍的浪花。所以，他們?yōu)槟敲磁c他們心目中理想自我形象相似的“星”們，捧出了少男少女最真摯的感情和最熱情、最強(qiáng)烈的崇拜。少男少女在最愛編織夢幻的季節(jié)里編織未來的理想自我的夢，并從所崇拜的“星”們身上，應(yīng)證他們的夢。二、追星的原因a發(fā)現(xiàn)理想的未來自我。對男、女生進(jìn)行分類調(diào)查，就他（她）們追星的類型、花費(fèi)、情感偏向、利弊等設(shè)計(jì)了不同題目進(jìn)行調(diào)查。，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。課題研究計(jì)劃：，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。我們現(xiàn)研究一些青少年追星現(xiàn)象及原因，深入探究剖析，最后分析總結(jié)。附：中學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查問卷姓名：所在年級：上網(wǎng)地點(diǎn):囗家中囗網(wǎng)吧囗其他上網(wǎng)目的：囗娛樂囗學(xué)習(xí)上網(wǎng)內(nèi)容：囗網(wǎng)絡(luò)游戲囗聊天交友囗電子郵件是否用手機(jī)上網(wǎng)：囗是囗否上網(wǎng)時間：對上網(wǎng)的態(tài)度：上網(wǎng)費(fèi)用的來源：日期：第三篇：中學(xué)生追星情況調(diào)查初中生追星情況調(diào)查07物本2班陳關(guān)慶2007294205課題名稱：初中生追星情況調(diào)查指導(dǎo)老師：劉曉瑩課題組組長：課題組成員：陳關(guān)慶、李中樞、戴廣超課題研究目的及意義：追星，在當(dāng)今社會是一種很普遍的現(xiàn)象，“追星族”這個名詞越來越普遍，尤其是青少年，他們似乎是“追星”的易感人群，在因某個明星而尖叫的人群中，我們看到的更多的往往是那些稚氣未脫的學(xué)生們的臉。，分清網(wǎng)絡(luò)的利弊。：幾乎所有中學(xué)生上網(wǎng)的費(fèi)用來源于父母，其中有一部分費(fèi)用來源于父母給的生活費(fèi)，另外有極少一部分從家中騙錢。：在寒假期間，被調(diào)查的中學(xué)生有近六成是每天上網(wǎng)超過一小時，兩成是偶爾去一次，如果在假期不加大網(wǎng)絡(luò)的管理，那么會有更多的中學(xué)生形成網(wǎng)癮。：在我們了解的中學(xué)生中，約占四成用手機(jī)上網(wǎng)，手機(jī)上網(wǎng)固然方便，但如果使用不當(dāng)，就會誤入歧途，中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心今日發(fā)布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截止2010年6月底，半年新增手機(jī)上網(wǎng)民433萬人。：有九成的中學(xué)生上網(wǎng)是為了娛樂，其余一成，一半是為了學(xué)習(xí)，而另一半是電腦初學(xué)者，他們多是初一新生，十四五歲左右，這個年齡正是青春期的叛逆期，如果不能正確網(wǎng)絡(luò)的誘惑，后果不堪設(shè)想。中學(xué)生上網(wǎng)情況的現(xiàn)狀調(diào)查：比例最高的是網(wǎng)吧，約占八成，其次是家里，約占一成；另外還有一成的中學(xué)生在其他地點(diǎn)上網(wǎng)，如親朋好友的家里。借著這個調(diào)查，我們希望能相應(yīng)地出現(xiàn)一些有益的舉動，使我校學(xué)生的課外閱讀情況逐漸得到良性的改善，走上正軌。尤其在?？贫危瑢W(xué)生要迎接教師招聘考試，寫作能力與口語表達(dá)能力顯得尤為重要。現(xiàn)階段語文學(xué)習(xí)中的關(guān)注點(diǎn)在現(xiàn)階段的語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生比較關(guān)注寫作的指導(dǎo)（54％），其次分別為閱讀的指導(dǎo)（13％），口語表達(dá)的指導(dǎo)（21%）和語文基礎(chǔ)知識的指導(dǎo)（12％）。