【正文】 行為第三篇：初中語文教師業(yè)務(wù)考試試題初中語文教師業(yè)務(wù)考試試題（問卷）考試時間：120分鐘 卷面分值：150分注意事項：所有答案（包括作文）必須寫在答卷上，寫在問卷上或另加頁均無效。那么污物在()A． 玻片上 B．物鏡 C．目鏡上 D．反光鏡上8．醫(yī)生給危重病人吸氧、點滴葡萄糖，歸根到底是讓病人得到生命活動所需的()A．能量B．二氧化碳 C．水 D．無機(jī)鹽9．如果僅從美麗、芳香的桃花結(jié)構(gòu)來分析，在鮮花店工作的你，最關(guān)注的是()A．花藥 B．花絲 C．柱頭 D．花瓣 10．自然界中生物進(jìn)化的外在原因是()A．天敵的影響B(tài)．人工選擇C．溫度的改變D．環(huán)境的改變 11．海帶和鐵線蕨的共同特征是()A．都生活在水中B．都具有莖、葉的分化C．都用孢子繁殖后代 D．都沒有真正的根 12．新鮮水果保鮮薄膜包裹可延長存放時間，其主要原因是這樣做可以()A．不讓水分散失 B．抑制呼吸作用． C．減少果皮損傷 D．阻擋細(xì)菌進(jìn)入 13．你認(rèn)為下列哪項不屬于動物的先天性行為？()A．剛出生的嬰兒就會吸吮 B．聰明的小狗會“做算術(shù)題” C．狗媽媽悉心喂養(yǎng)貓寶寶 D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食 14．下列動物與其棲息環(huán)境對應(yīng)正確的是（）A．丹頂鶴——濕地 B．袋鼠——森林C．金絲猴——草原 D．華南虎——南極雪地 15．科學(xué)家通過對動物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明制造各種儀器設(shè)備，這就是仿生。決定該地區(qū)植物分布的主要非生物因素是（）A．溫度 B．水分 C．陽光 D．海拔高度5．近年來，我國東海多次發(fā)生赤潮，給東海的漁場、海水養(yǎng)殖業(yè)帶來重大損失。甲地有100種昆蟲，乙地只有5種昆蟲。生物課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的 性、性和 性。（每題4分，共20分）國內(nèi)外關(guān)于探究式學(xué)習(xí)的過程有許多模式，其基本環(huán)節(jié)大體是下列哪一項？()A、提出問題→做出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流 B、提出問題→做出假設(shè)→實施計劃→制定計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流 C、提出問題→得出結(jié)論→制定計劃→實施計劃→做出假設(shè)→表達(dá)交流 D、提出問題→表達(dá)交流→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→做出假設(shè)考慮到具有關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識和行為是九年義務(wù)教育重要的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合生物學(xué)科特點、新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)突出了()。不足：在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動不夠。結(jié)合教學(xué)案例，談?wù)勍趵蠋熢诮逃顒訉嵤┲械膬?yōu)點和不足答：優(yōu)點：（1）在教育活動的設(shè)計和實施中能夠體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用了回憶、講述、拼擺、繪畫各種組織形式和適宜的教育方式。《機(jī)器人》中，王老師首先給孩子提供了豐富的機(jī)器人圖片，幫助孩子回憶機(jī)器人的外形結(jié)構(gòu)，繼而，師生共同講述自己設(shè)計的機(jī)器人，然后，讓幼兒用幾何圖形圖片拼擺出自己設(shè)計的機(jī)器人，最后，繪畫出自己設(shè)計的機(jī)器人。教師的教學(xué)要從幼兒的實際出發(fā)，充分調(diào)動幼兒自覺的能動性，啟發(fā)幼兒積極動腦，學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)和提高分析問題和解決問題的能力。幼兒的學(xué)習(xí)是一個積極主動的知識建構(gòu)過程，教師應(yīng)充分重視幼兒的主體地位。游戲結(jié)束后，孩子們?nèi)匀皇峙d奮，都說：“老師，這樣真好玩！”以上的案例讓我覺得要善于發(fā)現(xiàn)和抓住每一個教育契機(jī)，不要忽視和反對孩子的意見和想法，應(yīng)該把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)習(xí)的主體——幼兒?！庇螒蛑匦麻_始，孩子們特別的認(rèn)真，他們創(chuàng)編了許多平時沒有的動作。答：看到孩子們對游戲規(guī)則變化比較感興趣，我說：“好，我們把兒歌改成：請你跟我這樣做，我不跟你這樣做。聽完后，我想：如果強(qiáng)行拒絕，她一定會對游戲產(chǎn)生反感，于是，我就靈機(jī)一動說：“那好，珍珍就和老師做不一樣的動作”。教師是教育的主導(dǎo)力量，幼兒是接受教育者，我相信，把愛心的教育方法投入到教學(xué)及一日生活中，定會縮短與幼兒之間在空間和心理上的距離，教育有了保障，心靈有了情感的接觸，尊重幼兒的人格和自尊心，并信任幼兒，在充滿愛的教育中，每名幼兒心中也都充滿著愛。五、老師要具有一定的師德，保教能力，注意個人修養(yǎng)通過學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我我更深刻地體會到幼兒教師的責(zé)任與重?fù)?dān)。四、終身學(xué)習(xí)提高文化素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)，與持續(xù)發(fā)展的意識與能力。二、師德為先，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，尊重幼兒，富有愛心，責(zé)任心，耐心，自尊自律，做幼兒成長的引路人啟蒙者。一、以幼兒為本位，尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為中心，充分調(diào)動幼兒的主動性和主觀意識，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和保教活動規(guī)律。，談?wù)勀銓Α队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的理解。（4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。（2）理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。談?wù)勀銓β殬I(yè)的理解與認(rèn)識。（3）鼓勵幼兒自主選擇區(qū)域、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展活動，充分體驗活動的快樂和滿足。結(jié)合區(qū)域活動應(yīng)從以下幾個方面闡述：（1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)的區(qū)域活動條件。（5）具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。（3）掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識。？答：（1）具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。(3)鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。？答：(1)提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。(3)創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。答：（1）建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的基本理念。（4）與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。（2）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。（4）提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。（2）在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。（5）衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的維度和領(lǐng)域。（3）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。答：(1)幼兒為本(2)師德為先(3)能力為重(4)終身學(xué)習(xí)？答：（1）富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。（5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。（3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。4．教師的溝通與合作包括哪些？答：(1)使用符合幼兒年齡特點的語言進(jìn)行保教工作。（3）在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。3．教育活動的計劃與實施有哪些內(nèi)容？答：（1）制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。,不斷進(jìn)取。、熱情開朗，有親和力。（√）（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益。（√），指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（√），創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將上課作為幼兒的主要活動。（），自尊自律，做幼兒健康成長的組織者和引導(dǎo)者。（）24.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。（）。（），積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（），掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。（√），就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（√），不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（√）12.《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。（√）10．幼兒教師需要了解中國以及世界教育基本情況。（√）8．幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，但不需要了解適宜的對策。（√）6．幼兒教師不需要了解03歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法。（）4．特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與方法。（）2．重視生活對幼兒