【正文】 的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣。落實漢語拼音教學(xué)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字，能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思，學(xué)會使用工具書。小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科。（1074字）一、指導(dǎo)思想以全制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。8作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。繼續(xù)使用家校聯(lián)系卡，及時與家長進行勾通，并讓家長走進課堂參與聽課、評課，雙方全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長情況。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。二年級語文教學(xué)中，除了說和讀很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年級說和讀的重要性尤為突出。語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。低年級學(xué)生好動，因其生理特點，注意力只能保持分鐘左右。這樣學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、樂記。運用多種方法來識字。識字的同時還培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力。新課程強調(diào)“課程的開放性和生活化，課內(nèi)外學(xué)用結(jié)合，突破語文課程的實踐性本質(zhì)”。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種教學(xué)思想的深層次思考。上好每一節(jié)課，每周同年級的老師集體備課，借鑒優(yōu)秀教師的教案，再根據(jù)個人風(fēng)格自我增減。讓學(xué)生自己去讀、認(rèn)、找、記，然后讓他們交流自己在生活中怎樣學(xué)習(xí)的。以前的教材有什么，教師就教什么，學(xué)生學(xué)什么，現(xiàn)在教材上有的可以不教（學(xué)生已會），教材上沒有的，可以教可以學(xué)，后面的可以提前學(xué)，前面的可以放后學(xué)等等，如：在教學(xué)習(xí)園地中的《日積月累》時，提前讓學(xué)生去自學(xué)或搜集資料。一本學(xué)期二年級語文課改計劃如下：1鉆研教材，理解教材編寫新思路，這種新的編寫思路表現(xiàn)在：“興趣先導(dǎo)”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“整體推進”、“文化積累”。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。評課方面也要積極聽取師傅的知道，爭取更大的提高。對于自己要上的課要及時請教指導(dǎo)老師，上好之后也要及時寫好課后反思。求藝就要積極主動、真心求教；學(xué)藝就要心存精誠、虛心勤奮、不驕不躁、不畏萬難，；用藝就要把從師傅那里學(xué)到的知識與自己班級時間情況相結(jié)合，活學(xué)活用求真務(wù)實。（四）師徒結(jié)對指導(dǎo)老師：孫老師 現(xiàn)任二年級一班班主任，語文老師。（2）給學(xué)生一個“交流和開放的課堂” 具體教學(xué)措施讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個個得到盡可能多的關(guān)愛。教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念??激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。在語文課上，使學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染?！比欢?，在實際教學(xué)中，語文學(xué)科在課程特性上出現(xiàn)了異化、變質(zhì)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上。（二）反思語文教學(xué)有其自身的特點。按照教研組內(nèi)的讀書計劃，與同事交流讀書感受。確保每天的讀書時間。促進自身知識積累、觀念更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的提升，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的習(xí)慣提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實踐、科研能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的發(fā)展。三、今后的打算：在以后的工作中要不斷地向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，繼續(xù)抓好觀念更新的理論學(xué)習(xí)，通過各種方式使新理念真正落實到教育教學(xué)實踐中去，繼續(xù)做好集體學(xué)習(xí)、備課、研究，加強自己的師德修養(yǎng)，努力專研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，爭做一名優(yōu)秀的人們教師！第三篇：小學(xué)二年級語文課改計劃小學(xué)二年級語文課改計劃西場小學(xué)李曉霞小學(xué)二年級語文課改計劃西場小學(xué)李曉霞教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新！目前我但任的是小學(xué)二年級的語文教學(xué)，在課改春風(fēng)的沐浴下，在語文組同仁們的耳濡目染中，我也投身課改的洪流中，計劃如下：一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為中心，深入研討課改理論，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，促進學(xué)生認(rèn)知、道德、情感多方面能力的發(fā)展。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。及時與家長進行勾通，并讓家長走進課堂參與聽課、評課，雙方全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長情況。同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有說的欲望，勇敢地暢所欲言?，F(xiàn)代語文教學(xué)，多說多練勢在必行。二年級語文教科書上口際交際是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。孔子云：溫故而知新。所以，在教學(xué)中我特別重視說和讀的訓(xùn)練。而低年級的語言