預(yù)科段三年級采用蘇教版《短篇小說選讀》《紅樓夢選讀》《現(xiàn)代散文選讀》和《中外戲劇作品選》等一系列教材，學(xué)生普遍反映許多選文題材陳舊、缺乏新意，與學(xué)生的實(shí)際生活相去甚遠(yuǎn)。認(rèn)為“選得不錯，我很喜歡（4％）”的學(xué)生只占據(jù)了很小的比例。語文教材中的選文情況多數(shù)學(xué)生對現(xiàn)行語文教材中的選文并不滿意。但學(xué)生在校的學(xué)業(yè)、活動等各方面壓力占據(jù)了大部分課余時間，以至于他們沒有太多的時間與精力進(jìn)行課外閱讀。其它的困難還有：沒有能力購書（23％），老師不提倡（3％），自己沒興趣（3％）。老師有必要進(jìn)行一定的閱讀指導(dǎo)，開展精讀活動，以提高學(xué)生的閱讀效率。數(shù)據(jù)表明，課外閱讀當(dāng)中較少有學(xué)生進(jìn)行精讀，大多數(shù)同學(xué)只作信息瀏覽。閱讀習(xí)慣多數(shù)學(xué)生在閱讀中只進(jìn)行一般性瀏覽（44％）。最受歡迎的讀物調(diào)查顯示的前三位最受歡迎的課外讀物為：A、中外經(jīng)典文學(xué)名著（12％）B、體育娛樂消遣類書籍（10％）G、文化快餐類（如《讀者》、《青年文摘》等）（37％）。同時，由于自己買書受到的閱讀限制更小，閱讀時間、地點(diǎn)、方式更為自主自由，也占一定比例。閱讀資料的來源學(xué)生課外閱讀資料的最大來源是到學(xué)校圖書館借閱（55％），自己購買或家庭藏書（20），網(wǎng)上查詢（7％）、向同學(xué)借閱（18％）、）各占一定比例，其中，預(yù)科三年級學(xué)生借閱圖書館書籍的比例高達(dá)63％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他年級。兼具文化品味與娛樂性的讀物較受歡迎。以上數(shù)據(jù)表明：被調(diào)查學(xué)生將閱讀作為開闊視野、拓展知識面、提高人文修養(yǎng)的一種重要途徑，同時也是課余生活中一種重要的消遣方式。其中，預(yù)科段的學(xué)生的娛樂性閱讀比例（41%）明顯高于?？贫螌W(xué)生（30%），這說明由于?？贫螌W(xué)生面臨英語四六級考試和普通話考試以及“5+2考試”的壓力，空閑時間相對較少。幾乎不進(jìn)行閱讀的學(xué)生占有不小的比例，對這部分學(xué)生要適當(dāng)安排一定的統(tǒng)一閱讀時間。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生仍具有一定的自主閱讀時間，但閱讀所用時間過少。第一篇：中學(xué)生閱讀調(diào)查運(yùn)河高等師范學(xué)校學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查報(bào)告胡春媛經(jīng)過對我校五個年級學(xué)生的課外閱讀情況實(shí)行問卷調(diào)查，我們語文組對學(xué)生的閱讀時間、閱讀興趣、閱讀方法、閱讀障礙和閱讀收獲進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)匯報(bào)如下：日平均閱讀時間多數(shù)學(xué)生日平均閱讀時間為半小時（39％）。其余學(xué)生為半小時至一小時（27％），幾乎沒有（22％），更多時間（12％）。這就要求學(xué)生進(jìn)行最高效的閱讀，獲得最有益自身的閱讀材料。閱讀的主要目的調(diào)查顯示，我校學(xué)生課外閱讀的主要目的是開闊自己的視野，提高精神品位（35%）以及娛樂消遣（33%）。其余選項(xiàng)所占比例各年級基本持平：豐富課余生活（13%）；提高閱讀能力（12%）；激發(fā)學(xué)習(xí)語文興趣（5%）。學(xué)生閱讀中目的性較為明確。隨著年齡的增長與課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，娛樂性閱讀的比例有所下降，學(xué)生開始更注重閱讀所帶來的知識收獲。以上數(shù)據(jù)說明到學(xué)校圖書館借閱是學(xué)生獲得閱讀材料的主要途徑，這與我校學(xué)生多為農(nóng)村學(xué)生，買書家里經(jīng)濟(jì)情況不允許有直接關(guān)系。互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展顯然在一定程度上擴(kuò)大了學(xué)生閱讀的資料來源，其中快捷、輕松的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也必然對學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響。從以上數(shù)據(jù)可以看出目前學(xué)生閱讀的興趣指向較為多元化，休閑讀物與經(jīng)典文學(xué)等讀物各占一定閱讀市場，學(xué)生課外閱讀的選擇面廣泛，受流行文化的影響較大。也有不少學(xué)生喜歡與同學(xué)、朋友分享閱讀體會（27％），其余學(xué)生則習(xí)慣于摘抄好詞好句（11％），作讀書筆記（心得）（10％），片段背誦（8％）。這種習(xí)慣可能導(dǎo)致一些優(yōu)秀閱讀材料的不合理利用而造成資源浪費(fèi)，學(xué)生時間、精力的浪費(fèi)。閱讀困難學(xué)生認(rèn)為閱讀中最大的困難是沒有時間和精力（47％）。從以上數(shù)據(jù)我們可以看出，學(xué)生對課外閱讀普遍存在興趣，老師也較為提倡課外閱讀。這為閱讀課的開設(shè)提供了可能性。選得很一般，大多不喜歡（45％）與好的文章不多（41％）是最為普遍的看法。這種情況表明：我校學(xué)生對目前語文教材中的選文的滿意率較低，這一點(diǎn)突出表現(xiàn)在預(yù)科段三年級和?？贫我欢昙?。專科段學(xué)生對《大學(xué)語文》的選文不滿意率很高，因?yàn)樵S多文章學(xué)生已經(jīng)在預(yù)科段精讀背誦過了，還得再學(xué)一遍，味同嚼蠟。學(xué)生更為重視寫作能力和口語表達(dá)的指導(dǎo)，說明了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)開始變得更為現(xiàn)實(shí)?？偟膩碚f，這次課外閱讀情況調(diào)查反映出了我校學(xué)生閱讀中的一定態(tài)度與目的、狀態(tài)與興趣、問題與希望等，也反映出不少需要解決的問題。另附：江蘇教育學(xué)院分院學(xué)生課外閱讀推薦書目一、前三年課外閱讀書目（五年制師范各專業(yè)方向）書名編著出版☆ 1.《三國演義》羅貫中人民文學(xué)出版社 ☆ 2.《水滸傳 》施耐庵人民文學(xué)出版社 ☆ 3.《西游記》吳承恩人民文學(xué)出版社 ☆ 4.《紅樓夢》曹雪芹人民文學(xué)出版社 ☆ 5.《吶喊 》魯迅人民文學(xué)出版社 ☆ 6.《彷徨》魯迅人民文學(xué)出版社 ☆ 7.《曹禺劇作選》人民文學(xué)出版社 ☆ 8.《艾青詩選》人民文學(xué)出版社 ☆ 9.《臧克家詩選》人民文學(xué)出版社 10.《徐志摩詩全編》浙江文藝出版社 11.《郭小川詩選》人民文學(xué)出版社 ☆ 12.《圍城》☆ 13.《子夜》☆ 14.《家》15.《沈從文小說選》16.《漢語語法分析問題》17.《語文的闡釋》18.《藝海拾貝》19.《郁達(dá)夫小說選》☆ 20.《青春之歌》21.《青春萬歲》22.《張愛玲文集》☆ 23.《林海雪原》☆ 24.《紅巖》25.《平凡的世界》26.《傅雷家書》☆ 27.《林語堂散文選集》 ☆ 28.《周作人散文選集》 ☆ 29.《沈從文散文選集》 ☆ 30.《梁實(shí)秋散文精品》 ☆ 31.《朱自清散文選集》 32.《梁衡散文》☆ 33.《徐志摩散文》☆ 34.《契訶夫小說選》書名☆ 35.《莫泊桑小說選》36.《歐?亨利小說選》37.《聽聽那冷雨》38.《我與地壇》39.《楊絳散文》☆ 4